知法懂法守法作文-做知法懂法的中學生

..知法懂法守法作文-做知法懂法的中學生七<4>知法懂法,做合格中學生

知法懂法,做合格中學生

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天國旗下講話的題目是：《知法懂法,做合格中學生》。

我們常常用"天高任鳥飛,海闊憑魚躍"來表達自己對自由的向往。然而,魚兒離不開水,鳥兒離不開天空?？梢?魚和鳥的自由是有條件的,我們?nèi)祟愐惨粯?我們的行為也要受到法律的約束。

法律與我們的生活息息相關(guān),它保證了我們的人身安全和生活的正常進行。如果沒有法律,當我們的人身安全受到威脅時,就只能忍氣吞聲,自認倒霉；如果沒有法律,我們的生活也會變得混亂不堪：比如持槍殺人不會受到法律的制裁,那么我們每天都可能生活在槍林彈雨中；再比如,搶銀行如果沒有罪,那銀行還會存在嗎,錢財還會安全嗎,我們的生活還會自由、方便嗎？

大家都知道,我國是一個法制社會,要求每一個公民都要知法、懂法、守法。也許個別同學會講：我還小呢,法律會保護我！是的,法律保護我們健康成長,保護我們的合法權(quán)益,但不是保護我們違法犯罪的！

俗話說:"沒有規(guī)矩不成方圓"。良好的紀律是學習的保障,作為一名中學生,就要嚴格遵守學校的各項制度。但在我們身邊仍存在著許多不文明甚至違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象：遲到、早退,講粗話、抄作業(yè)、亂扔垃圾,讓學校這個文明的場所蒙羞。更有甚者,頂撞老師、欺負小同學、打架斗毆、勒索錢財,其實這已經(jīng)觸及到法律的邊緣。違紀與違法不是兩碼事,現(xiàn)在違紀,以后到社會一定會做違法的事?，F(xiàn)在違法,以后就會走向犯罪的深淵。那些鐵窗里的人們,往往是因為忽略了法律的威嚴性,以身試法,才得到嚴厲的懲戒。

身為中學生的我們,在校內(nèi)一定要遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。在校外,一定要遵守國家法紀,并與各種犯罪違法現(xiàn)象堅決斗爭。因為這是我們成為一名合格中學生的基礎(chǔ)標準,這也是一個學生良好品德的體現(xiàn)。

同學們,讓我們就從現(xiàn)在做起,一起來遵守法律、維護法律和支持法律！讓"法律伴我行,法律限我行"。

由七年級班供稿2016年11月10號做一名學法知法懂法守法的中學生

做一名學法知法懂法守法的中學生

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天,我演講的題目是：做一名學法知法懂法守法的中學生。我們每一個同學都向往"海闊憑魚躍,天高任鳥飛"的自由,但是自由是相對的,沒有束縛,自由也就無從談起。"法"正是為保障公民的自由而制定的強制執(zhí)行的一種行為規(guī)范,是言行的束縛,自由的保障。遵守法律,便自由；違反法律,便會受到法律的制裁,就會失去自由。"法"是神圣而不可侵犯的,它是公平、正義的化身,是堅守社會文明的最后一道底線；法又是一把無情的利劍,它令犯罪分子膽顫心驚,無處逃逸；法就像一張無邊無際的巨網(wǎng),維系著社會的安定,護衛(wèi)著人們的安寧。

近年來,青少年違法犯罪的比率逐年升高：

肥城兩個十五六歲少年當街打死流浪老人；

青少年違法犯罪現(xiàn)象究其原因,很大一部分原因是法律意識淡薄、不懂法,受社會不良習氣的影響,養(yǎng)成了隨意違紀的壞習慣：他們在社會不講社會公德,惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐,在學校違反校紀校規(guī)的現(xiàn)象屢見不鮮,說臟話、抄襲作業(yè)、曠課上網(wǎng)、頂撞老師、

賭博酗酒等。這些同學可能認為違反校規(guī)校紀大不了被老師批評,沒什么大不了的,殊不知習慣成自然,現(xiàn)在違紀,以后到社會就有可能作違法的事。

俗話說："勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"生活中一些難以改正的惡習往往是由極小的不良行為演變而成的。在平常生活中只有堅持防微杜漸,才能防患于未然。我們不能因為"年幼無知"而放縱自己、傷害他人,否則我們會受到法律的制裁。

