初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》學(xué)歷案

《葉圣陶先生二三事》學(xué)歷案

設(shè)計(jì)者：敖小紅

主題與課時(shí)：

部編本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元“中華美德”第一篇，2課時(shí)。

課標(biāo)要求：

1．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。

2.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

3．對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題。

4．欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)，掌握略讀的方法。

2．通過(guò)圈點(diǎn)和批注，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)本單元文章和推而廣之略讀中華美德類(lèi)文章，陶冶情操，凈化心靈，追求道德修養(yǎng)的更高境界。

課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)略讀，學(xué)會(huì)通過(guò)抓住文中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句快速把握文章的主要內(nèi)容的方法。

2．通過(guò)圈點(diǎn)和批注，在精讀文章的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

3．了解文中所記葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)，領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔的表達(dá)，積累語(yǔ)言。

4.通過(guò)與呂叔湘先生《懷念圣陶先生》的對(duì)比閱讀，感知并學(xué)習(xí)先生的精神品質(zhì)。

評(píng)價(jià)任務(wù)：

1．完成課中學(xué)習(xí)活動(dòng)1（do1）

2．完成課中學(xué)習(xí)活動(dòng)2（do2）

3．完成課中學(xué)習(xí)活動(dòng)3（do3）

4.檢測(cè)與作業(yè)（do1、2、3、4）

資源與建議：

1．批注類(lèi)別可以是感想式、質(zhì)疑式、評(píng)價(jià)式、鑒賞式、補(bǔ)充式，批注內(nèi)容可以指向人物形象、語(yǔ)言（好詞佳句或含義豐富的詞語(yǔ)句子）、情感、寫(xiě)法等方面。參照語(yǔ)文書(shū)第74頁(yè)。

2．學(xué)習(xí)略讀，學(xué)會(huì)通過(guò)抓住文中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句快速把握文章的主要內(nèi)容是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)；通過(guò)圈點(diǎn)和批注，在精讀文章的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得是本課的難點(diǎn)。

3．推薦閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》、葉至誠(chéng)《幾件小事——記父親葉圣陶》。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、課前自主學(xué)習(xí)（do1）

1．讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音：

商酌()累()贅()拖沓()冗長(zhǎng)()扼要()

躬行()譬如()妥()帖()誨()人不倦

不恥下問(wèn)()顛()沛()流離鞠()躬盡瘁()

2．理解下面詞語(yǔ)的意思：

累贅：

拖沓：

妥帖：

學(xué)而不厭：

誨人不倦：

不恥下問(wèn)：

二、課中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）：學(xué)習(xí)略讀方法，整體感知，理清文章思路。（do1）

1.略讀文本，盡量在五分鐘內(nèi)讀完課文（本文2000字左右），并勾畫(huà)文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，小組交流。并用四字短語(yǔ)表現(xiàn)葉老精神品質(zhì)。

點(diǎn)撥：略讀——提取段落首括句、總結(jié)句、過(guò)渡句（位置）

提取議論句（表達(dá)方式）

葉老的精神品質(zhì)：

2.再次略讀：為了凸顯葉老的精神品質(zhì)，分別寫(xiě)了哪些事例？

學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）：圈點(diǎn)批注，精讀課文，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。（do2）

細(xì)讀課文，放慢閱讀速度，邊讀邊圈點(diǎn)批注，然后小組交流。

（提示：看資源與建議1；結(jié)合語(yǔ)文書(shū)第85頁(yè)思考探究二）

全班交流

學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）：領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的“寫(xiě)話(huà)”主張（do3）

1．.請(qǐng)動(dòng)筆勾畫(huà)表現(xiàn)葉圣陶先生寫(xiě)文章觀點(diǎn)的語(yǔ)句，并用詞語(yǔ)概括葉老的“寫(xiě)話(huà)”主張。

葉老的寫(xiě)話(huà)主張：

2.葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算及了格?！惫串?huà)本文具體體現(xiàn)了葉老這樣主張的語(yǔ)句并全班交流。

3．葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？

三、作業(yè)與檢測(cè)（do1、2、3、4）

1.自讀呂淑湘的《懷念圣陶先生》，以批注的形式寫(xiě)下閱讀感受。

2.文中寫(xiě)了哪些事？從中你看出葉圣陶先生還有那些精神品質(zhì)？

3.結(jié)合兩篇文章閱讀所得，為葉圣陶先生寫(xiě)一段追思語(yǔ)，150字左右。然后仔細(xì)閱讀文中章第6、7兩段，看看自己的文字有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。

