名校中考語文復(fù)習(xí)：課外文言文分類遷移練(全國視野)課件

全國視野

2019河北考查。一、(2019河北改編)閱讀下文，完成1～4題。(共14分)凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。幼年知識未開②，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧③，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者第一類讀書篇全國視野2019河北考查。一、(201讀之。若朝華⑦夕落、淺陋無識、詭僻⑧失體、取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊?，而運用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此，極?宜猛省。(選文有刪節(jié))讀之。若朝華⑦夕落、淺陋無識、詭僻⑧失體、取悅一時者，安可以注：①迥異：相差很遠。②開：開導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧：古拙深奧，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：數(shù)倍。⑤影響：影子和回聲，指不切實際、不持久。⑥時文：當(dāng)時流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。⑦華：花。⑧詭僻：荒謬邪僻。⑨《左》《國》：《左傳》《國語》。⑩華腴(yú)：豐美有文采。?曹：輩。?拱璧：大璧，泛指珍寶。?義蘊：內(nèi)在的意義。?發(fā)越：散播。?舉：舉出。?去：距。?枵(xiāo)腹：腹中空虛。?極：通“亟”，急。注：①迥異：相差很遠。②開：開導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧：古拙深奧，不【文本助讀】1.這是一段________(記敘、論證)類型的關(guān)于_______(主題)的課外文段，文段運用了第______人稱。2.作者提到不同年齡讀不同的書，幼年時讀“_______________”，八歲到二十歲時候讀的書要“________________________________________”。(運用原文語句作答)論證讀書一六經(jīng)、秦漢之文典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊【文本助讀】論證讀書一六經(jīng)、秦漢之文典雅醇正、理純辭裕、可歷【遷移通關(guān)練】(1)擇擇其善者而從之(2)盡①一食或盡粟一石②食之不能盡其材選擇實詞遷移①(吃)完②竭盡【遷移通關(guān)練】選擇實詞遷移①(吃)完(3)通①初極狹，才通人②中通外直③通計一舟④鳴之而不能通其意⑤政通人和⑥然則北通巫峽⑦指通豫南①通過②貫通③總④通曉⑤順利⑥通向⑦通向(3)通①通過(4)謂①謂其妻曰②此之謂失其本心③自謂少時用心于學(xué)甚勞④此之謂大丈夫⑤太守謂誰⑥予謂菊①對②叫作③述說④稱得上⑤為，是⑥認為(4)謂①對1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)亦須擇典雅醇正(2)古人之書，安可盡讀(3)然后思通其義蘊(4)謂之“畫餅充饑”擇：選擇盡：完全(全部)通：通曉(懂得)謂：叫作1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)擇：選擇(1)“安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文”中的“安”可遷移至《馬說》中“安求其能千里也”，意為“______”；“益”可遷移至《出師表》中“至于斟酌損益”，意為“________”。(2)“極宜猛省”中的“宜”可遷移至《愛蓮說》中“宜乎眾矣”，意為“________”；“省”可遷移至《〈論語〉十二章》中“吾日三省吾身”，意為“___________________”。怎么益處應(yīng)當(dāng)自我檢查、反省翻譯遷移【遷移通關(guān)練】怎么益處應(yīng)當(dāng)自我檢查、反省翻譯遷移【遷移通關(guān)練】2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？(2)汝輩于此，極宜猛省。怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢？(“安”“益”1分，大意1分。共2分)你們這些人在這些方面，應(yīng)當(dāng)趕快反省(醒悟)。(“宜”“省”1分，大意1分。共2分)(共4分)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)怎么可以用珠3.作者認為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？(3分)4.從選文畫波浪線句子中，你獲得了怎樣的啟示？(3分)幼年讀書經(jīng)久不忘。(意思對即可。3分)讀書要注重背誦、思考和運用。(3分。圍繞“背誦”“思考”“運用”任意一點作答，言之成理，也可給滿分)幼年讀書經(jīng)久不忘。(意思對即可。3分)讀書要注重背誦、思考和

