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文檔簡介
友誼地久天長教案
【教學目的】
1.學唱歌曲《友誼地久天長》,能夠有感情地演唱歌曲,合唱時兩個聲部聲音要和諧。
2.欣賞樂曲《一路平安》,感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。
3.通過本課的音樂活動,初步了解音樂在影視作品中的重要作用。
【教學重難點】
1.學唱歌曲《友誼地久天長》。
2.欣賞樂曲《一路平安》并初步了解音樂在電影中的重要作用。
3.注意二聲部合唱聲音要和諧。
4.初步了解音樂在影視作品中的作用。
【教學過程】
一、發(fā)聲練習
內容:歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。
要求:
1.音高準確、氣息悠長、均勻,換氣準確。
2.兩個聲部聲音和諧、音量均衡。
二、學唱歌曲
聽歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。
1.認真體會歌曲的情緒。
2.思考:歌曲表達了怎樣的情感?
學生邊聽音樂邊默唱并思考,聽完后回答以上兩個問題。
師:《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌,詞作者羅伯特·彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字,如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉,在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前老師請同學們注意:
1.歌曲的拍號。
2.歌曲開始的這個小節(jié),叫什么小節(jié)?注意唱準。
3.歌曲有一個很重要的特點,是與弱起小節(jié)有關的。同學們請注意看樂譜(每個樂句都是從弱起小節(jié)開始的)。
教師伴奏、學生演唱歌曲。教師指出學生在演唱時存在的問題,局部練唱。
師:現在我們完整地演唱這首歌曲。
(學生隨琴演唱,演唱時注意換氣。)
師:同學們演唱得非常投入,這首歌有個簡單的二聲部旋律,如果配上二聲部那就更美了。同學們請看這個二聲部的旋律大家熟不熟悉?對,就是我們發(fā)聲練習時唱過的。
(學生視唱歌曲的低聲部旋律,并填唱歌詞。)
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個方面,啟發(fā)學生演唱歌曲時的情緒。
師:下面,我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領唱第一段,男同學唱第二段,女同學唱第三段,演唱時請同學們站起來。
(學生完整演唱全曲,準確表達歌曲的情感。)
三、欣賞樂曲《一路平安》
師:同學們的歌聲好美!現在老師要請同學們欣賞一首樂曲《一路平安》。請同學們認真聆聽,這首樂曲我們是否聽過?
生:《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似,但節(jié)拍不同。樂曲的情緒優(yōu)美、抒情,還略帶一絲憂傷。
師:這首樂曲是幾拍子的?
生:3/4拍的。
師:同學們聽得很仔細?!兑宦菲桨病肥敲绹娪啊痘陻嗨{橋》中的主題音樂,這首樂曲就是根據蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創(chuàng)作的。有誰看過電影《魂斷藍橋》?大部分同學沒看過,現在老師給大家簡單介紹一下劇情。
師:《魂斷藍橋》講述的是發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間的故事。瑪拉是位芭蕾舞演員,洛伊是一位美國軍官。一次偶然的機會,他們在滑鐵盧大橋相遇并相愛。但就在婚禮即將舉行的前一天晚上,洛伊接到命令,部隊當天晚上就得離開?,斃瓰榱怂吐逡?,耽誤了當天晚上的演出而被劇團開除。后來,瑪拉無意中看到了報紙上的陣亡名單上有洛伊的名字,心里非常悲痛。由于她被劇團開除了,為了維持生活,瑪拉和她的好友被迫做了應召女郎,但是,洛伊并沒有死,他從前線回來遇到了瑪拉,并帶著瑪拉回到了他的莊園。但是瑪拉無法面對與洛伊的婚姻和洛伊家顯赫的地位。半夜瑪拉跑出了莊園,來到了他們第一次相遇的滑鐵盧大橋上,結束了自己年輕的生命。(教師一邊向學生介紹劇情一邊出示Powerpoint。)
師:這是一部經典的影片,《一路平安》的旋律在影片中多次出現。
四、欣賞樂曲在影片中出現的片段
師:這首樂曲第一次出現是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊奏起了舞會的最后一首樂曲,瑪拉和洛伊在優(yōu)美的音樂聲中翩翩起舞。
學生觀看影片片斷。
師:隨著音樂的進行,樂手們一組一組地依次熄滅了燭光,直到最后一位小提琴手演奏完最后一個音符,熄滅了最后一根蠟燭,瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒,也預示著他們傷感的愛情結局。
師:隨著影片的上映,從此,這段華爾茲風格的《一路平安》也成為舞會結束前的最后一首舞曲,這已經成為舞會的一個慣例了。
師:這首樂曲在影片中第二次出現時,洛伊即將奔赴前線,瑪拉趕到車站送行,卻只能看到漸漸遠去的列車。音樂在這里變?yōu)?/4拍,表達了主人公怎樣的情感呢?下面我們來欣賞電影中的這個片段。
學生觀看影片片段(教師提示學生注意聽音樂)。
師:誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感?是從哪幾個方面表現的?同學們想象一下,如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣?(教師播放沒有配樂的視頻畫面。)
教師啟發(fā)學生總結音樂在影視中起著重要的作用。
五、總結
今天我們學唱了一首蘇格蘭民歌《友誼地久
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