做一個優(yōu)秀教師課件

象湖中學(xué)鐘勇春做一個優(yōu)秀教師一、掌握有效教學(xué)的能力1、強化有效教學(xué)的好處：一是有利于課堂教學(xué)改革；二是有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；三是有利于提升教學(xué)品味（有人把教師分為五個層次：第一個層次是大師；第二是好教師；第三是教書匠；第四是謀生者；第五是誤人子弟者。）。2、如何進行有效課堂教學(xué)：一是要強化教學(xué)必須追求有效意識；二是要反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效；三是要注重總結(jié)進行有效教學(xué)的經(jīng)驗（美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師專業(yè)成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思）。3、如何成為一名有效教學(xué)的教師：一是有高漲的教學(xué)熱情。教師對教學(xué)的熱情能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能；教師對教學(xué)的熱情可以感染他人，使課堂內(nèi)外都充滿活力，有助于建立教師之間、師生之間的合作氛圍。二是掌握專業(yè)知識，并不斷提高自己的知識儲備。正如陶行知所說：“唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處熤挥型〞詫I(yè)知識，教育心理學(xué)知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。掌握專業(yè)知識，教師講課才能靈活出理、創(chuàng)造性使用教材，才能對“教到什么程度、學(xué)到什么程度”心中有數(shù)，才能在學(xué)生出現(xiàn)問題時準(zhǔn)確地引領(lǐng)學(xué)生的思維回到正道上，才可能較自然地拓展教學(xué)資源三是熱心和幽默。熱心的教師，會經(jīng)常微笑，對學(xué)生的點滴進步表示贊賞；對學(xué)生及學(xué)生感興趣的問題感興趣，并向?qū)W生表現(xiàn)出自己的個性、喜好和意見；鼓勵學(xué)生接近自己，向自己敞開心扉；將學(xué)生的意見、感覺、想法主動納入自己的教育教學(xué)中；愿與學(xué)生解決問題，并幫助學(xué)生取得成功。對課堂上的突發(fā)事件，教師機智地幽默一下，會活躍課堂氣氛，更吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力四是適應(yīng)性和靈活性。五是緩解教師職業(yè)倦怠。一、掌握有效教學(xué)的能力三、善于激勵學(xué)生“優(yōu)秀教師應(yīng)擅長鼓舞、激勵學(xué)生，只有善于鼓舞、激勵學(xué)生，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，才能促使學(xué)生不斷獲得成功和進步?！薄醋杂鴥?yōu)秀教師的評選標(biāo)準(zhǔn)。德國著名教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！毙袨榭茖W(xué)的實驗也證明：一個人在沒有受到刺激的情況下，他的能力僅能發(fā)揮到20%到30%，如果受到充分的激勵，能力就可能發(fā)揮到80%到90%，這充分說明運用激勵機制是促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的重要舉措。教師要想讓每一個學(xué)生內(nèi)在的潛能得到充分而生動的發(fā)展，就必須善于運用多種形式的激勵技巧，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，使學(xué)生由消極的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“積極的”我要學(xué)“。1、教育激勵的模式：（1）目標(biāo)激勵模式。目標(biāo)要因人而異，不能太高或太低；目標(biāo)有遠(yuǎn)近、高低、個體與集體的之分。（2）典型激勵模式：就是用突出的、典型的人或事對學(xué)生進行激勵的模式。常言道，榜樣的力量是無窮的。典型有好的，也有壞典型和落后典型。（3）信任激勵模式:就是教師用自己的信任、鼓勵、尊重、支持、關(guān)懷的情感對學(xué)生進行激勵的模式?？煞譃椋汗ぷ餍湃?、人格信任、成就信任、友誼信任。2、教育激勵的原則：目的性原則、針對性原則、及時性原則、有效性原則、整體性原則。3、教育激勵的方法：表揚法、獎勵法、評比法、示范法、引導(dǎo)法、參觀訪問法、談話法、批評法、處罰法。三、善于激勵學(xué)生四、尊重學(xué)生的個性一個班中，什么樣的學(xué)生都有，我們只有面對不同的學(xué)生，采取不同的方法，因材施教，才能獲得教育成效的最大化。主要表現(xiàn)在：1、對不同的個性采用不同的態(tài)度。（1）對個性倔強的學(xué)生要避開鋒芒。這種學(xué)生有較強的自我意識，對他們要把爭執(zhí)不下的問題暫放一邊，通過其他途徑迂回解決矛盾。（2）對個性調(diào)皮的學(xué)生多一點寬容。（3）對慢性子的學(xué)生注重培養(yǎng)時間觀念，笛卡爾認(rèn)為：最有價值的知識是方法的知識。（4）對個性孤僻的學(xué)生要增強其自信心。2、不同的興趣不同的教法。3、不同的水平不同的作業(yè)。4、不同的成功不同的評價。“找到一個孩子的優(yōu)點，就是找到一個孩子的生長點?！睂Σ煌膶W(xué)生，評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同。五、要有非凡的人格魅力法國文學(xué)家羅曼‘羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家烏申斯基指出：”在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。沒有教師給學(xué)生以個人的直接影響，深入到學(xué)生品格中，真正的教育是不可能實現(xiàn)的?！?、教師人格魅力的體現(xiàn)：首先體現(xiàn)在淵博的知識、靈動的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。因此，教師不僅自己所學(xué)專業(yè)要精深，相鄰學(xué)科也要廣博，向博大精深邁進，真正成為專博相濟、一專多能的人。其次，具有堪為人師的高尚品德————這是教師人格魅力構(gòu)成的根本。”師者，人之模范也?！耙虼?，教師應(yīng)”淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，“朗如日月，清如水靜?！痹俅?，具有誠摯博大的無私愛心————這是教師人格魅力構(gòu)成的前提。最后，教師的人格魅力還表現(xiàn)在擁有一定的人文修養(yǎng)上。因為，教師的人文修養(yǎng)決定著教師師德水平的高低，也決定著教師學(xué)識水平的高低。六、教師應(yīng)有誠信“教師必須嚴(yán)守誠信。誠信，是一個教師所應(yīng)必備的品質(zhì)之一；誠信，是教師師德的重要體現(xiàn)，也是令學(xué)生信服的關(guān)鍵。教師誠信，才能教育學(xué)生誠信?！薄醋约幽么髢?yōu)秀教師的評選標(biāo)準(zhǔn)。1、教師要以身作則，為人師表。要學(xué)生誠實守信，教師必須率先垂范，身體力行。試想，一個自己終日無所事事、沒有時間觀念、不注意衛(wèi)生等陋習(xí)的教師，能教出好的學(xué)生嗎？2、教師要“言必信，行必果”。對違反班級規(guī)定者，一定要進行必要的教育和懲戒。否則，所以規(guī)定都無效。3、“桃李不言，下自成蹊”。因此，希望我們的老師都講誠信。七、要善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)良好的心態(tài)可以讓人積極上進，充滿生命的活力。情緒平和、愉快、樂觀，從而激發(fā)出一種美好的品質(zhì)。消極的心態(tài)就像一潭死水，不斷蒸發(fā)出有毒的氣體，不僅蠶食著自身的生命能力，也毒化著周圍的人。因此，教師要加強自身修養(yǎng)，自我調(diào)整好心態(tài)，為學(xué)生樹立好榜樣。教育家魏書生曾說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們方法太少?！毙膽B(tài)確實需要自己來調(diào)整：第一、要客觀地了解自己，正確的評價自己。第二、要學(xué)會從不同的角度看問題。第三、要學(xué)會接納和寬容，寬容他人，愉悅自己。第四、要注重讀書，讀好書、讀健康的書是陶冶情操、調(diào)整心態(tài)的良方。第五、要合理安排工作，多加強鍛煉。八、讓學(xué)生喜歡上你怎么做呢？第一、以深厚的情感打動之。1、在小事中，體現(xiàn)關(guān)愛之情；2、在活動中，爭做其中一員；3、在困難時，助其一臂之力。第二、以警醒的道理說服之。第三、以高尚的人格影響之?！苯逃叩娜烁聍攘Α駱幼饔脛龠^一切說教?！啊簳?。第四、以高超的技藝折服之。如果教師能使自己的課堂輕松高效、注重發(fā)展，那學(xué)生也就會喜歡這樣的課堂，喜歡這樣的老師。第五、以科學(xué)的規(guī)范管束之。當(dāng)然，你制定的規(guī)范必須”嚴(yán)而不死，活而有序?！熬?、善于培養(yǎng)學(xué)生的自信蕭伯納有句名言：有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。美國著名教育家馬斯洛說過：”事實上，我們絕大多數(shù)人，一定有可能比現(xiàn)實中的自己更偉大些，只是我們?nèi)狈σ环N不懈努力的自信?！澳敲?，我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)學(xué)生的自信呢？

