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文檔簡(jiǎn)介
老王
楊絳
新津縣第三中學(xué)曹晶
●教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:積累“塌敗”、“取締”、“愧怍”等詞語(yǔ),整體感知課文內(nèi)容,了解文章如何通過刻畫人物表現(xiàn)深刻思想。
過程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法。
把握文中關(guān)鍵信息,理解老王的“善”與“苦”。
情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的同情心,學(xué)會(huì)以善良體察善良,關(guān)注生活中弱勢(shì)群體。
●教學(xué)重難點(diǎn):
把握老王的人物形象,理解他的“善”與“苦”。
理解作者對(duì)不幸者的同情與關(guān)愛的情感體現(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛心。
●教學(xué)設(shè)計(jì):
一課時(shí),多媒體輔助。
●教學(xué)設(shè)計(jì)流程
課堂結(jié)構(gòu)
教師活動(dòng)
輔助課件播放
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)
入
1.請(qǐng)學(xué)生說說課件上這些平凡崗位的名稱。
播放課件1:“平凡的崗位“
學(xué)生說出職業(yè)的名稱,體會(huì)這些平凡崗位者的不易。
2.社會(huì)上有一種人,他們收入微薄,住的差,吃得差。但是他們卻人就在自己的崗位上默默地努力著付出著,為家也會(huì)這社會(huì),他們的生活雖然很辛苦,卻不乏善良之舉,在不經(jīng)意間感動(dòng)著你我。
3.今天就讓我們帶著一顆真誠(chéng)的心,來聆聽一個(gè)關(guān)于三輪車夫的故事。
學(xué)習(xí)
目
標(biāo)
一
知
識(shí)
與
能
力
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
播放課件2:學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解學(xué)習(xí)目標(biāo),理清課堂思路
基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)
播放課件3:展示生字詞檢測(cè)
傴荒僻攥著塌敗取締骷髏滯笨愧怍惶恐
眼翳失群落伍
學(xué)生自由朗讀并選詞造句
朗讀課文,讀讀文中最令你感動(dòng)的句子,說說它為什么能感動(dòng)你?
播放課件4:回答問題的格式
我覺得......這句話最令我感動(dòng),它最令我感動(dòng)的理由是......
學(xué)生自由選擇最令自己感動(dòng)的句子說說感動(dòng)自己的理由
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
二
過
程
與
方
法
要求學(xué)生朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,并通過獨(dú)立思考,
完成下面三題:
找出老王的不幸之處。
找出老王的善良之舉。
找出周圍人對(duì)老王的善舉。
播放課件5:老王的不幸
老王的不幸:
1職業(yè)低下-三輪取締;
2無親人;
3眼病;
4身體缺營(yíng)養(yǎng)。
播放課件6:老王的善舉
老王善舉:
1送冰;
2送人看病堅(jiān)持不要錢;
3送香油雞蛋報(bào)恩;
4加裝三輪。
播放課件7:周圍人的善舉
周圍人的善舉:
1常做他的車;
2給他吃魚肝油;
3老先生將自己降低為貨物,坐他的車;
4作者執(zhí)意給他錢;
5關(guān)心詢問他的身體;
6有人幫老王辦身后事;7聽他下樓梯,擔(dān)心他的身體。8掛念老王身體打聽他的消息。
4.小組合作探究:為什么結(jié)尾處,作者說她還感到“愧怍”?她為什么感到“愧怍”?
(結(jié)合作者介紹,文化大革命介紹,深化學(xué)生對(duì)作者關(guān)愛弱者的理
播放課件8:作者簡(jiǎn)介,寫作背景介紹。,
學(xué)生通過合作探究,討論“愧怍”的原因。
楊絳一家受文革影響,自身已處在不幸中。他們對(duì)弱勢(shì)群體的幫助更能體現(xiàn)他們思想的崇高,和“人道主義精神”。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
三
情
感
價(jià)
值
觀
思維拓展:
本文要傳遞給我們的是什么價(jià)值觀呢?
“從身邊的小事做起,學(xué)做一個(gè)善良的人?!碑?dāng)你看到那些貧弱的人,你會(huì)怎么做呢?
播放課件9:身邊隨手可做的善良之舉
做為幸運(yùn)者,應(yīng)該對(duì)不幸者多一些理解和關(guān)愛;
做為不幸者,應(yīng)該對(duì)周圍的人心存善念,關(guān)愛別人。
學(xué)生通過觀看課件,說說自己遇到類似的情況會(huì)怎么做
板書設(shè)計(jì):
老王楊絳
老王不幸
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