基于此,我們要做一名學法知法懂法守法的中學生,做一個知法懂法的好學生

做知法懂法的好學生,從今天開始

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！

老師問你們一個問題,你們喜歡做游戲嗎？大家的回答一定是："喜歡"。是啊,因為在游戲中,我們不但能增長知識,得到樂趣,還能增進同學之間的友誼。但是你們知道嗎？每一種游戲都是有規(guī)則的,在活動中大家都必須遵守規(guī)則。如果你不遵守規(guī)則,就會被開除出局,甚至受到懲罰。今天我旗下講話的題目就是《做知法懂法的好學生,從今天開始》。

其實,法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。

從小知法、守法,對同學們來說非常重要。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話："人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間里如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話,它們就會發(fā)芽滋長,以致到了以后采取手段去改的時候,它們已經(jīng)扎下了根,永遠也拔不掉它們了。"

那么,要想從小做一個知法、守法的好學生,應該怎么做呢？

首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了,每一個公民都應該知法、守法,能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中學生,我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強自己的法律意識。

其次,在實踐中還要不斷提高明辨是非的能力。同學們都來自不同的家庭,所處的環(huán)境不同。有的同學生活充實,學習目標明確,充滿前進的動力,可有的同學整天無所事事,到處去尋找各種各樣的刺激,做一些不該做的事。比如,癡迷于打游戲機,看毫無意義的錄像,打架斗毆等等。從違紀到犯法,下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學,之所以一步步滑向罪惡的深淵,多數(shù)是因為沒有辨別是非的能

力。同學們,你們在做事情前一定要好好想一想,這件事對不對,該不該做。

當然,同學們還要學會用法律保護自己和別人?！段闯赡耆吮Ｗo法》的頒布為同學生帶來了福音！XX一個磚廠雇傭童工,讓十來歲的孩子每天背磚十幾個小時,這些孩子因為繁重的勞動疾病纏身,而廠主卻不聞不問。后來,由于群眾的舉報才讓這些孩子脫離苦海。依據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定,廠主被刑事拘留。其實,這些孩子完全可以用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。但是會用法是以知法為前提的,因此,現(xiàn)在看來,平時學習一些法律常識是很重要的！

守法,是每個公民必備的道德品質(zhì),是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只要大家都能增強法律意識,知法、守法,我們的生活才會更加美好！同學們,做知法懂法的好學生,讓我們從今天開始！知法懂法教案

"法律與我們同行"主題班會設(shè)計

活動時間：第12周

活動班級：六一班

活動目的：

1、通過這一次活動教育學生懂得什么是違法行為,做一個知法的學生。

2、通過學生的自我學習,相互交流,了解身邊存在的問題,知道如何通過法律渠道解決,做一個守法的學生。

3、通過這次活動,提高學生的法律意識,努力以自己的實際行動維護法律,做一個護法的學生。

活動過程：

一、主題班會啟動儀式

1各小隊清點人數(shù)并報告中隊長。

2出旗。

二、主持人出場宣布班會開始

A：親愛的伙伴們,在我們的身邊也存在著影片中發(fā)生的故事。

B：這些故事中都觸及到了一個敏感的詞——法律。

A：法律一直存在于我們的周圍,它與我們的生活息息相關(guān)。

B：今天,就讓我們一起走進它,進一步了解它。

A：我宣布昆山市實驗小學五中隊

A、B：《法律與我們同行》主題班會正式開始。

三、兒歌導入：

八榮八恥牢記心,榮恥分明見行動；

熱愛祖國報效心,危害祖國千古罪；

服務人民最榮尚,背離人民最可恥；

崇尚科學立大志,愚昧無知變文盲；

辛勤勞動是美德,好逸惡勞是懶蟲；

團結(jié)互助力量大,損人利己不道德；

誠實守信最可貴,見利忘義不能做；

遵紀守法人人夸,違法亂紀要禁止；

艱苦奮斗是榜樣,驕奢淫逸遭唾棄；

道德教育娃娃起,知榮知恥好孩子。

四、知識問答

A：同學們,當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；

B：當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；

A：當你與別人交往接待時；

B：當你購物或售物時；你是否想到

A：為了自己和他人的安全,

B：為了每個人幸福和歡樂,

A、B：讓我們多掌握一些法律知識吧！

A：首先,以小隊為單位進行法律知識競答,法律知識競答,分抽簽必答和搶答兩部分,由主持人來提問,每個小隊積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。學生參與比賽。

