五年級家長會演講稿通用15篇

五年級家長會演講稿通用15篇一、重視學(xué)生根本素養(yǎng)的提高

對我班的學(xué)生在常規(guī)上有了更高的要求。利用班會時間進(jìn)展《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生平常努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培育和熏陶，學(xué)會謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。同時，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了班級各種承諾：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追趕打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨便攀爬，不玩危急品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。五年級更多的應(yīng)當(dāng)熬煉他們自主的力量，因此班里安排了“班級小分工”，，讓他們每個人都得到熬煉的時機(jī)。班級的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到人，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、各個角區(qū)的布置、黑板報的定時更換等等，學(xué)生們都很負(fù)責(zé)，既完成了現(xiàn)在所提倡的“人人有事干，事事有人干”教育理念，又熬煉了動手、動腦、積極主動參加的種種力量。班里安排的學(xué)習(xí)小組，小范圍內(nèi)讓學(xué)生互幫互助。教師全面引導(dǎo)，準(zhǔn)時給于他們幫忙。

二、注意力量的培育。

“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)力量得到培育，各項(xiàng)才藝得到展現(xiàn)，我們鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校開展的活動。為熬煉學(xué)生的寫作力量，鼓舞學(xué)生投稿，前一段時間，我看到有征集作文的信息，便通知他們，鼓舞學(xué)生積極參與，5月份評獎完畢，我們班里有局部學(xué)生獲得獎項(xiàng)，我曾對全部的學(xué)生說過，重要的不是得獎與否，而是你敢于參加，敢于去表現(xiàn)中熬煉了自己。重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要?！皶阈@”活動，學(xué)生背誦古詩文、格言，努力提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書、勤思索，拓寬學(xué)問面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。每日晨讀都會拿出時間來，在復(fù)習(xí)課本以外，安排了古詩文和格言的背誦時間。有感情的朗讀課文是幫忙學(xué)生理解課文最有效的方法，也是對他們自身口語的一種熬煉。針對我班學(xué)生在有感情朗讀課文方面的力量稍差，在語文教學(xué)中，特地安排課時讓學(xué)習(xí)聯(lián)系有感情的閱讀。上次學(xué)校聽我們班的課時，都說我們班讀課文水平進(jìn)步很大，學(xué)生的表達(dá)力量特別強(qiáng)。還有在全校開展的“學(xué)會感恩”的系列活動中，我們班的學(xué)生通過調(diào)查、填表、演講、作文并且做出了承諾，熟悉理解父母、教師、親人、同學(xué)和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛苦和努力，學(xué)會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展，就是讓每個學(xué)生都能做到又成人又成才。

三、注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的培育。

在教育教學(xué)過程中，我們的教師注意授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)的根本力量和技巧。要求學(xué)生做到“五仔細(xì)”即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。在語文學(xué)習(xí)方面，這個班孩子的特點(diǎn)是比擬活，孩子們單純，膽子大，敢想敢說，很自信。相比擬，女生文雅一些。語文課上孩子們發(fā)言積極，愛爭論，有自己的獨(dú)特見解。尤其這一學(xué)起來，我重點(diǎn)培育他們用心致志的聽課習(xí)慣。要求在教師講課、同學(xué)發(fā)言時，仔細(xì)聽，不亂插嘴，不做小動作。養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，邊讀邊畫邊想，進(jìn)展獨(dú)立思索，每節(jié)課都安排他們練筆的時間。讓他們充分表達(dá)自己的感想，大膽說，并能書寫下來。也特別重視寫字訓(xùn)練，針對局部學(xué)生書寫欠標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，學(xué)校張貼了寫字歌我們領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在平常寫字時提示他們留意坐姿。我們告知書寫標(biāo)準(zhǔn)是特別重要的事情，并讓他們記住“提筆就是練字時”。由于學(xué)生之間的個體差異性，各班中或多或少有的學(xué)生成績一般，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，我們的教師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間都是個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增加自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,如何讓他們得到更全面的進(jìn)展，就本班的實(shí)際狀況，我認(rèn)為作為家長可以從下面幾個方面進(jìn)展一些努力：真正關(guān)愛孩子。平常父母常常買些禮物送給孩子,其實(shí)他們除了禮物之外更需要父母的愛。

五年級家長會演講稿2

各位家長：

大家好！首先，請?jiān)试S我代表五年級全部教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校的工作的支持。

本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們歡樂地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好共性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)“。所以，在課堂教學(xué)中，我們常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求制造輕松開心的課堂氣氛。

我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問，又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究討論，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)深度也加深了。

2、心理方面：許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的孩子知道“難為情“了，他怕“丟面子“了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。“但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)“必需全都。

