22秋福師《學前心理學》在線作業(yè)一-0002參考資料

22秋福師《學前心理學》在線作業(yè)一-0002-參考資料請仔細閱讀下面說明再下載：預覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金?。∮山痄z頭賬號：qq號1072066377電大奧鵬助學團隊獨家整理！僅在金鋤頭網(wǎng)上傳!第1題【單選】一個5歲三個月的女孩說：“我想畫小貓咪、小花、還想畫人”她基本上按所說的去畫了。說明她的想象是（）。A、仍以無意想象為主B、與記憶的界限不明顯C、有計劃的、但想象內容零碎、缺乏組織D、力求符合客觀邏輯本題解題思路是：C第2題【單選】視知覺已經(jīng)有（）參與。A、記憶B、思維C、經(jīng)驗D、想像本題解題思路是：C第3題【單選】注意的（）指注意在集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間。A、穩(wěn)定性B、選擇性C、集中性D、指向性本題解題思路是：A第4題【單選】識記：“杯子、椅子、球拍、衣服、電視……”等實物，記住這樣一句話：“我坐在‘椅子’上，一邊看‘電視’，一邊端著‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高記憶效果，這說明（）。A、詞語記憶可滲透到形象記憶中B、形象記憶可滲透到詞語記憶中C、形象記憶優(yōu)于詞語記憶D、詞語記憶、形象記憶相對獨立，不具有滲透性本題解題思路是：A第5題【單選】兒童最初的感覺是（）。A、后天學習得來的B、逐漸形成的C、與生俱來的D、成人訓練下形成的本題解題思路是：C第6題【單選】兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期是在（）。A、4歲B、5～6歲C、5歲半～6歲半D、6歲以后本題解題思路是：B第7題【單選】學前兒童心理學研究的是（）。A、從出生到成熟時期心理的發(fā)生發(fā)展B、從初生到入學前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律C、0～3歲兒童心理的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律D、6～18歲兒童心理的發(fā)展本題解題思路是：B第8題【單選】（）的研究對象是個體從出生到衰老整個漫長過程中心理的發(fā)生發(fā)展。A、發(fā)展心理學B、普通心理學C、學前教育學D、兒童解剖生理學本題解題思路是：A第9題【單選】“視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了（）。A、深度知覺B、方位知覺C、視覺定位D、形狀知覺本題解題思路是：A第10題【單選】吃過甜食以后再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸，這是（）。A、同時對比B、先后對比C、先后適應D、同時適應本題解題思路是：B第11題【單選】攻擊性行為產生的直接原因主要是（）。A、榜樣B、強化C、父母的懲罰D、挫折本題解題思路是：D第12題【單選】兒童的手眼協(xié)調動作大約在（）出現(xiàn)。A、0～1月B、4～5月C、6～12月D、1～3歲本題解題思路是：B第13題【單選】（）以后，嬰兒聽覺主要與語言發(fā)展聯(lián)系起來。A、4個月B、5個月C、6個月D、7個月本題解題思路是：D第14題【單選】手的真正的觸覺探索產生標志是（）。A、神經(jīng)活動參與B、口腔與手的協(xié)調C、手與腳的協(xié)調D、眼手協(xié)調本題解題思路是：D第15題【單選】幼兒的想象是（）。A、幻想形式的想象B、一種簡單的創(chuàng)造性思維C、可以作為思維的一個部分D、一端接近于記憶，另一端接近于創(chuàng)造性思維的階段本題解題思路是：D第16題【單選】參與性觀察的優(yōu)點是（）。A、使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現(xiàn)自己B、可以得出詳細、精確的資料C、能嚴格控制條件D、能使兒童表現(xiàn)自然本題解題思路是：D第17題【單選】兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)“危機”是由于（）。A、兒童無法理解成人的要求B、成人對兒童提出過多的要求C、成人沒有正確引導兒童D、兒童心理發(fā)展迅速導致的心理不適應本題解題思路是：D第18題【單選】人本主義學習觀的學習過程是:A、使學生成為一個完善、有用的人，整體的人格得到發(fā)展B、尊重學習者，重視學習者的意愿、情感與需要C、學生在一定條件下，自我挖掘其潛能，自我成長、自我實現(xiàn)的過程D、讓學生覺察到學習內容與自我的關系本題解題思路是：C第19題【單選】在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為（）。A、幼兒的情緒還是由生理需要控制著B、幼兒的意志力差C、幼兒的自我意識還未形成D、幼兒的情緒是不穩(wěn)定的本題解題思路是：D第20題【單選】看到天上的白云，馬上想到它的形狀很像一匹飛奔的駿馬，是（）。A、無意想象B、有意想象C、具體形象思維D、抽象邏輯思維本題解題思路是：A第21題【單選】幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬?！边@是屬于（）。A、想象B、判斷C、直覺D、下定義本題解題思路是：A第22題【單選】兒童親社會行為產生的基礎是（）。