小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞大全

小學(xué)生關(guān)系詞大全關(guān)系詞的解說(shuō)把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有親近聯(lián)系的句子組合在一同，叫復(fù)句，也叫關(guān)系句。復(fù)句平時(shí)用一些關(guān)系詞語(yǔ)來(lái)連結(jié)。它有以下特點(diǎn):第一，作為聯(lián)接分句、注明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)系詞語(yǔ)老是注明抽象的關(guān)系，可以作為某類(lèi)復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。第二，關(guān)系詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜。第三，說(shuō)話(huà)時(shí)很簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)必然帶有的一到二個(gè)詞語(yǔ)，誠(chéng)然意思不同樣，但連在一同不論是說(shuō)仍是聽(tīng)都感覺(jué)很快樂(lè)。常有關(guān)系詞可分為以下幾類(lèi)復(fù)句:一、結(jié)合復(fù)句并列關(guān)系中的關(guān)系詞有:有的有的、一方面一方面、有時(shí)有時(shí)、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。選擇關(guān)系中的關(guān)系詞有:是仍是、或許或許、不是就是、要么要么、與其不如、寧愿也(決)不。轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)系詞有:但是、但是、誠(chéng)然但是、誠(chéng)然但是、只管還、誠(chéng)然(雖是、固然、只管、誠(chéng)然)但是(但、但是、但是、卻)、卻、但是、然而、但是。因果關(guān)系中的關(guān)系詞有:因此、因?yàn)橐虼?、既然就、因?yàn)?由於)因此(因)()():()():()()():()()()():............;:();()()::1:(“”“”)2:(“”“”“”)注意鑒別非關(guān)系詞的連續(xù)語(yǔ):有些短語(yǔ)看起來(lái)比較像關(guān)系詞，但是其實(shí)不是關(guān)系詞。比方像“一邊一邊”“一下子一下子”等等，這些都不是關(guān)系詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語(yǔ)連成的詞語(yǔ)。像這種詞語(yǔ)相同卻不到三個(gè)的詞語(yǔ)只能算是連帶詞或許連續(xù)詞。常有關(guān)系詞:因?yàn)橐虼?、不單而且、與其不如、寧愿也不、寧愿也、之因此是因?yàn)椤⒓偃缇?、只需就、既然就、即便也、不論都、不論都、不只還、不只而且、不單還提示同學(xué)們注意以下幾個(gè)問(wèn)題:一、要正確運(yùn)用關(guān)系詞語(yǔ)，第一必然懂得各種關(guān)系詞語(yǔ)的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同樣的關(guān)系詞語(yǔ)，作用就不同樣，表達(dá)的意思也就不同樣樣。比方:“我們共同努力，競(jìng)賽取獲成功?！边@個(gè)句子沒(méi)有使用關(guān)系詞語(yǔ)，可以看作是并列關(guān)系。假如加上不同樣的關(guān)系詞語(yǔ)，句子的關(guān)系就起了變化:因?yàn)槲覀児餐?，因此?jìng)賽取獲成功。假如我們共同努力，競(jìng)賽就能取獲成功。只需我們共同努力，競(jìng)賽就能取獲成功。這樣，第一句成了因果關(guān)系，第二句成了假定關(guān)系，第三句成了條件關(guān)系。在我們平時(shí)的說(shuō)話(huà)、造句或作文中間，終歸采納什么關(guān)系，這就要依據(jù)自己表達(dá)的需要來(lái)確定。二、要注意配對(duì)使用關(guān)系詞語(yǔ)。有些關(guān)系詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的，不能任意更換。比方:只需經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。他寧愿挨打，不如泄密。不論天氣多么惡劣，他倒是準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。第一句，“只需”應(yīng)與“就”相當(dāng)，“只有”應(yīng)與“才”相當(dāng)，“只需”與“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。第二句，“寧愿”應(yīng)與“也不”相當(dāng)，“與其”應(yīng)與“不如”相當(dāng)。句中“寧可”與“不如”搭配不當(dāng)，依據(jù)兩個(gè)分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。第三句，“不論”與“卻”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“卻”改為“都”。三、關(guān)系詞語(yǔ)的地點(diǎn)不可以放錯(cuò)。比方:誠(chéng)然天氣十分寒冷，卻潔凈工流下了汗。今天，我們班搞演講競(jìng)賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不單登臺(tái)演講了，而且從愛(ài)說(shuō)話(huà)的小明也上去演講了。第一句，“卻”表示轉(zhuǎn)折的意思并沒(méi)有錯(cuò)，但是，一念原句就給人不暢達(dá)的感覺(jué)。假如把“卻”放在“潔凈工”此后，句子就暢達(dá)了。第二句，讓人念起來(lái)感到很別扭，假如把“不單”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面，句子就,順暢了。四、該用關(guān)系詞的地方不可以缺少關(guān)系詞。有一部分派對(duì)使用的關(guān)系詞，可依據(jù)情況省略其中的前一個(gè)，如“不單而且”，可省去“不單”、“誠(chéng)然但是”，可省去“誠(chéng)然”。但一般不可以省去后一個(gè)的“而且”、“但是”。假如只用前一個(gè)關(guān)系詞語(yǔ)，而省去了后一個(gè)關(guān)系詞語(yǔ)，句子間的關(guān)系就會(huì)不明確，句子的意思也會(huì)表達(dá)不清。比方:自從睜開(kāi)“一幫一”的活動(dòng)此后，不單加深了同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。2.假如我們同心合力，把這件事情辦好。第一句在意思上有遞進(jìn)的關(guān)系，但缺少了一個(gè)與“不單”配對(duì)使用的關(guān)系詞語(yǔ)，讓人讀了此后，感覺(jué)話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，遞進(jìn)的關(guān)系也不清楚。假如在“增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼”前面加上“而且”或許“而且”，不單遞進(jìn)的關(guān)系明確了，句子的意思也清楚了。第二句是假定關(guān)系的句子，前面一個(gè)分句表示假定的情況，后一分句表示結(jié)果。因?yàn)槿鄙倥c“假如”配對(duì)使用的關(guān)系詞“就”，句中的結(jié)果就不明確，讓人讀后也有一種話(huà)未說(shuō)完的感覺(jué)。假如在“把這件事情辦好”以前加上“就能”，句子的意思就清楚了。五、不要濫用關(guān)系詞。比方:他自己不跟老師講，而且要我講。我的成績(jī)差，但