山東省微山縣第二中學2019-2020學年高一歷史下學期第一學段教學質量監(jiān)測試題

PAGE2020學年度第二學期第一學段教學質量監(jiān)測高一歷史試題注意：本試卷共10頁，32題，滿分100分，時間90分鐘。選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分）1、文明誕生的基本標志不包括（）A.階級的產生B.國家的形成C.皇帝的出現(xiàn)D.文字的出現(xiàn)2、下列關于古代農業(yè)的敘述正確的是（）A.西亞最早培植了大麥、玉米和豆類單B.中國最早種植了水稻和小麥,C.中南美洲最早種植了甘薯、玉米、花生D.東南亞最早種植了水稻、玉米3、2019年9月習近平主席在“一帶一路”高峰論壇上指出:古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域。不同文明、宗教、種族求同存異開放包容,并肩書寫相互尊重的壯麗詩篇,攜手繪就共同發(fā)展的美好畫卷,上述涉及的“文明”不包括（）A.埃及文明B.中華文明C.印度文明D.愛琴文明4、被稱為西方的“歷史之父”的是（）A.希羅多德B.修昔底德C.蘇格拉底D.柏拉圖5、史料實證是歷史學科要求的核心素養(yǎng)之一。觀察下列三幅圖片,從中傳達的信息正確的是（）出土的甲骨文古埃及羅塞塔石碑《漢謨拉比法典》石柱A.甲骨文的出土有力證明了我國文字可考的歷史從夏朝開始B.羅塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及歷史的珍貴資料C.《漢謨拉比法典》的出現(xiàn)，說明印度河流域很早就進入了文明時代D.體現(xiàn)了世界文明的多樣性6、某《法典》規(guī)定:“剎帝利辱罵了婆羅門，要罰款100帕那(銀錢單位)。吠舍罵了,要罰款150到200帕那。首陀羅罵了,要用滾燙的油灌入他的口中和耳中,”這規(guī)定出自（）A.古代印度B.古代中國C.古巴比倫王國D.古代埃及7、德國歷史學家雅斯貝斯曾說:“希臘城邦奠定了西方所有自由的意識、自由的思想和自由的現(xiàn)實基礎。”希臘文明成就中對西方自由觀念產生重大影響的是（）A.民主制度B.文學成就C.科學成就D.體育藝術8、對兩河文明的文化成就表述錯誤的是（）A.西亞的楔形文字是世界上最古老的文字B.《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩C.誕生了著名的方舟傳說D.蘇美爾人發(fā)明了十進位制9、關于人類最初文明的敘述,正確的是（）A.僅限于亞非美大陸的若干區(qū)域B.彼此間聯(lián)系較為密切C.農耕文明的優(yōu)勢使其具備擴張潛能D.最初均以封建國家的形式出現(xiàn)10、曾統(tǒng)一過兩河流域的國家有（）①古代埃及②古巴比倫王國③亞述帝國④羅馬帝國A.①②B.②③C.③④D.①④11、下列不屬于西亞文明影響的是（）A.西亞的農耕技術,向東傳到伊朗高原,向西傳入希臘、西歐B.西亞的神話傳說傳入希臘,成為希臘神話的主要內容C.起源于西亞的腓尼基文字,后來發(fā)展出多種字母文字D.其雕刻藝術深刻影響了希臘12、歷史事實是指歷史的真實情況,歷史觀點是對歷史事實的看法和態(tài)度。下列表述屬于歷史觀點的是（）A.阿拉伯人把阿拉伯數(shù)字傳到歐洲B.漢謨拉比在位時統(tǒng)一了兩河流域C.《馬可·波羅行紀》對后來新航路的開辟起到了強烈的刺激作用D.亞歷山大建立起一個橫跨歐、亞、非三洲的大帝國13、斯巴達起義爆發(fā)于公元前73年,是羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義,它加劇了羅馬奴隸制的經濟危機,加速了羅馬政權由共和制向君主制的過渡,這表明（）A.它是世界上最早爆發(fā)的起義B.它動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治C.