2019山東煙臺、東營、威海，湖南常德，四川內(nèi)江，廣西桂林、梧州，黑龍江綏化，新疆，內(nèi)蒙古呼和浩特考查。二、(2019山東威海改編)閱讀下文，完成1～3題。(共10分)臣聞眾少成多，積小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致顯；是以堯發(fā)于諸侯，舜興乎深山，非一日而顯也，蓋有漸以致之矣。言出于己，不可塞也；行發(fā)于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以動天地也。故積善在身，猶長日加益而人不知也。第二類說理篇全國視野第二類說理篇全國視野

【文本助讀】董仲舒運用了_________和__________的論證方法來論證自己的觀點。他舉了________的例子，又把“積善”比作____________。舉例論證比喻論證堯和舜身體長高舉例論證比喻論證堯和舜身體長高【遷移通關(guān)練】(1)故①溫故而知新②而兩狼之并驅(qū)如故③故漁者歌曰④故雖有名馬⑤既克，公問其故①學(xué)過的知識②原來③所以④因此⑤原因?qū)嵲~遷移【遷移通關(guān)練】①學(xué)過的知識實詞遷移(2)發(fā)①舜發(fā)于畎畝之中②野芳發(fā)而幽香③有時朝發(fā)白帝④征于色，發(fā)于聲，而后喻⑤蒼顏白發(fā)(3)塞①以塞忠諫之路也②懲山北之塞①興起，指被任用②開放③出發(fā)④顯露、流露⑤頭發(fā)①阻塞②阻塞(2)發(fā)①興起，指被任用①阻塞(4)益①香遠益清②至于斟酌損益③曾益其所不能④有所廣益①更加②益處③增加④幫助(4)益①更加1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)故圣人莫不以暗致明(2)是以堯發(fā)于諸侯(3)不可塞也(4)猶長日加益而人不知也故：所以發(fā)：興起，指被任用塞：阻塞益：增長1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)故：所以“行發(fā)于身”可遷移至《生于憂患，死于安樂》中“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，是特殊句式中的________，可還原為“__________”；“發(fā)”可遷移至《生于憂患，死于安樂》中“發(fā)于聲”，意為“_______________”。倒裝句行于身發(fā)顯露、流露翻譯遷移【遷移通關(guān)練】倒裝句行于身發(fā)顯露、流露翻譯遷移【遷移通關(guān)練】2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非一日而顯也，蓋有漸以致之矣。(2)行發(fā)于身，不可掩也。

并不是一天之內(nèi)突然顯赫起來，應(yīng)該說是逐漸達到的。(“顯”“漸”“致”1分，大意1分。共2分)行為是從自身顯露出來的，無法掩飾。(“行”“發(fā)”1分，大意1分。共2分)(共4分)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)并不是一天之3.結(jié)合本段文字的中心觀點，談?wù)勀阍诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么做。(2分)

要注意一言一行，從小事做起，注重積累，提高品德修養(yǎng)。(意思對即可。2分)3.結(jié)合本段文字的中心觀點，談?wù)勀阍诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么做

2019江西，浙江湖州、衢州、紹興、臺州，江蘇揚州、蘇州、宿遷、徐州、泰州，湖北隨州、咸寧、襄陽、黃石，湖南長沙、株洲，山東聊城、青島、濰坊，四川涼山州、自貢考查。三、(2019江蘇揚州改編)閱讀下文，完成1～4題。(共14分)仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃第三類人物篇全國視野第三類人物篇全國視野親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子。考城令王奐聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉沦嘿Y香，使入太學(xué)。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家。(節(jié)選自《資治通鑒·第五十五卷》，有刪改)注：①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，閉口不說話。③征辟(bì)：征召、推舉做官。親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“【文本助讀】1.人物有________、________、______、______。2.仇香調(diào)解________和______的矛盾，又親自去陳元家中講________________，使得陳元感動省悟，終成孝子，考城縣令王奐聽說這件事后______________________。3.從文中可以看出仇香不偏聽偏信，并且很善于________；作為蒲亭長，為人也很親民；從他“_________，__________”可以看出他講究儀容儀表；從他“不應(yīng)征辟，卒于家”可以看出他具有_____________________的品質(zhì)。