A：比賽進行得真激烈！現(xiàn)在我宣布獲得優(yōu)勝小隊的分別是：第X小隊、第Y小隊、第Z小隊。

B：下面有請校領(lǐng)導和法制副校長給優(yōu)勝小隊頒獎。

A：通過剛才的知識競答,可以看出同學們善于動腦,積極思考,知道了許多法律常識。

五、調(diào)查實踐

A但是光光知道法律知識是不夠的,需要進一步了解它。下面我們來看一下各小隊在活動前做的調(diào)查。

B：從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)越來越多的人懂得了法律并融入了自己的行為中。那么參照以上行為,看看你都做到了嗎？

學生交流,發(fā)表自己的意見。

六、集體宣誓

我愿意以自己的實際行動,做一個知法,守法,懂法,護法的小學生！

六、小法官斷案：

A："好好學習,天天向上"已經(jīng)成為校園文化的主流,但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流,請看小品《走在犯罪的邊緣》。

B："偷竊",一個不雅的名詞,一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠,其實"它"卻離我們?nèi)绱私?/p>

A：也許你會對這樣的行為不屑一顧。

B：也許你對它只是望而遠之。

A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。

B：俗話說："小錯不改致大禍"。看了剛才的小品,相信大家一定深有感觸?，F(xiàn)在你就是一名小法官,你會如何處理這個案件？

學生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個案件。

第三篇章：：做一個守法的小學生

七、案例辨析

A：通過剛才的討論交流,大家進一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為,作為一名學生,我們每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸,我們只有樹立法律意識,懂得運用法律維護自己的尊嚴,自己的權(quán)利,我們才能高高興興地上學,平平安安地回家。

B：然而,說起來容易做起來難,當我們真正面臨問題的時候,我們是否能做一個守法的小學生呢？請看——

學生討論交流

八：相聲：和諧校園行

A：遵守法律應從小事做起,尤其是在校園中,因為我們的大部分時間都在學校度過。

B：和諧的校園需要每一個人的共同努力！

A：校園的和諧是我們所共同期待的！這不,有人就對這"和諧"二字開始大做文章了！

第四篇章：：做一個會用法的小學生

九、情境處理

A："法律",一個和諧社會必不可少的主心骨。

B：一個社會中躍動的音符,它已越來越受到人們的關(guān)注。

A：在關(guān)注中,我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場面。請看——

畫面一：校園"小霸王"正在對某位學生進行敲詐、勒索。

畫面二：有人跳窗入室盜竊,一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎,結(jié)識了社會不良少年,養(yǎng)成揮霍成性的習慣,引發(fā)了入室搶劫案。

B：如果你身處這樣的情境,你會怎么做？任選一個說說你的做法。

A：我們在日常生活中也要保持警惕,學習和我們相關(guān)的法律知識,這樣就能在平時遇到危險時正確的面對和處理。

B：可能我們的處理方法還不夠妥當,下面請我們的法制副校長來教我們一些運用法律武器,進行自我保護的具體方法。

終結(jié)篇：法律與我們同行

十：詩歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉

A：我相信美好、和諧的法制社會人人向往。

B：我也相信每一個人都在為創(chuàng)造這樣的一個社會而不斷努力著。

A：昨日的不懂事,已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟,決定明天的我們。

B：我們的心聲,也代表了時代的最強音。

A：此刻,我與我的伙伴們愿意把內(nèi)心的想法與大家一起分享。十一：輔導員講話

A：成長中的我們將時刻與法律同行！

B：法律將時刻與逐漸成長的我們同行！

A；此時,見證我們點滴成長的輔導員一定有話要說！

B：請輔導員講話。

十二：集體宣誓

我愿意以自己的實際行動,做一個知法,守法,懂法,護法的小學生！十三：退旗

附三：小品：《走在犯罪的邊緣》

一節(jié)音樂課上,大家都排著整齊的隊伍去專業(yè)教室上音樂課,只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷的在排隊過程中溜了出來。

小葉：無聊的音樂課,我就不想去上,還不如在班級自己玩了。

小杭：昨天我丟了一塊橡皮,回家和我媽媽說了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊,今天中午的菜難吃死了,我一點胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊！