學(xué)后反思

本篇課文學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)是：

自己需要求助的困惑部分：

【附】

懷念圣陶先生

呂叔湘

我認(rèn)識(shí)圣陶先生是在成都,1941年春天的一個(gè)細(xì)雨濛濛的上午。那時(shí)候我在華西大學(xué)中國(guó)文化研究所工作,圣陶先生在四川省教育科學(xué)館工作。教育科學(xué)館計(jì)劃出一套供中學(xué)語(yǔ)文教師用的參考書(shū)。其中有一本《精讀指導(dǎo)舉隅》和一本《略讀指導(dǎo)舉隅》,是由圣陶先生和朱佩弦先生合作編寫(xiě)的。計(jì)劃里邊還有一本講文法的書(shū),圣陶先生從顧領(lǐng)剛先生那里知道我曾經(jīng)在云南大學(xué)教過(guò)這門(mén)課,就來(lái)征求我的意見(jiàn),能否答應(yīng)寫(xiě)這樣一本書(shū)。

我第一次見(jiàn)到圣陶先生,跟我想象中的“文學(xué)家”的形象全不一樣;一件舊棉袍,一把油紙雨傘,說(shuō)話(huà)慢言細(xì)語(yǔ),象一位老塾師。他說(shuō)明來(lái)意之后,我答應(yīng)試試看。又隨便談了幾句關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的話(huà),他就回去了。那時(shí)候圣陶先生從樂(lè)山搬來(lái)成都不久,住家和辦公都在郊外。過(guò)了幾天,他讓人送來(lái)一套正中書(shū)局的國(guó)文課本,供我寫(xiě)書(shū)取用例句。

大約半年之后,我寫(xiě)完了《中國(guó)文法要略》的上卷,送給圣陶先生審閱,那時(shí)候他已經(jīng)把家搬進(jìn)城里了。后來(lái)開(kāi)明書(shū)店設(shè)立成都編譯所,就設(shè)在圣陶先生家里。圣陶先生一直在主持《中學(xué)生》雜志的編輯工作,后來(lái)又跟宋云彬先生合編《國(guó)文雜志》,他邀我給這兩個(gè)刊物寫(xiě)稿子。我的《文言虛字》、《筆記文選讀》、’《中國(guó)人學(xué)英文》以及《石榴樹(shù)》(即《我叫阿拉木》)的譯文,或全部,或部分,都是在這兩種刊物上發(fā)表的。因?yàn)樗透遄拥绞ヌ障壬抢锶?也就常常留下來(lái),一邊說(shuō)著話(huà),一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個(gè)字,不但是改正作者的筆誤,理順作者的語(yǔ)句,甚至連作者標(biāo)點(diǎn)不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫(xiě)文稿或者編輯別人的文稿的時(shí)候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生,但是我知道我趕不上圣陶先生。寫(xiě)《中國(guó)文法要略》以及《文言虛字》等等,是我對(duì)學(xué)術(shù)工作的看法有了變化的表現(xiàn),哪是因哪是果可說(shuō)不清。原先我認(rèn)為學(xué)術(shù)工作的理想是要專(zhuān)而又專(zhuān),深而又深,普及工作是第二流的工作。我自己思想中本來(lái)就有這個(gè)傾向,我在那里工作的研究所的主持人更是十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?？墒俏椰F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到普及工作需要做,并且要把它做好也并不容易?；叵肫饋?lái),我確實(shí)是受了圣陶先生的影響。圣陶先生把很大一部分時(shí)間和精力用來(lái)編《中學(xué)生》,值得嗎?非常值得?，F(xiàn)在七十多歲到五十多歲的人里邊有很多人曾經(jīng)是《中學(xué)生》的忠實(shí)讀者,在生活上和學(xué)問(wèn)上是受過(guò)它的教益的。

在這里我想順便說(shuō)一個(gè)故事。1949年初,開(kāi)明書(shū)店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來(lái)的編字典的計(jì)劃,圣陶先生認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃很好,復(fù)信說(shuō)開(kāi)明可以接受出版。這就是后來(lái)由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書(shū)社出版的《新華字典》,那時(shí)候圣陶先生任出版總署副署長(zhǎng)。《新華字典》出版之后,新華辭書(shū)社并沒(méi)有解散,圣陶先生打算讓這個(gè)班子繼續(xù)編別的辭書(shū),并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù),繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書(shū)社的工作。建功先生不肯,態(tài)度很堅(jiān)決。后來(lái)有一天圣陶先生跟我閑談,談起這件事,他說(shuō):“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎?”現(xiàn)在建功先生和圣陶先生都已經(jīng)作古,我也不需要保密了。