最終我就本年級的實(shí)際狀況，給家長們提一個建議；

1、重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。我盼望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。

2、樹立正確的教育觀念

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長對學(xué)問和力量的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社會對他的檢驗(yàn)。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。

一個人的觀看力量、思維力量、綜合運(yùn)用學(xué)問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來急躁教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都情愿取得好成績，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫忙他克制困難、解決問題。

和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去制造美妙的生活。（雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。

針對學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此根底上家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙拘束，結(jié)果可想而知。

假設(shè)我們提前做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個抱負(fù)。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

五年級家長會演講稿3

大家下午好！

好久不見了。首先我代表五（3）班的全體任課教師對你們的到來表示熱鬧的歡送。我同時代表全體學(xué)生感謝各位爸爸媽媽的到來。為什么這么說呢由于我覺得我們的家長會的真正意義可能不在于我們溝通些什么，我們的目的在于給孩子鼓舞，在孩子們的心中他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們就是傲慢，就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。由于前三個月，我在休產(chǎn)假，因此由羅教師臨時接替了我的班主任和語文教學(xué)工作。在這個過程的一些狀況，有的爸爸媽媽跟我溝通，溝通過，我們學(xué)校的教師也和我反映過。所以我想，今日我們要爭論，溝通的就是在接下來的這些日子里，我們應(yīng)當(dāng)怎么做

一，加強(qiáng)班風(fēng)建立，重振士氣。

抓紀(jì)班級常規(guī)（紀(jì)律，路隊(duì)，衛(wèi)生，）

強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立

立競爭機(jī)制，營造你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

下面是我認(rèn)為家庭教育應(yīng)當(dāng)留意的幾個重點(diǎn)，僅供大家參考，如有不妥之處，請多提珍貴意見。

一，注意家長自身的示范作用。

俗話說，“典范的力氣是無窮的“。心理學(xué)討論說明，兒童總是有意無意地仿照他人，從他人身上查找自己行為的模式，在這個被稱之為“社會學(xué)習(xí)“的過程中，父母的影響是巨大的。家長是子女最早也是最常常接觸和仿照的對象，孩子的許多行為，都是仿照父母的結(jié)果。從某種意義上說，家庭是世界上最重要的教育場所，家長是最主要的啟蒙者?！度纸?jīng)》中“養(yǎng)不教，父之過“講的就是這個意思。因此，家長平常要非常注意自己的一言一行動，但凡要求孩子做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到。同時，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的整體素養(yǎng)量，真正為孩子起到良好的導(dǎo)向作用。

二，關(guān)懷和重視孩子的閑暇教育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子每年在校外的時間約有170天，閑暇時間孩子應(yīng)當(dāng)去哪里應(yīng)當(dāng)做什么這就涉及到一個被教育工稱為“閑暇教育“的全新課題了。我認(rèn)為，閑暇教育不僅僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充和幫助，而應(yīng)是與學(xué)校教育并駕齊驅(qū)，相輔相成。

習(xí)慣的培育。留意過程性，反復(fù)性，方法（不同的孩子留意不同的方法，對自己的孩子有一個充分的估量），多溝通。促進(jìn)親子情感溝通，防止“代溝“的產(chǎn)生等都有特別重要的意義。由于有的家長平常不留意自己的學(xué)習(xí)與積存，自己的學(xué)問構(gòu)造已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長仍舊行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的抵抗心理：要么明著對抗，你說什么他就反對你什么，溝通不起來，家長非?？鄲琅c難過；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作“，我行我素，家長什么也插不上手。

多走入大自然，走入社會。增進(jìn)感情，豐富學(xué)問，開闊視野，拓展思維，積存寫作素材，熬煉與人交往的力量。

另外，在家里家長對學(xué)校，對教師的態(tài)度也很重要。家長應(yīng)當(dāng)多向孩子敘述自己小時侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對學(xué)校美妙的憧憬，美妙的記憶的信息，努力培育孩子對學(xué)校的情感。由于教師在工作中難免會有一些問題與你的看法想法不一樣，家長心里焦急甚至生氣是正常的，你可以和教師溝通，溝通。但從教育好孩子的角度動身千萬不行當(dāng)著孩子的面數(shù)落教師的不是，否則不但破壞了教師的威信，以致教師今后很難開展對你孩子甚至對其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生劇烈沖突，讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去簡單造成孩子人格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個樣，在教師面前一個樣的雙重人格。

補(bǔ)充說明：

鼓舞家長開通家校路路通。

最終說一下我班除了小局部學(xué)生沒有開通家校路路通外，其余學(xué)生家長都能積極參與。這樣不僅能準(zhǔn)時與任課教師等進(jìn)展溝通，而且對于孩子在學(xué)校的事你能準(zhǔn)時了解。在此，我想提示大家，假如有什么事，也可通過回短信的方式和我們教師取得聯(lián)系。也可打我的小靈通65665323或我們五年級辦公室的電話65133901。有急事可打這個電話，我們辦公室的教師也會轉(zhuǎn)達(dá)的。

再次感謝家長來?；顒?，盼望家長對我們的工作提出批判，建議，望家長能一如既往地支持學(xué)校的工作，支持我的工作，愿我們能合作開心，家校合作，為培育好每一個孩子而努力。

五年級家長會演講稿4

各位家長:

大家好!