A、同情B、移情C、分享D、合作本題解題思路是：B第23題【單選】學前兒童理智感已有明顯的發(fā)展的突出表現(xiàn)是（）。A、幼兒很喜歡做游戲B、幼兒很喜歡提問題C、幼兒已能控制自己的不愉快情緒D、幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降本題解題思路是：B第24題【單選】心理學和生理學的研究證明，兒童智力發(fā)展的關鍵期是（）。A、嬰兒期B、學前期C、學齡初期D、學齡中期本題解題思路是：B第25題【單選】兒童心理發(fā)展年齡特征的可變性是指（）。A、不同的生理原因使兒童心理特征有所變化B、不同的個性特征使兒童心理特征有所變化C、不同的社會和教育條件使兒童心理發(fā)展的特征有所變化D、兒童從掌握知識到心理機能都會發(fā)生變化本題解題思路是：C第26題【單選】兒童社會性發(fā)展的關鍵時期是在（）。A、嬰兒期B、幼兒前期C、幼兒期D、小學生初期本題解題思路是：C第27題【單選】矯正口吃的重要原則性方法是（）。A、反復練習B、回避說出某些詞C、放慢說話的速度D、解除緊張本題解題思路是：D第28題【單選】同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做感覺的（）。A、適應B、對比C、適合D、對應本題解題思路是：B第29題【單選】（）說“學習理論與教學理論并不是相互排斥的，兩者都是一種完善的教育科學所必須的，沒有哪一個能代替另一個?！?978）”A、喬納森B、班杜拉C、華生D、奧蘇貝爾本題解題思路是：D第30題【單選】成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因為（）。A、幼兒獨處時感到恐懼B、幼兒有和別人交往的需要C、幼兒害怕成人不要他D、幼兒離不開成人本題解題思路是：B第31題【單選】感覺是由于分析器工作的結果而產生的感受性，會因刺激的持續(xù)時間的長短而降低或提高，這種現(xiàn)象叫做（）。A、適應現(xiàn)象B、對比現(xiàn)象C、適合現(xiàn)象D、對應現(xiàn)象本題解題思路是：A第32題【單選】幼兒在獨立講述中，邏輯性水平逐漸提高主要表現(xiàn)在（）。A、主題逐漸明確，層次逐漸清楚B、對話言語逐漸減少，獨白言語逐漸增多C、情境言語的比重逐漸下降，連貫言語的比重逐漸上升D、連貫言語和獨白言語的迅速發(fā)展本題解題思路是：A第33題【單選】幼兒主要活動方式是（）。A、游戲B、模仿C、邏輯推理D、閱讀識字本題解題思路是：A第34題【單選】（）又稱強直性頸部反射。A、擊劍反射B、抓握反射C、驚跳反射D、游泳反射本題解題思路是：A第35題【單選】兒童的各種認識過程齊全的標志是（）。A、有意想象的出現(xiàn)B、再造想象的出現(xiàn)C、創(chuàng)造想象的出現(xiàn)D、思維的出現(xiàn)本題解題思路是：D第36題【單選】在()中，學習的主要內容基本上是以定論的形式傳授給學生的。A、實踐學習B、接受學習C、發(fā)現(xiàn)學習D、探究學習本題解題思路是：B第37題【多選】學業(yè)不良生與學業(yè)成就中等生的研究內容有（）、（）、（）、（）。A、學業(yè)不良生的界定與成因B、學業(yè)不良的心理特征C、學業(yè)不良的診斷與輔導D、學業(yè)成就中等生的輔導本題解題思路是：ABCD第38題【多選】下面屬于創(chuàng)造想象的是（）。A、科學家提出新構想的想象B、發(fā)明家改革新工藝C、作家創(chuàng)作新小說D、藝術家扮演新角色本題解題思路是：ABCD第39題【多選】信息化教育下新的學習模式，與傳統(tǒng)的學習模式相比具有下列變化：（）A、在學習目標上，信息素養(yǎng)成為學生能力的一個重要組成部分B、在學習環(huán)境上，信息技術支持的課堂是一種豐富的學習環(huán)境C、在教與學的活動中，強調學生建構式學習D、在學習速度上，學習得更快本題解題思路是：ABC第40題【多選】學習理論要解決的問題有：（）A、學習時間B、學習結果C、學習過程D、學習規(guī)律與條件本題解題思路是：BCD第41題【判斷】兒童創(chuàng)造想象的發(fā)生．很少表現(xiàn)為能夠獨立地從新的角度對頭腦中已有表象進行加工。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第42題【判斷】精制策略指主動把所學的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，增加新信息的意義，從而促進新知識的記憶和理解的策略。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第43題【判斷】距離知覺是深度知覺的一種。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第44題【判斷】注意的轉移可以發(fā)生在同一活動的不同對象之間，也可以發(fā)生在不同活動之間。A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第45題【判斷】追求成功的傾向（Ts）是成就需要（Ms）、獲得成功的可能性（Ps）和成功的激勵值（Is）三者乘積的函數(shù)A、錯誤B、正確本題解題思路是：B第46題【判斷】學習方式：學習者所具有或偏愛的方式以及表現(xiàn)出來的相應的學習特征。A、錯誤B、正確本題解題思路是：A第47題【判斷】嬰兒期的記憶仍主要是再認形式。A、錯誤B、正確本