1945年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,圣陶先生一家隨著開(kāi)明書(shū)店由長(zhǎng)江出川回上海,第二年我也隨金陵大學(xué)回南京。為寫(xiě)稿的事,也時(shí)常有書(shū)信往還。1947年,圣陶先生約朱佩弦先生和我參加高中國(guó)文讀本的編輯工作,我建議把語(yǔ)體文和文言文分開(kāi),編成兩套,他們兩位都同意。到1948年冬天,淮海戰(zhàn)役的勝負(fù)已成定局,南京城里人心惶惶,很多人家避居上海,我也扶老攜幼投奔開(kāi)明書(shū)店。我在開(kāi)明書(shū)店工作了一年有余,認(rèn)識(shí)了章錫深、王伯樣、顧均正、徐調(diào)孚,賈祖璋、周振甫、唐錫光等“開(kāi)明人”,也多多少少感染上了那難于具體描寫(xiě)卻確確實(shí)實(shí)存在的“開(kāi)明作風(fēng)”。圣陶先生不久就去香港轉(zhuǎn)道去北京參加政治協(xié)商會(huì)議,人民政府成立之后擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)。第二年我應(yīng)清華大學(xué)之聘也來(lái)到北京。雖然住得不近,也還時(shí)不時(shí)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。1951年2月,我母親在上海去世,我奔喪回南?；氐奖本?家里人告訴我,圣陶先生找過(guò)我,說(shuō)有要緊事兒。我去了才知道是要寫(xiě)一個(gè)講語(yǔ)法的連載,在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,主要是供報(bào)刊編輯以及一般干部參考。發(fā)起這件事的是胡喬木同志,他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)語(yǔ)言研究所,語(yǔ)言研究所不愿意承擔(dān),才找到圣陶先生,圣陶先生說(shuō)可以找呂某人試試。這就是《語(yǔ)法修辭講話(huà)》的由來(lái)。這件事在我的生話(huà)中形成又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1952年高等學(xué)校院系調(diào)整的時(shí)候,我被分配到語(yǔ)言研究所,做語(yǔ)法研究工作,還在人民教育出版社兼任一名副總編輯(圣陶先生是社長(zhǎng)),照料語(yǔ)文課本的編輯工作。如果沒(méi)有《語(yǔ)法修辭講話(huà)》這件事,很有可能我會(huì)跟著清華大學(xué)中文系并入北京大學(xué),或者調(diào)到別的大學(xué)去。

《語(yǔ)法修辭講話(huà)》給我惹出許多事兒。首先是到處邀請(qǐng)做報(bào)告,其次是回答紛至沓來(lái)的讀者來(lái)信。過(guò)了幾年,好象沒(méi)事兒了,忽然有一天接到圣陶先生一個(gè)電話(huà),說(shuō)是某方面的指示,要寫(xiě)一篇批判《語(yǔ)法修辭講話(huà)》的文章,并且點(diǎn)名要圣陶先生寫(xiě)。圣陶先生在電話(huà)里說(shuō),這篇文章他不會(huì)寫(xiě),“解鈴還是系鈴人,還是請(qǐng)你勉為其難吧。署名當(dāng)然還是署我的名字?！边@可把我難住了。對(duì)于《語(yǔ)法修辭講話(huà)》我也不怎么滿(mǎn)意,可是我的不滿(mǎn)意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿(mǎn)意,大概不是一回事。所以這篇文章很難寫(xiě),既要讓考官滿(mǎn)意,也得讓挨批者不太難堪。好在已經(jīng)過(guò)多次政治學(xué)習(xí),如何發(fā)言才算“得體”已經(jīng)多少有些經(jīng)驗(yàn)。饒是這樣,一千多字的文章還是寫(xiě)了一個(gè)星期,登在《人民日?qǐng)?bào)》上,也不知道命題人是否滿(mǎn)意。

《語(yǔ)法修辭講話(huà)》的發(fā)表引起了一陣“語(yǔ)法熱”,一兩年內(nèi)就出版了十來(lái)種語(yǔ)法書(shū)。圣陶先生大概也看過(guò)幾種,好象都不滿(mǎn)意,有一天跟我說(shuō):“能不能寫(xiě)一本不用術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)法書(shū),容易懂,而且實(shí)惠?”我說(shuō):’’不用術(shù)語(yǔ)恐怕辦不到,少用幾個(gè),象`名詞,、`動(dòng)詞’、`主語(yǔ)’、`謂語(yǔ)’等等,也許能夠辦到。至于實(shí)惠,也就是對(duì)說(shuō)話(huà)、作文有幫助,那就更難了?！笔ヌ障壬?dāng)然沒(méi)有叫我試寫(xiě),我可偷著試過(guò)好幾次,都是寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了。我希望有人能滿(mǎn)足圣陶先生這個(gè)遺愿。