非常感謝大家能從百忙之中抽出時間來參與我們的家長會。

今日家長會的安排是：xx教師發(fā)言、xx教師發(fā)言、xx教師發(fā)言、親子活動。

我們班共有57個學(xué)生，28女，29男，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高，整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文教師，我對我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

一、學(xué)習(xí)方面：我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個總結(jié)匯報：

期末考試由于學(xué)校的安排最終是草草收場，沒有和大家準(zhǔn)時溝通，實(shí)行了讓孩子知道成績后告知家長的方法，可喜的是許多孩子誠懇地告知了家長成績，家長也會打電話前來回饋，但是有的孩子知道成績后由于擔(dān)憂挨批判，對家長撒慌，有的甚至都沒有告知家長，我這里始終都沒有回饋。

我先就語文試卷進(jìn)展分析：

第一大題：根底學(xué)問題。

1—4題完成較好。

第5小題查字典，我講過一模一樣的題目，還是有許多同學(xué)沒有做出來，說明聽課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多，尋常都學(xué)過，說明不會敏捷運(yùn)用。

第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問題。

第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

其次大題：課內(nèi)閱讀局部。問題比擬大。

語文中的一些術(shù)語不太清晰，例如，其次小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

第三大題：課外閱讀局部。問題比擬大。

有一局部孩子能夠很好的理解，但是有一局部孩子不能理解，拉開了距離。

第四大題：作文。問題大。

孩子們思維固定化，由于我布置過一篇《特別的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。

綜上所述，我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是：根底較好，課外積存但是閱讀理解題的分層比擬明顯，作文理解題意不清。

二、高年級學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及解決問題的建議：高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一局部同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學(xué)習(xí)很自覺；而有一局部同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成績消失較大滑坡；也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。

因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、為何同一教師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

a、孩子的確存在個體差異，我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

b、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

五年級家長會演講稿5

歡送和誠心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們教學(xué)的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本動身點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、英語教學(xué)工作：

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂地上英語課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好共性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求制造輕松開心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問，又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究討論，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。

二、五年級特點(diǎn)：

我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面：許多事情都開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

三、最終我就實(shí)際狀況，給家長們提一個建議：

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，

五年級家長會演講稿6

各位家長：

今日，由于孩子們的緣分，我們走進(jìn)了××中心小學(xué)，走進(jìn)了五×班的教室，歡送各位！感謝大家！

我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語教師。

我們這個班共有×位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比擬乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大局部學(xué)生能仔細(xì)聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會遺忘做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊(duì)，期中考試成績也很抱負(fù)，只有個別一兩個學(xué)生不及格?？芍^五×班人才濟(jì)濟(jì)，成績卓著。各位家長，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了！”

固然，我們班還存在一些問題，比方自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；有學(xué)生會在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……

各位緊急，為了孩子們的安康成長，我們今日坐在了一起，借此時機(jī)，我們探討一下教育對策。

我有以下幾點(diǎn)要說的；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是由于：

1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。不要采集我的

2、他們曾損害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當(dāng)時我的心情不好。

5、我根本不信任他們說的話是真的。

6、我掌握不了自己的行為。

7、他們常常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不敬重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不情愿聽這些話。

11、我常常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們常常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆叫賣喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。

20、全部的時間都讓教師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。感謝拉

聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。

第一、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應(yīng)敬重每個孩子的人格，敬重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊急的就不必太苛求。

其次、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對話。比方，孩子回到家任憑問問；今日學(xué)校有什么新奇事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語文教師講課有什么特色？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制共性。羅曼?羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。

曾經(jīng)有一個小孩喜愛動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好教師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到教師幽默地答：唯恐一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不行理解。教師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含制造力，你不該打罵他?！苯處熃ㄗh實(shí)行補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿意他的奇怪心。這位教師就是現(xiàn)代聞名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極提倡“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意飛翔。”不要采集我的