人倫孝行仇香陳元母陳元陳元母資助仇香進太學(xué)學(xué)習(xí)陳元王奐說服別人雖在宴居必正衣服不慕名利(淡泊名利)【文本助讀】 人倫仇香陳元母陳元【遷移通關(guān)練】(1)卒卒獲有所聞(2)聞①陶后鮮有聞②隔篁竹，聞水聲③此人一一為具言所聞④軍中聞將軍令終于實詞遷移①聽到②聽到③聽到的事④聽從【遷移通關(guān)練】終于實詞遷移①聽到⑤聞寡人之耳者⑥不求聞達于諸侯⑦聞之于宋君⑧求聞之若此⑨不若無聞也(3)集①沙鷗翔集②皆集于此③謝太傅寒雪日內(nèi)集⑤使……聽到⑥有名望⑦使……知道⑧消息⑨知道①停息②集中③聚集⑤聞寡人之耳者⑤使……聽到①停息(4)歸①一屠晚歸②吾誰與歸③云歸而巖穴暝④朝而往，暮而歸⑤男有分，女有歸①回家②一道③聚攏④返回⑤女子出嫁(4)歸①回家1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)卒為孝子(2)考城令王奐聞之曰(3)枳棘非鸞鳳所集

(4)香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里卒：終于聞：聽說集：停息歸：返回1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)卒：終于“乃以一月俸資香”中的“乃”可遷移至《桃花源記》中的“見漁人，乃大驚”，意為“_________”；“使入太學(xué)”中的“使”可遷移至《大道之行也》中“使老有所終”，意為“________”。于是，就讓翻譯遷移【遷移通關(guān)練】于是，就讓翻譯遷移【遷移通關(guān)練】2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)乃以一月俸資香，使入太學(xué)。(2)雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。于是(王奐)用一個月的俸祿資助仇香，讓他進入太學(xué)。(“俸”“資”1分，大意1分。共2分)即使是在閑暇的時候，也一定是衣服整齊，終日看不見仇香因喜怒而改變聲音、臉色。(“色”1分，大意1分。共2分)(共4分)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)于是(王奐)題3的斷句使用了抓句子成分和結(jié)合句意的斷句方法，可遷移至教材中《出師表》課后第一題示例“先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也”，先抓住主語“________”“________”“________”“________”，再結(jié)合句意“__________________________________________________________________________________________________________________________”即可進行斷句。先帝

先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力疲憊，民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時候天下益州此斷句遷移【遷移通關(guān)練】先帝先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世，如今天下分成3.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)(2分)吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時4.仇香有哪些“至行”？請概括。(4分)吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時①不偏聽偏信，善于說服別人。②親民。③講究儀容儀表。④不慕名利。(意思對即可。一點1分，共4分)吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時①不偏聽偏信，善于說服別人。