1、教師要對每一學(xué)生充滿信心，哪怕他暫時如此”糟糕“。2、幫助學(xué)生學(xué)會悅納自己，欣賞自己。3、幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)?！碧惶易印?。4、創(chuàng)造機會，體驗成功。有一句教育名言是這樣說的：要讓每個孩子都抬起頭來走路。5、加強教師與家長之間的交流，讓學(xué)生充滿自信。十、教師要當(dāng)好心理醫(yī)生“優(yōu)秀教師不應(yīng)只停留在知識的教學(xué)，更應(yīng)該對學(xué)生施以心靈的教育?！保ǘ砹_斯優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)）我們應(yīng)對不同的學(xué)生采用不同的方式進行心理輔導(dǎo)。第一、對優(yōu)等生的輔導(dǎo)：1、“偏愛”得法。教師偏愛優(yōu)等生是正常的，但偏愛要得法，尤其是既要看到他的優(yōu)點，更要看到他的缺點，嚴(yán)格要求，不遷就缺點，“響鼓仍要終錘敲?！?、重視集體主義教育，提高優(yōu)等生熱愛集體、關(guān)心集體、維護集體利益的道德認(rèn)識和道德行為。3、增強實踐活動。使優(yōu)等生在學(xué)好知識的同時，多參加活動，實現(xiàn)其全面發(fā)展。4、給一點挫折，逐步加強他們對挫折的免疫力。十、教師要當(dāng)好心理醫(yī)生第二、對學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。教師應(yīng)通過心理輔導(dǎo)讓學(xué)困生抹去“灰色”，靚麗起來，首先要分析學(xué)困生產(chǎn)生“灰色”的主要因素，幫助他們擺脫困難，消除障礙，開發(fā)潛能，要在三個方面努力：1、給支持。重點在幫助學(xué)困生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的技能，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的各種困難，幫助他們建立學(xué)習(xí)成功的自信心。2、給動力。要幫助學(xué)困生明確發(fā)展的目標(biāo)和可能性，正確認(rèn)識自我，發(fā)展自我。幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，并最有效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，努力發(fā)揮優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，促進轉(zhuǎn)化。3、給調(diào)控。要幫助學(xué)困生擺脫困境，擺脫矛盾。在他們學(xué)習(xí)不自覺時多給些監(jiān)督和督促，在他們自信心不足時多給些激勵和鞭策，在他們有所前進時多給些肯定和鼓勵，在他們彷徨時多給些關(guān)愛和耐心。十、教師要當(dāng)好心理醫(yī)生第三、對后進生的心理輔導(dǎo)。1、后進生在情緒、情感和意志上的心理特點：（1）有自尊又很自卑；（2）重感情又易偏激；（3）多疑慮又易對立。教師要靠真誠和愛心獲得信任，才能消除后進生的疑懼心理和對立情緒。（4）可感化又易反復(fù)。十一、必須對學(xué)生懷有深切的愛著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切?！弊鳛榻處?，有了愛，也就有了教師職業(yè)的一切。馬卡連柯說過“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生在一定程度上就是熱愛教育事業(yè)，這種愛是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的愛，是一種嚴(yán)慈相濟、神圣的愛。教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在誨人不倦。對所有的學(xué)生，都充滿愛教師對學(xué)生的愛應(yīng)講原則。不是遷就和放任，而是要把耐心的教導(dǎo)和嚴(yán)格要求相結(jié)合，把學(xué)生的個人發(fā)展和社會需要統(tǒng)一起來，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。十二、記住每個學(xué)生的名字曾經(jīng)有人問一位擅長銷售的人：”世界上最美妙的聲音是什么？“他的答案是”聽到自己的名字從別人的口中說出來“?！睂θ魏稳硕?，自己的名字都是最悅耳的聲音?！霸诿绹?，記住學(xué)生的名字被寫在優(yōu)秀教師守則的第一條。卡耐基說：”一種簡單但又最重要獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名?！坝谟勒蠋熢诮o新教師的20條貼心建議中殷殷忠告：要盡快的記住每個學(xué)生的名字————首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名的表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓的批評、提醒，有時效果更好。把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生的名字，盡快地了解每個學(xué)生及其家庭情況。