我在人民教育出版社照料初中漢語(yǔ)課本的編輯工作,當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是要把漢語(yǔ)和文學(xué)分成兩套課本的。實(shí)際工作是張志公同志負(fù)責(zé),但是我得認(rèn)真審讀,提修改意見(jiàn)。這套課本僅僅試用兩年就不用了,漢語(yǔ)和文學(xué)又合流,恢復(fù)原先的語(yǔ)文課本的編法。這時(shí)候我已經(jīng)不兼人民教育出版社的職務(wù),但是圣陶先生叮囑我好好審讀新編的語(yǔ)文課本。不久,我在語(yǔ)言研究所主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的初稿陸續(xù)出來(lái).圣陶生先和朱文叔先生都是審訂委員會(huì)的委員,也只有他們二位認(rèn)真提了些修改意見(jiàn)。

“文化大革命”開(kāi)始以后,彼此不通音問(wèn)。我聽(tīng)說(shuō)周總理設(shè)法保護(hù)文教界的一些老先生,估計(jì)圣陶先生會(huì)在內(nèi),也就放心了。我自己則由隔離反省而集中學(xué)習(xí),而下干校,又和二十多位同志于1971年初提前放回北京,仿佛做了一場(chǎng)希奇古怪的大夢(mèng)。這時(shí)候雖然仍然受駐機(jī)關(guān)的軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)管束,已經(jīng)基本上可以自由行動(dòng),于是有一天我就去訪(fǎng)問(wèn)圣陶先生。大概這個(gè)時(shí)候圣陶先生那里還是很少有客人來(lái)吧,看見(jiàn)我非常高興。寒暄幾句之后,他睜大眼睛問(wèn)我——至今我還記得很清楚——“你是什么罪名?”我說(shuō):“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威加走資派,雙料打倒對(duì)象。”圣陶先生嘆了口氣,半晌不說(shuō)話(huà)。后來(lái)互相交換熟人的消息,圣陶先生扳著指頭算了會(huì)兒說(shuō):“我認(rèn)識(shí)的人里邊,死了的和下落不明的,十七個(gè)?！?/p>

圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學(xué),長(zhǎng)而共事,交情很深。伯祥先生那時(shí)候身體不好,在家里很寂寞,圣陶先生常常去看望他,有時(shí)候乘公共汽車(chē),有時(shí)候步行。二位老人的心情是不難理解的。因此,我也過(guò)些時(shí)候就去看看圣陶先生,盡管沒(méi)有多少話(huà)要說(shuō)。

葉圣陶先生不是以書(shū)法知名的,可是書(shū)以人重,來(lái)求墨寶的還是很多。我在上海的時(shí)候曾經(jīng)得到他一副篆書(shū)短聯(lián)。1976年有人送我兩張高麗棉紙,我拿去請(qǐng)圣陶先生給我寫(xiě)點(diǎn)什么。他寫(xiě)了兩首詩(shī)送我,是楷書(shū)寫(xiě)的。

華西初訪(fǎng)猶如昨,既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮,斌存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今稚謂使用現(xiàn)代語(yǔ),譯事群欽夙擅場(chǎng)。頗冀移栽名說(shuō)部,`卑因橡筆得深賞。

這里既有溢美之辭,也有勉勵(lì)的話(huà),希望我翻譯外國(guó)名著。我又何嘗不想在這方面多做點(diǎn)工作,但是我也跟很多人一樣,時(shí)間不能完全由自己支配,也就顧不上了。

在這以前,圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫(xiě)的《在抗戰(zhàn)中度過(guò)的童年》的前邊題過(guò)一首《洞仙歌》,那些短篇是原先發(fā)表在《開(kāi)明少年》上,后來(lái)剪貼成冊(cè)的。

華西初訪(fǎng),記見(jiàn)垂髻覷,小試文心不吟絮。敘離鄉(xiāng),輾轉(zhuǎn)漢浦湘奉,更繞道遙傍滇池僑寓。晨曾攤手稿,開(kāi)載于今,重讀依然賞佳趣。觀感本童心,暗喜輕愁帶幽默,時(shí)時(shí)流露。待掩卷津津味徐甘,卻不免追懷西南羈緒。

1977年8月,謝剛主(國(guó)禎)先生發(fā)起去承德避暑山莊游覽,邀請(qǐng)圣陶先生、唐搜同志和我同去,圣陶先生由至善世兄隨侍,唐惻同志和我也都有家屬陪同。那時(shí)候避暑山莊還沒(méi)有正式開(kāi)放,游人很少。我們住在文津閣樓下,非常清靜。早晚在松林中散步,雖少花香,不乏