小潘：你又沒錢,想了也沒用,又吃不到。誒,我有個辦法可以讓小葉不無聊,讓小杭有橡皮,又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。合：什么辦法？快說快說呀。

小潘：跟我來！

于是大家就跟著小潘走出教室,徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級干嗎？你想再讀低年級啊？

小張：來這里干嗎？我還是餓啊,快點告訴我哪里有好吃的呀！

小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀,呶,橡皮不是在課桌上等著你嗎？

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫"偷竊"。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎,上面又沒寫"不是你小杭的"這幾個字。小杭：對啊,哈哈！

小潘：誒,小張,你不是餓了嗎？喏,這里有3塊錢,可以買你想吃的漢堡包了！

小張：啊？這個?....不過我是的確餓了??好吧。小葉：這個鉛筆盒里也有1塊錢,這個也有,還有這個??

小杭：我也來找找,看誰找的多,哈哈

小張：快下課了,我們快走吧！

小葉、小杭：好好。

附件四：xx年9月某日下午,某中心校五年級李風與沈光兩位男同學在課間時相互追逐打鬧,在推拉過程中,李風的手受到了傷害,一場風波由此而起。事情發(fā)生后,李風的父母為其治療,多方尋醫(yī)問藥,先后兩次去上海?？漆t(yī)院治療,時間長達10月之久,花費了1萬多元。在這期間,李風的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學校提出干涉,要求對方承擔賠償責任。但由于三方各執(zhí)己見,未能達成約定。一年后,李風的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會提出調(diào)解申請。

附五：相聲《和諧校園行》

甲：同學們好

乙：老師們好

甲：你發(fā)現(xiàn)沒有啊,現(xiàn)在我們的校園變得越來越和諧,越來越文明

乙：是??！創(chuàng)建和諧文明校園給我們帶來了不少好處啊

甲：可不是嘛！路越來越寬了

乙：來來來,你說清楚點,什么東東啊

甲：用你的IQ想想怎么跟范偉一樣"IP、IQ、IC密碼統(tǒng)統(tǒng)告訴我"Youbrainhavetwo

parts,oneisleftanotherisrighthave

nothingleft,Thelefthavenothingright

乙：賣弄什么呀！說明白點啊

甲：這不是創(chuàng)建和諧校園嗎？大伙忙著提高素質(zhì),提高能力啊！

乙：是啊！

甲：閱覽室、圖書館是人山人海,他人擠人,人壓人,人落人,人堆人乙：呵！做人餅

甲：也差不多,反正就是你前腳尖碰前面人的后腳跟,兩邊人的肩膀是大膀子落小膀子,小膀子疊大膀子

乙：停！停停我怎么覺得像是販賣黑奴啊,至少也是菜市場??！

甲；什么話??！菜市場有捧著書買菜的嗎？黑奴有是本科生的嗎？

乙：沒有啊

甲：有不出聲買菜的人嗎？？有不反抗的黑奴嗎？？

乙；沒有??！有的話那也是啞巴

甲；就是??！閱覽室擠的那么多人,路不寬才怪呢？？

乙：所以現(xiàn)在到處都在大興土木,連我們學校也在搞"建設(shè)"。

甲：干脆我也去搞"建設(shè)"？

乙：得了吧你！什么事都瞎參和！

甲：什么啊,你冤枉好人嘛！

乙：記好啦！我們要的是和諧的校園

甲：難道你覺得我是不和諧的嗎？

乙：文明的校園

甲：難道你覺得我會說粗話臟話嗎？

乙：可愛的校園

甲：難道我還不夠可愛嗎？

乙：行了,我真服了你了,為了表達一下我的心情我決定用一首歌來傾訴一下！

甲：觀眾朋友們啊！一會大家多來點掌聲??！

小姑娘臉皮薄,沒掌聲哭了怎么辦??？來來來鼓掌！

乙：創(chuàng)建文明和諧校園,別人怎么做我不管,只要你也一樣地堅持。

我相信文明和諧永伴我行,我知道一切不容易,我的心一直堅定相信自己,愿我們一起共同努力,我們都需要勇氣,來面對種種阻力,理念瞬變,我能堅定地創(chuàng)建

和諧校園,創(chuàng)建文明校園

甲：不錯嘛,看來還有兩把刷子??！、

乙：那當然

甲：抄家伙,這個還是今天剛買的,還不會使呢！

乙：我靠！看來還像個什么事??！厲害！看看她能怎么弄！?。。?！

甲：看看這個是什么？

乙：不就是兩片竹片嗎！還得意啥啊？

甲：不對！是兩個竹片加根紅頭繩！呵呵

乙：得了吧,你還是趕快開始吧！人家觀眾都等急了

甲：咱說一個道一個,今天說點嘛？哀,我今天說點嘛？

乙：看來是個裝相的,我看你啊,你要是不會說就下去吧,別在這丟人了！甲：干嗎啊你！門縫里看人把人看扁了！咱橫40,豎60,乘起來是2400！乙：哎呀,你倒是說啊,別磨蹭了,咱們大家還等著呢！