2019浙江金華、麗水、義烏，江蘇南京、鎮(zhèn)江，山東淄博、德州，四川成都，貴州貴陽考查。四、(2019浙江金華改編)閱讀下文，完成1～4題。(共12分)洗心亭記天下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章①。蹲名山，俯大江，荊吳云水，交錯如繡。始予以不到為恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠邇細大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。第四類寫景篇全國視野第四類寫景篇全國視野征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃③高孕虛，景坌④來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱⑤。月來松閑，雕鏤軒墀⑥。石列筍虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實錄云爾。然上人⑧舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。(選自《劉禹錫集》)注：①吉祥尤章章：吉祥寺尤為著名。②弭：消除。③槃(pán)：回旋，彎曲。④坌(bèn)：并，一起。⑤榱(cuī)：椽子。⑥墀(chí)：臺階。⑦虡(jù)：柱子。⑧然上人：指義然。上人，對僧的尊稱。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃③高孕虛，景坌④來【文本助讀】1.作者因為一直遺憾于沒有去過著名的________，如今終于得償所愿，游玩時，在____________處發(fā)現(xiàn)一處新亭，四處的景色很不錯，應(yīng)修建亭子的僧人要求，給亭子起了名字叫“________”2.在這篇選文中，作者運用了________、________、________的修辭方法、描寫洗心亭周邊的景色時，作者又運用了__________的描寫方法，使得景色的描寫更加生動而富有情趣。竹石間最奇比喻洗心亭吉祥寺排比動靜結(jié)合夸張【文本助讀】竹石間最奇比喻洗心亭吉祥寺排比動靜結(jié)合夸張【遷移通關(guān)練】(1)方①方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后②有朋自遠方來，不亦樂乎(2)顧①元方入門不顧②顧野有麥場③三顧臣于草廬之中④日侍坐備顧問①正要②地方實詞遷移①回頭看②看見③拜訪④詢問【遷移通關(guān)練】①正要實詞遷移①回頭看(3)修①乃重修岳陽樓②鄒忌修八尺有余③講信修睦④靜以修身⑤僧募金重修①修建②長，這里指身高③培養(yǎng)④修養(yǎng)⑤修建①修建(4)志①處處志之②尋向所志③志怪者也④志慮忠純①做記號②做的記號③記載④志向(4)志①做記號1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)今方弭所恨而充所望焉(2)即之四顧

(3)修竹萬竿(4)既志之

方：才顧：看，望修：長、高志：記載1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)方：才“雜然陳乎前”可遷移至《醉翁亭記》中“山肴野蔌，雜然而前陳者”，其中“雜然”意為“____________”，“陳”意為_____________”。雜七雜八陳列，擺開翻譯遷移【遷移通關(guān)練】雜七雜八陳列，擺開翻譯遷移【遷移通關(guān)練】2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)遠邇細大，雜然陳乎前。遠近大小的景物，雜七雜八陳列在眼前。(“雜然”“陳”1分，大意1分。共2分)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)遠近大小3.是“月來松閑”中“閑”字的繁體篆書，“月色入戶”是為。請賞析“月來松閑”中“閑”的妙處。(3分)示例：“月來松閑”令人聯(lián)想到王維的詩句“明月松間照”，古詩文中的“明月”“山松”常常營造出清朗的意境。作者用擬人手法，以松之“閑”表現(xiàn)景之清幽與人之清閑，“松閑”實則作者自己內(nèi)心的觀照。(意思對即可。3分)3.是“月來松閑”中“閑”字的繁體篆書，“月色入戶”是為4.有同學(xué)認為，吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一語，本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，此亭也可叫“息心亭”。請你比較“息心”“洗心”的內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”。(3分)示例：“憂人”“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”指耽于塵世俗務(wù)、患得患失之人，或極力追求名利、處心積慮之人，“息心”指平息他們的世俗名利之心；“始適乎目而方寸為清”，四周之景令人心思變得恬淡、純凈，“洗心”指人們都可以在此洗去心靈上的塵埃，重獲心靈的自由和活力。相比較而言，“洗心”更契合劉禹錫積極向上、樂觀開朗的精神氣質(zhì)。(意思對即可。3分)4.有同學(xué)認為，吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息