記住學(xué)生名字的方法：1、”笨鳥先飛“法，就是開學(xué)前記下學(xué)生的名字；2、聊天記憶法；3、外貌特征記憶法；4、座位記憶法；5、差缺補漏法。十四、要對教育事業(yè)飽含深情蘇霍姆林斯基說過：對人來說，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。1、獻(xiàn)身于教育，教師首先要做到敬業(yè)。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。首先，教師要對工作有高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心，要克服私心、玩心，去掉三心二意，把事業(yè)放在第一位，自覺忘我的工作；其次，要有追求事業(yè)成功的進取心，要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己，使自己能夠得心應(yīng)手的工作，在本職工作上爭先創(chuàng)優(yōu)，成果輩出，從而充滿成就感；最后，還要有自覺遵守職業(yè)道德的誠實心，不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要時刻牢記教書育人的重大責(zé)任。2、獻(xiàn)身于教育，教師還要樂于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是教師品德的靈魂。首先，要對教學(xué)工作有”鞠躬盡瘁“的決心。其次，要對教育事業(yè)盡心盡力。十五、要有健康的體魄俗話說：身體是革命的本錢。當(dāng)前，全民健身運動的口號就是”每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子“。

教師如何保持身體健康：1、保持健康的生活方式，運動，休息等；2、飲食有規(guī)律；3、善于自我調(diào)節(jié)。

相關(guān)鏈接————專家支招：如何避免教師易患的四大疾病。1、修正講話保嗓子圓潤：教師易患慢性咽喉炎，及聲帶疾病。專家支招：教師要想保有圓潤的嗓子，最重要的就是修正講話的方式，將胸式呼吸改為腹式呼吸。此外，老師在講課中要注意音量，切勿太大聲或急切地說話；課間休息時，讓聲帶也休息一下；常用溫開水，薄荷口含片潤喉，以刺激唾液分泌；忌食或少食辛辣和高糖分食物。2、舒動筋骨防下肢腫脹。教師站著講課，腿