8和9的教案新部編本1

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan8和9的認(rèn)識(shí)授課內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)P50頁8和9的認(rèn)識(shí)。授課目的：1．知識(shí)與能力：成立8、9的數(shù)感，認(rèn)識(shí)8和9在自然數(shù)中的排列次序，會(huì)比較0~9各數(shù)的大小。意會(huì)8和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。2．過程與方法：讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，建。在玩卡片過程中，感知9以內(nèi)數(shù)的次序。在模擬提問的過程意會(huì)成功的快樂。3．態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過主題圖的授課，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛惜花草樹木的熱情。意會(huì)數(shù)學(xué)源于生活。授課重點(diǎn)：比較0～９各數(shù)的大小.授課難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)劃分8和9的基數(shù)和序數(shù)授課準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片、學(xué)具盒、尺子、鉛筆。2．課件、點(diǎn)子圖等。授課過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。二、激趣導(dǎo)入教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個(gè)數(shù)學(xué)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan王國里的故事。那我們今日就來和8、9交朋友。（板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)）二、授課8、9的基數(shù)含義1．授課主題圖（出示）師：你在校園里看到了什么？（指導(dǎo)觀察次序）2.師：你從這幅校園圖中找到了哪些數(shù)字信息？主題圖為師生供應(yīng)的了數(shù)量為8，9的物體有。（指導(dǎo)學(xué)生從圖中找出數(shù)量是8和9的物體）師小結(jié)：8棵小樹，8朵花，8個(gè)小朋友，黑板上的8個(gè)字，它們的個(gè)數(shù)都是8，假如擺圓片表示我們能夠擺幾個(gè)呢？（8）師：而蝴蝶的只數(shù)，人的個(gè)數(shù)，花盆數(shù)都是9，假如擺圓片表示我們能夠擺幾個(gè)呢？（9）2、找尋身邊的數(shù)請(qǐng)小朋友們找一找，數(shù)一數(shù)，說一說生活中數(shù)量是8或9的物體。3、著手?jǐn)[一擺（1）數(shù)出8根小棒。（2）師：假如要變成9根，還要拿出幾根小棒就是9（1根）生再拿一根（3）用9根小棒創(chuàng)辦一個(gè)小禮品送給老師。三、授課8，9的次序及大小1．出示計(jì)數(shù)器，感知7,8,9的次序。2.借助直尺，再次感知9以內(nèi)數(shù)的次序。（搶答問題）練習(xí)：出示直尺圖( )12( )45( )7( )9（抽生達(dá)成直尺圖，學(xué)生模擬提問）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，從一幅直尺圖上發(fā)現(xiàn)了那么多的神秘！3.學(xué)生游戲。4．做一做（54頁）師：出示點(diǎn)子圖。請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)，用從前學(xué)過的〈，〉來表示它們的大小。四、授課8、9的序數(shù)含義1.教師示范提問，學(xué)生模擬提問。2.出示書上的圖，指導(dǎo)學(xué)生讀題目，再按要求達(dá)成。提示學(xué)生注意基數(shù)與序數(shù)的差異。3.