部編版道德與法治九年級下冊第二課教案

部編版道德與法治人教版九年級下冊教案

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第1課時推動和平與發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】認識戰(zhàn)爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發(fā)展的重要性以及具體措施

【過程與方法】

能夠結(jié)合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證的看問題的能力

【情感態(tài)度價值觀】

知道當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】和平與發(fā)展成為時代的主題。

【教學(xué)難點】

消除貧困。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

美國駐耶路撒冷大使館2018年5月14日開幕，中東國家領(lǐng)袖和國際社會紛紛對此作出譴責(zé)，土耳其更是召回駐美以大使以示抗議。同日，加沙地帶爆發(fā)巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚燒輪胎抗議美國大使館遷移到耶路撒冷，以色列軍則向示威者開火和發(fā)射催淚彈。這場血腥沖突已導(dǎo)致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受傷。這是2014年巴以在加沙開戰(zhàn)以來最血腥的一次。

想一想：巴以沖突升級給我們什么警示？ （學(xué)生從不同的角度闡述）

提示：威脅和平的種種因素依然存在，謀求持久和平任重道遠。這一節(jié)課就讓我們來探討和平與發(fā)展的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：維護世界和平

和平與發(fā)展成為時代的主題

1．視頻鏈接：第二次世界大戰(zhàn)(片斷)。

2．材料展示：敘利亞內(nèi)戰(zhàn) 據(jù)聯(lián)合國相關(guān)機構(gòu)統(tǒng)計，進入2018年以來，已有89名醫(yī)

療人員在92起武裝沖突中喪生，死亡人數(shù)已超過2017年全年。有資料統(tǒng)計，在短短的7年時間里，敘利亞流失了近三分之一的人口，約700萬，戰(zhàn)爭讓敘利亞無數(shù)建筑淪為廢墟，經(jīng)濟全線崩潰。據(jù)分析，7年內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致敘利亞經(jīng)濟倒退30年，直接經(jīng)濟損失高達1.3萬億美元；在戰(zhàn)爭中包括兒童傷亡100萬人??

3．教師提問：觀看視頻結(jié)合材料談?wù)剳?zhàn)爭帶來的影響。

威脅和平的種種因素依然存在

1．材料展示：據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，法國巴黎 2018年5月12日晚發(fā)生

持刀襲擊事件，目前已造成包括襲擊者在內(nèi)的2人死亡、4人受傷。法國總統(tǒng)馬克龍當(dāng)晚在社交媒體上向此次襲擊事件受害者表示慰問和哀悼，并向擊斃歹徒的警察致敬。他說法國不會向極端分子低頭，法國再次付出了血的代價，但絲毫不會向自由之?dāng)惩俗?。?015年1月巴黎發(fā)生《查理周刊》恐怖襲擊事件后，法國一直面臨嚴(yán)峻的反恐形勢。

2．問題思考：(1)當(dāng)前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？

提示：(1)霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。

實現(xiàn)和平需要每個人的努力

1．材料展示：瑪麗·科爾文，當(dāng)代最資深的戰(zhàn)地記者，生前任職于英國《星期日泰晤士報》。2012年2月22日，在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時被炸身亡?！皯?zhàn)地報道本質(zhì)上和從前一樣，總有人要去那里，看看發(fā)生了什么?！笨茽栁脑?010年的一次演講中稱，“如果你不親臨那個被子彈射中的地方，那個有人向你開槍的地方，你不可能得到真正的消息?！?/p>

她為報道而生、為人性而戰(zhàn)，直至在戰(zhàn)火中得到永生。

2．活動：小辯論

(1)辯題：

A：維護和平是軍人的天職，與我們青少年無關(guān)。

B：實現(xiàn)和平需要每個人的努力。

(2)分小組，選擇辯題，展開辯論。

(3)總結(jié)：言之有理即可。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：推動可持續(xù)發(fā)展

消除貧困的原因

1．材料展示：聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織(糧農(nóng)組織)總干事達席爾瓦2018年4月9日出席在斐濟舉行的第34屆聯(lián)合國糧農(nóng)組織亞太區(qū)域大會。他說，事實上中國在消除貧困上已取得顯著成就。過去40年來，中國已使8億人成功脫離貧困，而這應(yīng)歸功于中國政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)、對資源的有效調(diào)動以及在脫貧方法上的大力創(chuàng)新。

2．思考：我國大力消除貧困的做法反映了什么？

提示：消除貧困，是各國實現(xiàn)社會發(fā)展、推動人類文明進步的基礎(chǔ)和前提，也是當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。

制約人類發(fā)展的重要因素

1．活動：分角色扮演最不發(fā)達國家，每個小組選擇一個最不發(fā)達國家，查找資料，了解該國貧窮的原因，選一名同學(xué)給大家介紹。

舉例：如布基納法索以農(nóng)牧立國，占了全國近八成的勞動力。 因該國資源匱乏，且地處

沙漠邊緣，可耕地面積較少。

2．小組展示評比。

3．教師小結(jié)：(1)世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴大。(2)最不發(fā)達國家深受貧困及其衍生出來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。

消除貧困的努力

1．閱讀教材第20頁“探究與分享”，思考下列問題。

(1)請對比聯(lián)合國“千年發(fā)展目標(biāo)”與“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”之間的異同。

提示：相同點：消除極端貧困與饑餓，促進性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點：千年發(fā)展目標(biāo)僅針對發(fā)展中國家制定，而可持續(xù)發(fā)展議程則為全球性目標(biāo)。千年發(fā)展目標(biāo)更關(guān)注社會公正與平等。

(2)發(fā)展目標(biāo)的改變說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標(biāo)的實現(xiàn)？

