2022-2023年度 名師 《臥薪嘗膽》名師教案

PAGE8《臥薪嘗膽》名師教案教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話(huà)講述這個(gè)故事。2學(xué)會(huì)生字新詞認(rèn)識(shí)10個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“建議”造句。3理解“臥薪嘗膽”的意思，明白課文所講的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解由生字組成的詞語(yǔ)。2理解“臥薪嘗膽”的意思，明白課文所講的道理。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1出示地圖，故事導(dǎo)入。這是發(fā)生在春秋時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的歷史故事。吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，越國(guó)失敗，連越王也成了吳王的奴仆。越王甘心就這樣做吳王的奴仆，沒(méi)有尊嚴(yán)的活下去嗎2激發(fā)興趣。那越王有沒(méi)有只甘心做吳王的奴仆，就這樣沒(méi)有尊嚴(yán)的活下去呢今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》。板書(shū)，齊讀課題《臥薪嘗膽》。二、初讀課文，整體感知1聽(tīng)老師范讀課文，注意讀課文的語(yǔ)氣，畫(huà)出你喜歡的句子，初步感知課文內(nèi)容。2學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。出示朗讀課文要求：（1）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。（2）注意生字詞的讀音。（3）小組合作，解決不理解的詞語(yǔ)。三、讀認(rèn)生字，理解詞語(yǔ)1課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的的生字新詞，你還認(rèn)識(shí)他們嗎2出示生字指讀。會(huì)認(rèn)的字：臥薪嘗膽吳國(guó)謀臣后患驕傲仇恨耕種恥辱努力結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)。讀一讀：奴仆耕種恥辱萬(wàn)般無(wú)奈提醒征服屈辱免除后患3注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。四、朗讀品味1有感情地朗讀課文，不丟字，不錯(cuò)字，不改字。①在朗讀中感受故事情節(jié)。②注意讀書(shū)的語(yǔ)氣和坐姿，老師相機(jī)指導(dǎo)。2溫馨提示：本課應(yīng)用講述故事的語(yǔ)氣來(lái)讀，注意用諷刺、夸張的語(yǔ)氣讀出打了勝仗后吳王夫差的驕傲、目中無(wú)人，用誠(chéng)懇、堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出越王勾踐牢記恥辱、立志報(bào)仇的決心。注意停頓、語(yǔ)氣，讀一讀吧。吳國(guó)的謀臣們/紛紛要求/滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王/非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。他們/在吳國(guó)/整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。他/還在屋子里/掛了一只苦膽，每頓飯前，總要/先嘗嘗它的苦味，提醒自己/不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。五、學(xué)寫(xiě)生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。1課件出示：會(huì)寫(xiě)的字：臥薪嘗膽愿意奴仆謀臣勝利建議夫婦屈辱注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)自己是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。寫(xiě)字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2打開(kāi)優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀(guān)察邊書(shū)空，注意筆順。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“嘗、膽、愿……”等生字。（2）觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀(guān)察邊書(shū)空，注意筆順。重點(diǎn)講解“嘗”上下略扁，左右基本對(duì)稱(chēng)；“臣”里面的兩個(gè)小短豎都在豎中線(xiàn)上；“勝”左窄右寬，“月”寫(xiě)得窄長(zhǎng)；“屈”里面的“出”要從里面伸出來(lái)等。（4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。4鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的10個(gè)生字。展示書(shū)寫(xiě)，跟課本上范例比較一下，看誰(shuí)寫(xiě)得好。六、鞏固練習(xí)打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《臥薪嘗膽》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1說(shuō)一說(shuō)。上節(jié)課我們初讀了課文《臥薪嘗膽》，這個(gè)故事哪里給你留下的印象比較深2出示圖片，激趣引導(dǎo)。想細(xì)細(xì)品味《臥薪嘗膽》這個(gè)故事嗎今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、課文賞析讀課文要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。1課件出示：兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。他們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。預(yù)設(shè)：你能找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及兩國(guó)交戰(zhàn)的原因嗎時(shí)間：兩千多年前地點(diǎn)：長(zhǎng)江下游兩國(guó)交戰(zhàn)的原因：他們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。2課件出示：吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。預(yù)設(shè)：（1）你知道“建議”和“請(qǐng)求”分別指什么嗎謀臣們的建議：滅掉越國(guó)，免除后患。勾踐的請(qǐng)求：和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。（2）讀句子，注意詞語(yǔ)的不同意思。①謀臣們建議吳王消滅越國(guó)，免除后患。②得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議。（第一個(gè)“建議”動(dòng)詞，指對(duì)事情的處置或興辦提出具體的意見(jiàn)。第二個(gè)“建議”名詞，指向人提出的主張。）你能用“建議”說(shuō)句話(huà)嗎③勾踐請(qǐng)求去吳國(guó)當(dāng)奴仆。④吳王答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。（第一個(gè)“請(qǐng)求”動(dòng)詞，指說(shuō)明要求，希望得到滿(mǎn)足。第一個(gè)“請(qǐng)求”動(dòng)詞，）你能用“請(qǐng)求”說(shuō)句話(huà)嗎（3）吳王非常驕傲，預(yù)示著什么3課件出示：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂米推磨，受盡了屈辱。預(yù)設(shè)：（1）勾踐夫婦受到了哪些屈辱（2）填一填。兵敗會(huì)稽前，勾踐穿的是（），住的是（），吃的是（），出門(mén)時(shí)（）……享不盡的榮華富貴。兵敗會(huì)稽后，勾踐穿上了（），住進(jìn)了（），吃的是（），給吳王（）……受盡了屈辱。（3）這些事對(duì)于一般百姓來(lái)說(shuō)，是不是屈辱之事（4）勾踐夫婦可能還受到了哪些屈辱4課件出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。預(yù)設(shè)：（1）勾踐貴為一國(guó)之君，為什么放著華麗的宮殿不住，放著可口的美味不吃，非要這樣折磨自己呢（2）臥薪嘗膽5課件出示：經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)。預(yù)設(shè)：這時(shí)，越王勾踐會(huì)怎么想6梳理課文結(jié)構(gòu)。起因越國(guó)戰(zhàn)敗受盡屈辱臥薪嘗膽經(jīng)過(guò)有志者事竟成臥薪嘗膽結(jié)果滅掉吳國(guó)三、拓展延伸1越王勾踐。勾踐，春秋末越國(guó)君王，曾被吳國(guó)打敗，屈服求和。后臥薪嘗膽