中國的傳統(tǒng)教育比擬注意群體性，無視共性進(jìn)展，因而阻礙制造性思維培育。

第四、鼓舞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個試驗(yàn)，隨便指出幾名學(xué)生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實(shí)，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的”有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進(jìn)。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

但是，我們的家庭中有時會消失一些無意識的錯誤教育，比方：

（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來確定或否認(rèn)孩子，對于一個不行能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否認(rèn)，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子將來的整體進(jìn)展都會受到阻礙。

（2）常指責(zé)孩子的失敗。比方有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)懷你的語文成績，我信任這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡潔的題目都不會做，你以后確定考不上大學(xué)！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)懷和愛惜，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注意于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信念。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成損害。

（3）常阻擋孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻擋，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必定會產(chǎn)生厭煩心理。勝利的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，馬上外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī)，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長擔(dān)當(dāng)?shù)淖钪饕穆氊?zé)不是陪讀，不是代替，而是培育一個好習(xí)慣。假如家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理力量作根底，獨(dú)立學(xué)習(xí)力量自然建立不起來。于是，家長越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結(jié)果，家長很累，孩子反而不進(jìn)步。

五年級家長會演講稿7

各位家長：

大家好!首先，我代表全部教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。我是這個學(xué)期才來到寨河完小接任五3班的一名語文教師。今日約請家長朋友來，和我們教師一起。

召開這次特別的會議，主要目的就是討論一下我們共同面臨的任務(wù)，制定好措施，通過學(xué)校、家長的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在都能取得進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都安康，活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今日這次會議，意義重大，我盼望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成有意義的家長會。

剛剛班主任及各科任課教師匯報了學(xué)校上學(xué)期所取得的優(yōu)異成績和本期的工作準(zhǔn)備。下面，我就個人的想法和看法跟大家說說：

一、家校聯(lián)系方面

教育孩子是我們共同的目的，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的相互協(xié)作、嚴(yán)密聯(lián)系。首先請各位家長信任，在學(xué)校我們會盡心盡力、盡職盡責(zé)地教育您的孩子，關(guān)懷他們、愛惜他們，絕不會放棄也不會輕視任何一個學(xué)生，也請各位家長不要放棄對自己孩子的治理。有的家長認(rèn)為，我的孩子習(xí)慣太差、我的孩子年年都考最終、我的孩子一點(diǎn)兒也不聽我的話、我的孩子一點(diǎn)兒也不懂事等等，其實(shí)有時孩子在家里不情愿清掃衛(wèi)生，但在學(xué)校里每次大掃除時，他都是搶著干。

孩子在學(xué)校年年都考最終，而在做事、處事的力量都很強(qiáng)。所以我不能只以在學(xué)校的表現(xiàn)來給學(xué)生下定義，而一樣的，您也不能只以在家的表現(xiàn)來定義孩子。我們應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺他的閃光點(diǎn)、有缺乏之處，不該立刻否認(rèn)他，而是我們一起，有時要與孩子一起找緣由?，F(xiàn)在的孩子還小，有些事他不知道這樣做為什么不對，這就需要我們一起來幫他分析問題，找緣由，找出解決問題的方法。我們現(xiàn)在不能強(qiáng)調(diào)孩子太難管，說這句話時，肯定是我們沒有付出足夠多的愛心與急躁。

二，教學(xué)治理方面

在我的教學(xué)課堂中我常常教育學(xué)生要樹立自信念，告知他們天下沒有笨學(xué)生只有教不好學(xué)生的笨教師，對于一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師并沒有放棄而是急躁的去教育、鼓舞他們要樹立信念只要自己肯努力就肯定會學(xué)好。對那些內(nèi)向，不愛或不擅長表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對他們盡量少批判，多表揚(yáng)，多給他們熬煉的時機(jī)?，F(xiàn)在發(fā)覺班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，仔細(xì)完成作業(yè)，上課回答下列問題積極。

一種對自己沒有信念，認(rèn)為自己根底差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡潔地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍，對于這種狀況，我想方設(shè)法盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，催促他們完成課內(nèi)，課外的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在家中家長要抽點(diǎn)時間來真正關(guān)懷孩子，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不行，教師都能對每個孩子布滿信念，信任在座的家長更是信任自己的孩子不比別人的差。由于孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信念，多點(diǎn)急躁，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子確定會令我們滿足，他自己也快樂。

三、給家長的建議

他們這一代的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，我們都特別特別地愛著他們。但是，我們在關(guān)愛他們的同時千萬別忘了教育的責(zé)任，教育是教師不行推卸的責(zé)任更是家長的責(zé)任，在生活中家長要重視孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、催促孩子的學(xué)習(xí)、支持孩子的學(xué)習(xí)。不要由于生活中的一些小錯誤或者學(xué)習(xí)成績的好壞來批判或者打罵孩子，這樣只能讓他們心理受到損害，久而久之他們不僅學(xué)習(xí)成績上不去唯恐還會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。要多跟學(xué)校，多跟教師聯(lián)系，和多了解孩子在學(xué)校的狀況，也讓教師多了解孩子在家里的狀況，和教師統(tǒng)一口徑，做好教育工作。

孩子是我們的將來，我們的盼望，愿我們的孩子都有一個絢爛的明天!這是我們今日舉辦這次家長活動的目的所在，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參與這次活動，不當(dāng)請大家批判指出!