它加速了羅馬帝國的分裂D.它推翻了羅馬奴隸制政權14、古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域。如果以中國的長安(今西安)為起點,在下列區(qū)域中,古絲綢之路最遠到達的地區(qū)是（）A.尼羅河流域B.兩河流域C.印度河流域D.恒河流域15、秦漢王朝與羅馬帝國的關系符合史實的是（）①所處時代相似②分別位于亞歐大陸的兩端③通過絲綢之路有間接交流④有官方直接交流A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④16、歐洲學者認為,在古典時代和現(xiàn)代間存在一個被稱為“TheDarkAges”的“TheMiddleTimes”。這一時期大約是（）A.公元前5一公元前4世紀B.公元5-14世紀C.公元15-16世紀D.公元17-18世紀17、下列有關中世紀西歐歷史的敘述正確的是,中世紀（）A.源于羅馬帝國建立B.終于西羅馬帝國滅亡C.王權始終高于教權D.封建制度形成發(fā)展18、下列關于西歐封建社會的表述,不正確的是（）A.封君封臣制度是社會動蕩和自然經濟的產物B.封建主享有土地上的司法、行政等各種權利C.地方領主為其家族和親兵提供資金作為給養(yǎng)D.封君封臣制度下,封臣的主要義務是服兵役19、基督教會在中世紀歐洲占支配地位,主要是因為（）A.當時歐洲封建割據(jù)嚴重,王權衰弱B.教會向信徒征收大量的什一稅”C.教會是歐洲最大的封建地產所有者D.教會統(tǒng)一了《圣經》版本且有解釋權20、從10世紀起,西歐舊的城市開始復蘇,新的城市不斷產生。這些城市不僅表現(xiàn)在經濟上的繁榮,更重要的還在于政治權力的獲得。獲得“政治權力”常常是通過（）A.領主恩賜B.金錢贖買和武力斗C.教皇特許D.市民大會選舉21、下列表述與伊凡四世改革不符的是（）A.改革中頒布了新法典B.建立起了統(tǒng)一的國家C.鞏固、強化中央集權D.改組中央機關,鎮(zhèn)壓大貴族22、公元8世紀,穆斯林統(tǒng)治下的橫跨歐亞非三洲的大帝國是（）A.羅馬帝國B.拜占庭帝國部C.阿拉伯帝國D.蒙古帝國23、從公元7世紀開始,穆罕默德和他的繼任者們逐漸使阿拉伯帝國成為當時世界上疆域最大的國家。下列關于阿拉伯文明的敘述,正確的是（）A.建立政教合一的政權B.發(fā)明“0”到“9”的數(shù)字計數(shù)法C.把《圣經》作為經典D.最高統(tǒng)治者蘇丹掌握國家大權24、奧斯曼帝國先后征服西亞和北非部分地區(qū),建立起地跨亞非歐三大洲的大帝國,這是在（）A.15世紀后期B.16世紀中期C.16世紀后期D.15世紀中期25、下列關于中古時期印度的表述錯誤的是（）A.笈多帝國興起于恒河流域B.印度教由婆羅門教演變而來C.德里蘇丹以伊斯蘭教為國教D.德里蘇丹重要職位由印度教徒擔任26、隋唐時期,中國封建社會各種典章制度臻于完備,大量日本留學生來華學習。他們歸國后,將中日兩國從多方面加以比較,看出了日本與中國的差距,而后他們要求仿效中國,開始了（）A.農奴制改革B.大化改新C.明治維新D.建立政教合一27、下列關于中世紀的朝鮮,說法正確的是（）A.7世紀新羅建立了中央集權國家B.10世紀新羅人建立了百濟王朝C.百濟王朝實行科舉考試選拔官員D.新羅大將李成桂改國號為朝鮮一28、古代班圖人訓養(yǎng)了牛,引進了綿羊和山羊等,還掌握了下列哪一技術（）A.冶鐵B.耕耙耱C.開鑿運河D.制瓷29、8-15世紀,西非先后興起的國家是（）A.加納—馬里—桑海B.加納—多哥—桑海C.多哥—桑?！悓嶥.馬里—桑?！悓?0、文化多元化是人類社會的基本特征,而且無處不在，無時不在。下列關于歷法的表述正確的是（）A.埃及人發(fā)明了太陰歷B.蘇美爾人發(fā)明了太陽歷C.希臘人編制了儒略歷D.瑪雅人用復雜的歷法紀年二、非選擇題（共2大題，滿分40分）31.（20分）閱讀下列材料：材料一：