2019浙江杭州、溫州、舟山、嘉興，湖北武漢，湖南湘潭，廣東省卷、廣州，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)，甘肅省卷考查。五、(2020原創(chuàng))閱讀下文，完成1～4題。(共12分)王①曰：“吾惛，不能進于是矣②！愿夫子輔吾志，明以教我，我雖不敏，請嘗試之！”孟子曰：“無恒產(chǎn)③而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔④民也。焉有仁人在位，罔民而可為也！是故明君制民第五類勸諫篇全國視野第五類勸諫篇全國視野之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕?！?節(jié)選自《孟子·梁惠王章句上》，有刪改)注：①王：指齊宣王。②不能進于是矣：對您的說法不能做進一步的領(lǐng)會。③恒產(chǎn)：用以維持生活的固定產(chǎn)業(yè)。如土地、田園、林木、牧畜等。④罔：同“網(wǎng)”，有“陷害”的意思。之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免【文本助讀】1.人物：________、________。2.在這篇選文中，孟子勸諫齊宣王要懂得制定__________政策，這樣既能夠____________________，又能夠____________________，然后再_________________________，就能很容易使人民聽從了。孟子事父母(贍養(yǎng)父母)齊宣王產(chǎn)業(yè)畜妻子(養(yǎng)活妻兒)驅(qū)而之善(督促他們行善)3.孟子是________家學(xué)派的代表人之一，其中心思想是______，而齊宣王能虛心向孟子請教，說明孟子很善于_______________，很有智慧。儒仁政勸諫說理【文本助讀】孟子事父母(贍養(yǎng)父母)齊宣王產(chǎn)業(yè)畜妻子(養(yǎng)活妻兒【遷移通關(guān)練】(1)惟①惟吾德馨②惟長堤一痕(2)若①燁然若神人②不知口體之奉不若人也③若有作奸犯科及為忠善者①只②只有實詞遷移①像②如，比得上③如果【遷移通關(guān)練】①只實詞遷移①像(3)及①及下船②及郡下③徐公何能及君也(4)從①一狼仍從②隸而從者③民弗從也④從流飄蕩①等到②到了③比得上①跟從②跟隨③聽從④跟、隨(3)及①等到①跟從1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)惟士為能(2)若民，則無恒產(chǎn)

(3)及陷于罪(4)故民之從之也輕惟：只有若：至于及：等到從：聽從1.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)惟：只有“樂歲終身飽”中的“身”可遷移至《〈論語〉十二章》中“吾日三省吾身”，意為“________”。自身翻譯遷移【遷移通關(guān)練】自身翻譯遷移【遷移通關(guān)練】2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)愿夫子輔吾志，明以教我，我雖不敏，請嘗試之！(2)樂歲終身飽，兇年免于死亡。希望先生您幫助(實現(xiàn))我的愿望，更明確地教我，雖然我不聰明，請允許我試一試！(“志”“敏”1分，大意1分。共2分)好年成能讓自身吃飽，壞年成也得以避免死亡。(“身”1分，大意1分。共2分)(共4分)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)希望先生您幫3.孟子認為賢君制定合適的政策的結(jié)果是什么？(用原文語句答)(2分)4.用自己的話說說孟子提出行仁政的具體措施。(2分)【補充設(shè)問】文中的齊宣王是一個怎樣的人？請簡要概括。(2分)仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡。(2分)①制定老百姓的產(chǎn)業(yè)政策。②督促百姓行善。(意思對即可。一點1分，共2分)謙虛好學(xué)有一腔抱負的明君。(2分)3.孟子認為賢君制定合適的政策的結(jié)果是什么？(用原文語句答六、(2020原創(chuàng))閱讀下文，完成1～4題。(共11分)王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍③第六類敘事篇第六類敘事篇改之乎？不然，迨④年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右⑤，以昭炯戒⑥。”(節(jié)選自《論語·子罕》，有刪改)注：①志：同“記”，記住。②還(xuán)：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③盍：何不。④迨：等到。⑤請銘之坐右：請讓我把你的話當(dāng)作座右銘。⑥炯戒：告誡。改之乎？不然，迨④年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，【文本助讀】1.人物：王生、李生。2.主要