五年級家長會演講稿8

敬重的各位家長：

大家上午好!

很快樂在這里和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和教師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。家長們要有思想預(yù)備,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。

一、關(guān)于課堂

1、課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要教師提示，這樣學(xué)習(xí)成績必定就會受到影響。

2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯作業(yè)。

孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯題要準(zhǔn)時改錯。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，由于改錯題是學(xué)習(xí)上重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓。

現(xiàn)在我們校區(qū)車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您假如發(fā)覺您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。!

二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一面鏡子，教師通過它來準(zhǔn)時了解反應(yīng)信息，并進(jìn)展有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平常批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)覺孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：有些學(xué)生不愿抄作業(yè)內(nèi)容和要求，常常要打電話詢問別人。

有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對比著記載原來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的根底上，學(xué)生就會消失漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。

現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。

現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時，對家長的依靠性很強(qiáng)，遇到問題，不愿動腦筋，只等著家長來告知他。

現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不愿打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。

三、措施。

1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

調(diào)查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，假如是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜，有肯定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長肯定要保持寧靜，不要在孩子面前大聲地談話，要留意排解干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。假如在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。

2、要掌握孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要準(zhǔn)時了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般狀況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。

3、關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。

4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，假如說，您收到孩子作業(yè)沒有按時完成的短信，那你就要留心了，必要的狀況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多溝通，詢問他近期的學(xué)習(xí)狀況。平常也可以多和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時催促。

5、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。家長們可以采納定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時候不要直接告知孩子錯在哪里，要怎么做?而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個思索的時間，給他一個自我發(fā)覺的時機(jī)，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

6、不光看分?jǐn)?shù)，要分析緣由。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，而要幫忙孩子分析試卷錯誤的緣由。每次試卷的難易程度不一樣，有時試卷難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

7、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨(dú)立完成;

(3)對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

8、催促學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。比方，有畫圖題，我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作?？荚嚨臅r候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，問別人借，鋪張時間，又中斷別人的思索。

9、自己整理一本錯題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯的緣由，并針對這些緣由查漏補(bǔ)缺;把不同類型的題目根據(jù)解題方法或者考察學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展分類整理，有序歸納;總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

10、多給孩子一點(diǎn)信念。由于孩子的個體差異，學(xué)生的成績也有差距。假如孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?。假如孩子已?jīng)很努力，成績卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。

11、計(jì)算力量不過關(guān)，千萬不要把“馬虎”這個詞掛在嘴邊。這個詞為孩子的學(xué)習(xí)不仔細(xì)找了很好的理由，可是這個理由是不存在的。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了?！币磽?dān)心心，要么態(tài)度不端正?！皯B(tài)度打算一切”。

四、注意學(xué)生綜合實(shí)踐力量的培育。

1、數(shù)學(xué)日記

2、自辦數(shù)學(xué)手抄報

3、提優(yōu)訓(xùn)練：

五年級家長會演講稿9

敬重的各位家長：

你們好！

我是本班的英語教師劉雙，特別感謝各位能準(zhǔn)時參與家長會。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。作為一名五年級學(xué)生的家長，想必您時常為孩子的學(xué)習(xí)問題操勞；作為英語教師，我們也希望著與您攜手，與您溝通，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)力量。

今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心留意會發(fā)覺英語的課文由簡潔的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法學(xué)問。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段處于一個肯定的主導(dǎo)作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，或許您的孩子在三四年級的時候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在假如孩子依舊是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會消失下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。

今日就借此時機(jī)讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的學(xué)問把握狀況。對于班上大局部孩子，默寫本上根本會消失一至三處的錯誤，盼望家長們能從中找出孩子存在的缺乏，催促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成績較之上學(xué)期又有了肯定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的根底上的，那就是這些根底學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦根底的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試

信任各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后肯定能夠發(fā)覺他們在英語學(xué)習(xí)中存在的缺乏。我盼望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而幫忙和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、教師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個方面：