甲：好嘞,我這就說創(chuàng)建和諧校園就是好人人生活少不了。路變寬,閱覽室里去買菜。

乙：什么?。空l去哪買菜了?。?/p>

甲：閱覽室里去學習,學天文看星星,學地理看地球。

乙：那么大的家伙,看得全嘛。

甲：我說話你再亂插,我就抽你！

乙：得了,你說吧,我聽著呢

甲：好嘞,聽我慢慢說給你聽,咱門實驗小學,新人新貌新氣象！

學校內(nèi)外忙得急,嘿！忙得急為了增強我們法律意識,創(chuàng)建文明校園,學校舉

行"尊紀守法,創(chuàng)建和諧校園,主題教育月"活動

乙：是的,有這回事！此言不假！

甲：活動動員會結(jié)束后啊,那個,那個,各個班級都忙活了。搞征文,辦演講,上紅領(lǐng)巾電視臺播節(jié)目

,入社區(qū)做宣傳,嘿各種活動多又多,活動多她費用也多,這些費用上哪找,嘿上哪找？

乙：上哪找啊？

甲：去拉贊助?。?/p>

乙：感情你是拉贊助的啊,又一個騙錢的

甲：是啊,拉贊助怎么了？哎喲,我忘了想大家介紹我自己了！我是****乙：你現(xiàn)在就想拉贊助??？

甲：你別和我打鬧啊,我還沒說完呢！"跟我走吧。去拉贊助吧,夢已經(jīng)醒來,永不會害怕,這所有的一切只為拉贊助,你快給點贊助吧"

乙：停停停,你怎么現(xiàn)在就拉起贊助來了啊？我問你：你們有沒有其他的活動?。?/p>

告訴我們大伙瞧瞧！"

甲：有啊,你們聽好了。趣味足球賽,男女混合齊入場比賽規(guī)則只有一條

乙：哪一條??？

甲：女生踢到球時,男生不許搶,否則算犯規(guī)！

乙：呦這個規(guī)則好！高啊,實在是高！

甲：巾幗須眉,同競技！誰強誰弱,它還不一定啊

乙：是的！誰強誰弱,它還不一定！

甲：但我相信在我們校黨委領(lǐng)導下,我們的校園會更加和諧,更加文明聽：旅客朋友們請注意：開往昆山市實驗小學的315次和諧校園文明號列車就要出發(fā),請趕快來買票。來來來,大家趕快來買票,我這兒謝絕還價,兩元一張,不貴不貴,快來買啊,過了這個村可就沒這個店了

乙：來來來,把錢給我,我這兒給你們打八折,便宜吧哈哈哈哈！甲：砹？我就納悶了,怎么沒人來買票?。?/p>

乙：100,200,~~~~~~~~~~~

甲：咦？我的錢怎么被她給掙去了?。堪?別跑,把哦的錢拿來?。。。∫遥簙~~~~~~~~~~~~~~~

甲：別跑啊,還沒謝幕呢！

附六：詩歌朗誦

法律一把無形的雙刃劍

他可以刺痛你的心扉

他可以洗滌你的心靈

法律似遠非遠

似近非近

從前的我們

無形中觸摸到了你的身影

讓我們望而遠及

而此刻

當我們再一次靠近你時

卻讓人歡喜讓人憂

當我們真正懂你的時候

我們會為擁有你

而感到自豪和驕傲

我們更會用實際行動

捍衛(wèi)你保護你

附七：輔導員講話

孩子們,聽了你們激烈的討論、發(fā)言,看到你們逼真的表演,老師感到很欣慰。生命對于每個人只有一次,保護自己、懲治犯罪是我們每個人的責任。作為一名新時代的小學生,我們更應懂得法律的重要性。

做一個知法的