材料二

亞歷山大東征，促進了東西方之間的聯(lián)系，雙方貿易往來更加頻繁，許多希臘商人、士兵、學者和移民來到西亞、埃及，其生活方式、風俗、語言和文字由此傳入東方，同時也從東方汲取了不少文化養(yǎng)分。材料三隨著中國與中亞共建“絲綢之路經濟帶”、與東盟“海上絲綢之路”的大外交格局的確定，對于絲綢之路的關注也再次升溫。與此同時，中國與中亞三國的“絲綢之路”聯(lián)合申遺也進入倒計時。這條始于公元前2世紀的古代亞歐大陸長距離貿易與文化交流的交通大動脈，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希臘、羅馬文化等連接起來，被認為是東西方文明的融合、交流之路。在這條昔日的絲綢之路古道上，遍布著歷史上遺留下來的名勝古跡。（1）閱讀材料一，結合所學知識，請你說出圖一中的亞非文明古國的地理環(huán)境有什么共同點？（4分）圖二和圖三分別是歷史上最早的法律文書和最大的青銅器的代表，它們分別出自于哪個國家？（請用圖一中對應的字母回答。）（4分）材料二中是如何評價亞歷山大東征的？結合所學知識談談你對古代戰(zhàn)爭的認識。（4分）根據(jù)材料三，并結合所學知識，概括指出古代絲綢之路的影響。（2分）（5）根據(jù)材料二和材料三，結合所學知識，指出哪種文明交往方式更有利于人類社會的發(fā)展。請結合史實簡要說明理由。（6分）

32、（20分）閱讀下列材料：材料一西羅馬帝國于公元476年滅亡后,拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。商業(yè)和手工業(yè)相當繁榮,古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來,君士坦丁堡著名的圣索菲亞大教堂就是拜占廷建筑和藝術成就的結晶。公元6世紀,皇帝查士丁尼西征浪費了大量的人力、物力,加劇了帝國的危機。拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就,不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。1453年,奧斯曼土耳其國王親率大軍和幾百艘戰(zhàn)艦,兵臨君士坦丁堡城下,經過鏖戰(zhàn),君士坦丁堡陷落。材料二在6世紀下半葉,日本國內出現(xiàn)統(tǒng)治危機。日本統(tǒng)治階級中具有革新思想的人物主張參照隋唐封建制,局部調整生產關系、進而實行全面的社會改革。公元646年(大化二年),孝德天皇任用一些從中國歸來的留學生,針對日本的政治、經濟問題,進行了一系列的改革。日本建立了中央集權的封建國家,實現(xiàn)了從奴隸社會向封建社會的過渡。——張玉祥等《論日本奴隸制向封建制的過渡（1）概括材料一中所反映的歷史狀況,根據(jù)材料并結合所學分析出現(xiàn)這些狀況的原因。（8分）（2）根據(jù)材料二,指出日本是如何應對統(tǒng)治危機的?對日本造成了怎樣的影響?（8分）（3）這兩則材料給我們什么啟示?（4分）

19-20學年下學期高一年級歷史收心考試卷答案一、選擇題：（共30小題每題2分共60分）

1--5CCDAD6—10AADCB11—15DCBAB16—20BDCCB21—25BCACD26—30BAAAD非選擇題（本卷共2道大題，共40分）31.（1）地理環(huán)境：都位于大河流域，緯度位置相同。（4分）（2）圖二：D圖三：F（4分）（3）材料二中是如何評價亞歷山大東征的：促進對西方經貿往來和文化交流。對古代戰(zhàn)爭的認識：古代戰(zhàn)爭充滿暴力和血腥，但客觀上促進不同民族國家間的往來和文化交流。（4分）（4）古代絲綢之路的影響：促進東西方各民族之間的交往和經貿文化交流。（2分）

（5）和平的經濟文化交往更有利于人類社會的發(fā)展。理由：正面：鑒真東渡日本傳播唐朝先進文化，促進中日友好交往等；反面：亞歷山大東征伴隨著奴役殺戮戰(zhàn)亂，客觀上促進不同民族國家間的往來和文化交流，但破壞巨大，不是文明交往主流方式。（6分）32.（1）狀況:拜占庭帝國從繁榮到滅亡。（2分）原因:拜古庭帝國