1。默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中教師要求劃的短語、以及C、D局部的句型。

2。背誦的內(nèi)容：每單元A局部課文，C、D局部句型，以及教師要求抄的筆記及每課的語法學(xué)問

3。要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。

英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不行，課后的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固尤為重要，所以盼望家長在家中積極協(xié)作教師的英語教學(xué)，準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子堅(jiān)持每天讀英語，按時完成教師布置的作業(yè)。在此我盼望各位家長能做到以下兩點(diǎn)：

1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特殊是默寫本，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，并催促孩子準(zhǔn)時改錯。

2、每個周末家長定時復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華局部，是重要學(xué)問點(diǎn)，語法點(diǎn)?？荚嚽白x一讀、仔細(xì)復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果。

作為教師我們肯定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的盼望能夠得到您的支持和協(xié)作。我們每一位英語教師要帶三個班的英語課，關(guān)注近180個孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力氣是微小的，有了您的參加，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。

五年級家長會演講稿10

敬重的教師、叔叔阿姨、親愛的同學(xué)們：

心得體會大家好！我叫馬騰。今日，我很榮幸站在這里發(fā)言，心中感到無比感動。首先向始終關(guān)懷我學(xué)習(xí)、仔細(xì)教學(xué)、辛勤工作，賜予我珍貴學(xué)問的兩位教師表示誠心的感謝！站在這里跟大家共享我的收獲，此時此刻我的心里布滿了感恩。今日之所以取得這樣好的成績，我特別感謝我們的教師，她們不僅有良好的教學(xué)方法，敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，而且對我們的生活和思想狀況也非常關(guān)懷，待我們猶如自己的孩子。

其次，我還要感謝關(guān)懷我、疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。當(dāng)我犯錯誤的時候，爸爸媽媽總會急躁的教育我改正，當(dāng)我獲獎或者取得好成績的時候，他們總會鼓舞我連續(xù)努力，不能傲慢。每天放學(xué)后，爺爺奶奶總會叮囑我規(guī)標(biāo)準(zhǔn)范寫字，認(rèn)仔細(xì)真思索，沒有爸爸媽媽、爺爺奶奶和教師的急躁教育，就沒有今日的我。我再次對我的教師和爸爸媽媽爺爺奶奶表示深深的感謝！

家長和教師是我們學(xué)習(xí)的引路人，要想學(xué)得優(yōu)秀還要靠自己的努力。每天上課上我都會仔細(xì)聽講，動腦思索，不玩耍。每天放學(xué)，我總能仔細(xì)完成作業(yè)，并且看自己喜愛的課外書，比方《讓男孩子著迷的成長好故事》《科學(xué)故事會》等等，個人簡歷我從課外書中也學(xué)到了許多學(xué)問，我感到讀書是最歡樂、最有意義的。今后，我會更加勤奮努力的學(xué)習(xí)，不斷取得優(yōu)異的成績。

五年級家長會演講稿11

敬重的各位家長：

你們好！今日各位家長剛剛完畢一天的工作，就犧牲休息時間來學(xué)校參與五年級畢業(yè)班的家長會。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位家長的到會表示誠心地感謝！再過一個月，我們的孩子就要小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中連續(xù)自己的學(xué)業(yè)。小學(xué)畢業(yè)，標(biāo)志著人生中學(xué)校學(xué)習(xí)生活第一個階段的完畢，標(biāo)志著孩子已經(jīng)步入少年時期，同時也標(biāo)志著孩子已經(jīng)完成了國家《義務(wù)教育法》規(guī)定的初等教育的學(xué)習(xí)任務(wù)。在我們的五年級學(xué)生馬上面臨小學(xué)畢業(yè)的時候，我想，我們的家長和我們的教師應(yīng)當(dāng)更好地結(jié)合起來，做好學(xué)生由小學(xué)向初中這一階段的過渡工作。

一、教育孩子做個合格的小學(xué)畢業(yè)生在座的每一位家長都會對自己的孩子有所盼望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不盡一樣。有的盼望孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步，聰慧過人；有的盼望孩子不給自己招惹麻煩就可以了；可能還有的家長認(rèn)為孩子以后升學(xué)沒有太大盼望，能讀書看報，買東西算帳就行了?！读x務(wù)教育法》中指出：“義務(wù)教育要使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)，培育出有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建立人才奠定根底?！蔽蚁?，我們的家長，我們的教師慶該攜起手來，教育孩子，提出要求，首先讓孩子做個合格的小學(xué)畢業(yè)生：1、小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動較大的時期，這個階段要注意孩子的思想品德修養(yǎng)，愛父母、愛學(xué)校、愛教師，團(tuán)結(jié)和幫忙同學(xué)。2、小學(xué)畢業(yè)時在學(xué)問力量方面要到達(dá)肯定水平。具有初步的閱讀、寫作、計(jì)算力量，初步的自然常識和社會常識，肯定的觀看力量、思維力量、記憶力量、想象力量和留意力量，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為初中的學(xué)習(xí)做好學(xué)問的鋪墊。3、身體發(fā)育正常，具有安康的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣。能夠做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有肯定的生活自理力量。能夠積極參與體育活動，到達(dá)國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)，為初中的學(xué)習(xí)做好身體和生活上的預(yù)備。

