大桑小學(xué)教師說課活動(dòng)方案

--可編輯修改 -。大桑小學(xué)教師說課活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)方式的變革，配合新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，擬制定教師說課活動(dòng)方案。說課對(duì)象：全體數(shù)學(xué)教師二、活動(dòng)方式：、通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，每隔12分鐘進(jìn)場(chǎng)一位參賽教師說課。、按說課原則和要求說課 12分鐘。、由第一位參賽教師抽簽選內(nèi)容。4、不允許攜帶任何資料。三、活動(dòng)時(shí)間：3月28日下午2：30開始四、活動(dòng)組織安排：說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教學(xué)研討人員進(jìn)行說課，在說課的時(shí)候要說清楚教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。說課不同于上課，說課時(shí)要求講清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)及其理論依據(jù)；說課是面對(duì)同行或教學(xué)研討人員進(jìn)行說課， 互動(dòng)性不如課堂教學(xué)；說課的時(shí)間短暫……這樣對(duì)說課者來說要求更高，要有理論的基礎(chǔ)，要有清晰的思路，要有準(zhǔn)確、簡練的表達(dá)等等。五、活動(dòng)形式及具體安排、教研組長負(fù)責(zé)組織，與教師們共同學(xué)習(xí)《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、如何說課。、本次活動(dòng)主要是想鍛煉與提高教師的說課能力，因此要求全員參與。、本次說課不分預(yù)賽與決賽，直接進(jìn)行決賽。4、每一位教師說課時(shí)間為12分鐘，但不能少于10分鐘，12分鐘一到即停。每位說課教師必須脫稿說課。六、說課要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：。、教材分析TOC\o"1-5"\h\z1）說清本課在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位和作用。 5 分2）說清本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 5 分、目標(biāo)分析1）明確本課時(shí)的知識(shí)、能力和情感等教學(xué)目標(biāo)。 5 分2）聯(lián)系學(xué)情分析目標(biāo)的合理性、科學(xué)性。 5 分3）說明落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)的教法與學(xué)法。 5 分、過程分析1）說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)。 15 分2）說出設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的依據(jù)和預(yù)期效果。 10 分3）說出教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。 15 分4）說出板書、習(xí)題和作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖及依據(jù)。 5分4、效果分析1）教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。 10 分2）學(xué)生中可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤。 10 分3）教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新意識(shí)的作用。 10 分以上要求根據(jù)具體課題可以有所側(cè)重，不必面面俱到七、評(píng)獎(jiǎng)方式本次說課活動(dòng)評(píng)出：一等獎(jiǎng) 3名，二等獎(jiǎng) 5名。2013.3.26大桑小學(xué)說課活動(dòng)總結(jié)3月28日，我校開展了說課比賽，全體教師都參加了此次說課活動(dòng)。學(xué)校在此之前進(jìn)行了說課培訓(xùn)，老師們非常重視這次說課活動(dòng)，上網(wǎng)查閱資料，教師準(zhǔn)備充分，不少老師說課水平很高，老師們既是說課者又是評(píng)委，評(píng)出了一、二等獎(jiǎng)。老師們把這次說課看作是一次學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，一次展示自己才能、展示自己教學(xué)風(fēng)格的好機(jī)會(huì)，有的老師不僅聽本學(xué)科教師說課，還聽其他學(xué)科教師說課，這種虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取精神值得我們大家學(xué)習(xí)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去。說課，實(shí)際上是老師敘述我這節(jié)課怎么教，為什么這么教。里邊有教法、學(xué)法設(shè)計(jì)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，還有教師對(duì)教材的理解與分析，對(duì)學(xué)生心理分析，教師教學(xué)思想的

表露，這是作課所不能達(dá)到的效果。一節(jié)說課，全面地反映了教師的教學(xué)思想，展示了教學(xué)節(jié)說課，全面地反映了教師的教學(xué)思想，展示了教學(xué)表露，這是作課所不能達(dá)到的效果。一節(jié)說課，全面地反映了教師的教學(xué)思想，展示了教學(xué)節(jié)說課，全面地反映了教師的教學(xué)思想，展示了教學(xué)基本功。這次說課反映出我們的教師教學(xué)理念發(fā)生了深刻變化，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想貫穿全過程，教師上課不再只是使用講授法，教學(xué)過程不再只是教師講學(xué)生聽、學(xué)生記的過程，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)方法，走進(jìn)了我們的課堂。存在問題及改進(jìn)意見、個(gè)別教師在說課中還存在說教案現(xiàn)象、理論支持較少。、說課時(shí)照著稿念，最好變成自己的話來說。、有的話離題太遠(yuǎn)，可以不要。4、要用數(shù)學(xué)語言說課、講課，表述力求準(zhǔn)確。、對(duì)三維目標(biāo)理解不透。如：過程與方法目標(biāo)：“培養(yǎng)學(xué)生積極思考善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”?！斑^程與方法”目標(biāo)是學(xué)生通過什么途徑，什么方法獲取本課知識(shí)目標(biāo)。本次活動(dòng)評(píng)選出：一等獎(jiǎng)：齊榮霞 景向麗 盧興昌二等獎(jiǎng)：謝麗華 譚萬峰張靜王