提示：人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進式的減貧目標(biāo)。學(xué)生自由回答。

2．歸納總結(jié)：人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進式的減貧目標(biāo)。各國結(jié)合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發(fā)展作出努力。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識，增強自己的責(zé)任感。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容較為簡單也是學(xué)生較為關(guān)心的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了兩方面的問題，一是維護世界和平，宜選取新穎、典型的材料引導(dǎo)學(xué)生參與思考討論，提高對和平的認識，知道自己以后努力的方向，為維護世界和平作出自己的貢獻；二是推動可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助學(xué)生了解貧困的原因，知道聯(lián)合國為消除貧困所作出的努力。理解本課知識要放眼全球，關(guān)注發(fā)展趨勢，關(guān)心世界大事。

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第2課時謀求互利共贏

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】

了解構(gòu)建人類命運共同體的原因，正確認識構(gòu)建人類命運共同體的重大意義【過程與方法】

做到自覺關(guān)心共同命運，增強責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻

【情感態(tài)度價值觀】

培養(yǎng)全球意識，樹立起全球相互依存的理念；了解國際社會，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】構(gòu)建人類命運共同體。

【教學(xué)難點】關(guān)心共同命運。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

首屆上海合作組織政黨論壇2018年5月26日在廣東深圳舉行。來自上合組織成員國、觀察員國和對話伙伴國的政黨代表齊聚一堂，為促進上合組織國家政黨交流合作出謀獻策。本次論壇是上合組織成立以來召開的首屆政黨論壇。論壇主題為“凝聚政黨智慧、弘揚上海精神，推動構(gòu)建人類命運共同體”。與會代表表示，希望可以發(fā)揮政黨在國家發(fā)展中“先行者”和“領(lǐng)路人”的作用，推動構(gòu)建“上合命運共同體”。

想一想：你對構(gòu)建人類命運共同體理念有何認識？ (學(xué)生從不同的角度闡述)

教師總結(jié)：構(gòu)建人類命運共同體理念充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對全球性問題

(一)構(gòu)建人類命運共同體的原因

1．材料展示：抗擊埃博拉

埃博拉疫情在西非多個國家爆發(fā)。在這樣一種人們唯恐避之不及的可怕病毒面前，中國第23、24批援幾醫(yī)療隊臨危受命，與幾內(nèi)亞人民一起抗擊疫情。在那段艱難的日子里，醫(yī)療隊在中國政府援建的中幾友好醫(yī)院里忘我工作，將先進的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗傳授給幾內(nèi)亞的醫(yī)學(xué)同道，共同為幾內(nèi)亞人民的命運同埃博拉病毒進行殊死斗爭，并最終取得了勝利。由于中國醫(yī)療隊在抗擊埃博拉過程中的卓越表現(xiàn)，中國第23批援幾醫(yī)療隊獲得聯(lián)合國2015年度“南南合作獎”。

2．思考：(1)除了埃博拉疫情，亟待解決的全球性問題還有哪些？ (2)中國援幾醫(yī)療隊

的做法說明了什么道理？(3)為什么世界各國要尋求共同利益？

提示：分組討論解決問題。

3．歸納總結(jié)：(1)當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。(2)世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些成為亟待解決的全球性問題。(3)采取共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運共同體，應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。

(二)如何構(gòu)建人類命運共同體

1．閱讀教材第23頁“探究與分享”。

2．教師提問：你贊同哪種聲音？說明你的理由。

提示：學(xué)生自由回答。

3．歸納總結(jié)：構(gòu)建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對全球性挑戰(zhàn)，各國應(yīng)堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。

4．材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命運”為主題的世界經(jīng)濟論壇第48屆年會在瑞士達沃斯開幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實，積極倡導(dǎo)人類命運共同體意識，并推動世界各國在構(gòu)建人類命運共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國國家主席習(xí)近平在主旨演講上指出，“只要我們牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力、共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟、共渡難關(guān)，就一定能夠讓世界更美好、讓人民更幸?！?。這是應(yīng)對世界分化挑戰(zhàn)的中國智慧，也是中國與世界共處的行動指南。

5．思考：結(jié)合材料談?wù)勀銓?gòu)建人類命運共同體的認識。

提示：學(xué)生分組交流回答。

6．歸納總結(jié)：由中國首倡的構(gòu)建人類命運共同體理念，充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運

1．材料展示：習(xí)近平主席指出，中國“不‘輸入'外國模式，也不‘輸出'中國模式，不會要求別國‘復(fù)制'中國的做法”。中國堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，支持聯(lián)合國發(fā)揮積極作用。通過“一帶一路”等國際發(fā)展計劃與治理制度創(chuàng)新，中國經(jīng)驗為北南合作、南南合作提供一種務(wù)實方略。當(dāng)代發(fā)展中國家面對“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”風(fēng)險，在積極探索符合本國國情的發(fā)展道路過程中，需要打破線性發(fā)展的思維定式，正確處理經(jīng)濟效率與分配公平、生態(tài)保護等的非線性關(guān)系，這正是人類命運共同體的題中之意。

2．思考：我國的做法對構(gòu)建人類命運共同體有何意義？

提示：構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。

3．閱讀教材第25頁第一個“探究與分享”。難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？

提示：學(xué)生自由回答。

4．歸納總結(jié)：關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。

5．閱讀教材第25頁第二個“探究與分享”。

6．討論交流：你贊同哪種回答？你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。

7．小組討論回答。

8．教師強調(diào)：我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運，又要心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了構(gòu)建人類命運共同體的原因、意義和做法。各國相互聯(lián)系、相互依存的程度