二、幫忙孩子順當(dāng)完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡五年級的孩子馬上完畢小學(xué)生活頁升入中學(xué)。在這樣的關(guān)鍵時期，圓滿完畢小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，順當(dāng)跨入中學(xué)尤其重要。第一，家長們要有思想預(yù)備，弄清晰中小學(xué)學(xué)校生活的不同。孩子從五年級升入初中，外表上看只是升了一級，但這一級不同于從一年級升入二年級，四年級升入五年級，它是跨越了小學(xué)和中學(xué)這兩個不同的學(xué)習(xí)階段。在小學(xué)階段，課程相對較少，學(xué)生生年齡小，教師和學(xué)生接觸的時機(jī)多，在一起生活的時間長，教師對學(xué)生幫得多，管得細(xì)。進(jìn)入中學(xué)后，課程增多了，在學(xué)習(xí)及生活治理方面，逐步要求學(xué)生培育自主學(xué)習(xí)的力量和較強(qiáng)的自制力量。所以，家長必需明白中小學(xué)階段的不同。其次，家長要留意培育孩子的學(xué)習(xí)力量和自制自理力量。讓學(xué)生會安排時間，會聽課，會記課堂筆記，會發(fā)覺問題、提出問題、思索問題和解決問題，在日常學(xué)習(xí)生活中逐步熬煉聽、讀、講、寫、記各方面的力量，較好地把握學(xué)習(xí)方法，以便盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。第三，應(yīng)當(dāng)培育孩子分清好壞，區(qū)分是非，自覺遵守紀(jì)律的意志和習(xí)慣。

家長既要留意對孩子多關(guān)懷，還要留意讓孩子有肯定的自主性，進(jìn)一步培育孩子的自覺性和獨(dú)立評價力量。

五年級家長會演講稿12

首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參與本次家長會表示歡送和感謝！由于孩子，我們能夠有時機(jī)相聚在漂亮的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我信任在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會開心地相處，親切地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。

今日，我們學(xué)校召開這次家長會，就是供應(yīng)一個家校溝通的平臺，為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。盼望今日的家長會能給大家?guī)頋M足、帶來收獲。這學(xué)年我們的任課教師根本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)教師擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)，毛秀波教師擔(dān)當(dāng)英語，我則連續(xù)教語文，并做好班主任工作。

經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜愛這班得意的孩子，熱門思想?yún)R報他們聰慧、和善，常常會讓我歡樂、讓我感動。盡管有局部孩子仍比擬淘氣，但這是孩子的天性，在批判教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟識，信任您也是如此吧。

整體來看，大局部學(xué)生進(jìn)步都很大，特殊是搬上樓上以來，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比方：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的值日生也能仔細(xì)、負(fù)責(zé)的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫忙。

固然，我們也看到缺乏的地方還許多，比方：早晨不能自覺地根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得教師看著才可以，局部同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不準(zhǔn)時，靠教師一再督促，課堂上自我約束力量差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知教師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比擬仔細(xì)，正確率也比擬高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

這次期中考試教研室對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)展了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計(jì)算量比擬大，而且是計(jì)算中比擬簡單出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的緣由是孩子也沒那考試當(dāng)回事，做題馬虎大意。三是練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)當(dāng)是我們家長幫助教師完成的。

1、你是否關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)？

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。

2、孩子動作慢，怎么辦？

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

借此我想向各位家長提一下建議：

一、家長要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準(zhǔn)時地預(yù)防和矯治。

二、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠溝通。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展治理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成教師布置的作業(yè)等。

三、要給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、個人簡歷在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)展溝通。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯

報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長則要更多的和教師進(jìn)展溝通溝通。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且孩子手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打嬉戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所掌握。各位家長：我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

六、關(guān)于校車問題

接教育局通知校車至20xx年起全部學(xué)校的大巴車通通調(diào)整為50多座，同時不允許超載一人，所以在校車的調(diào)整上有一些轉(zhuǎn)變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將實(shí)行嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。最重要的是盼望乘車的學(xué)生按時到點(diǎn)候車。不是校車不等是等不起，由于你等一分鐘他等一分鐘時間累加起來就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更加影響了學(xué)生上學(xué)。

最終，歡送家長多多來校溝通狀況，帶來你們珍貴的意見和建議。

五年級家長會演講稿13

男：在金風(fēng)送爽的今日，

女：在這個燈火通明的日子里，

合：我們迎來了五年級的家校座談會

親愛的爸爸媽媽們，感謝你們百忙之中的到來，到來我們的家校座談會。

男：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風(fēng)避雨的港灣

女：母親是水，柔柔的語言，是我幸福歡樂的源泉

合：我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水圍著山，共同構(gòu)筑了溫馨的港灣

——家校一家

男：哎，聽到要開家長會，你會不會緊急呢？

女：固然不會了，家長會是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁紐帶，可以讓教師更好地了解我們在家里的狀況，可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們在學(xué)校的表現(xiàn)。又怎么會緊急呢？

男：是啊，我們在父母的眼里，是陽光，是盼望

女：每個父母都盼望自己的孩子在無憂無慮、心情舒服的環(huán)境下吸取學(xué)問，增長才智，歡樂成長。

男：為了這一切，爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倥Π。?/p>

女：為了我們，你們真是付出了太多太多。借此時機(jī)，我要對在座的全部的爸爸媽媽道一聲：感謝，您辛苦了。

合：在座的爸爸媽媽們，請?jiān)试S我們代表五（6）班全部的同學(xué)對你們的關(guān)懷和支持表達(dá)誠心的感謝和崇高的敬意！

男：接下來我們給在座的家長們介紹本次家校座談會的主要內(nèi)容和議程。

女：本次座談會主要內(nèi)容是：將本學(xué)期的班級狀況、我們的學(xué)習(xí)、獲獎狀況向在座的家長作簡潔匯報；同時集思廣益，共同探討我們在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，以便更好地開展教育工作，實(shí)現(xiàn)中年級學(xué)習(xí)到高年級學(xué)問的過渡，并就學(xué)校開展的重要活動向你們作一一介紹。

男：本次座談會主要議程：1、請幾位班干部向你們介紹新學(xué)校搬遷后的風(fēng)貌、班級狀況簡介，班級獲得的榮譽(yù)、以及班級存在的問題和解決策略。2、請班主任教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師講話。3、觀賞我們特地為您預(yù)備的小組詩朗讀。

女：首先請——同學(xué)向大家介紹新學(xué)期新校舍搬遷后我們生活的新環(huán)境。

……

女：這聽起來多么令人興奮??！聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的、感情的、審美的清泉，就不行能有學(xué)生自信、共性的光芒，”

男：請看看我們細(xì)心營造的一個漂亮的教室吧！懸掛在教室后面正中間的是我們的班訓(xùn)：立志要擁有勤學(xué)的思想，創(chuàng)新的；潔白的墻壁上有飛翔的雛鷹，流淌學(xué)問的頂峰，正是會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山??；“名人樹”的恒久魅力；同學(xué)間互謙互讓，“手牽手、一幫一”的情意融融。德育工作的碩果長廊，無不給學(xué)生們鋪就了一條走向自信的紅地毯。

女：請——同學(xué)向大家介紹我們班級主要狀況

男：請——同學(xué)向大家介紹我們班在本學(xué)期取得的榮譽(yù)

女：撒下盼望的種子，耕耘幸福的年華。

男：擁有誠信

女：一片綠葉可以傾倒一個季節(jié)

男：擁有誠信，

女：一朵小小的浪花可以飛濺整個海洋

合：誠信，綻放我們的精彩！

女：請——同學(xué)向大家介紹我們班存在的問題

男：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希望的臉龐，歪歪腦袋說—信任你

女：此時此刻，你的心底能不涌起一股感動的熱潮？

男：我們憧憬這樣一種誠信：舒開緊皺的眉頭，露出笑臉說—真誠地祝愿你

女：此情此景，你的腦海沒有飄過一片歡樂的彩云？

送上我們的微笑，這微笑賽過感謝

請獻(xiàn)上我們的禮物，那是內(nèi)心深深的祝愿。

我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任教師，也是我們的終身教師，我們要感謝父母，感謝教師

男：現(xiàn)在，用熱鬧的掌聲歡送班主任汪教師講話

我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任教師，也是我們的終身教師，我們要感謝父母，感謝教師

光明的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛

高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂

媽媽的眼睛，流出圣潔的美

父親的身軀，為我攔住風(fēng)沙

宏大的詩人泰戈?duì)栒f過，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿的酒杯

是啊，愛讓我們的生命變得充實(shí)，愛讓我們的生活撒滿陽光，愛讓我們的明天布滿盼望

父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛暖和著我們整整一聲。