2022新人教版學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案

2021新人教版學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案_四班級教學(xué)方案2021新人教版學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案。

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一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我任教四班級數(shù)學(xué)，本班共有同學(xué)43人，其中男生20人，女生23人。總體來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，僅小部分同學(xué)能把握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好也較深厚，上課時活潑，發(fā)言樂觀，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，學(xué)習(xí)比較樂觀主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分同學(xué)解答問題的力量較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分同學(xué)由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特殊是解決問題的力量很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強，這二類同學(xué)在本學(xué)期還要重點抓。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5.熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)的重、難點：

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點：把握混合運算的運算挨次和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進行檢驗，會看簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，把握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，把握檢驗應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

我推舉

學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案

為使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，四班級體育老師制定了體育教學(xué)方案。下面是我收集整理的學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案篇一

一、基本狀況

1、同學(xué)狀況每班40人左右，男女生基本均等，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況四班級同學(xué)喜愛跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。各項技能把握漸漸嫻熟。

二、教學(xué)目的和要求

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、重難點

1、教學(xué)內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識

b、隊列隊形練習(xí)

c、體操技巧

d、田徑

e、嬉戲

2、重難點

在以上五點內(nèi)容當中，a、c、d為重點內(nèi)容，其中c、d犯難點。體育衛(wèi)生保健學(xué)問是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健訓(xùn)練相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的敘述，使同學(xué)懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。

四、教學(xué)措施

1、訓(xùn)練同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關(guān)懷自身健康的.責(zé)任感。

2、運用體育對同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀律，敬重他人，團結(jié)友愛，相互關(guān)心等集體意識和良好作風(fēng)。

3、進展同學(xué)個性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的主動性、制造性。

4、特殊加強對隊列隊形的教學(xué)。

學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案篇二

時間過的好快，轉(zhuǎn)瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開頭了，新學(xué)期我擔當四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)科方案如下：

(一)切實加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)

下一頁更多精彩學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解，教學(xué)時，在使同學(xué)把握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是同學(xué)的再制造、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再制造過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的原始制造，而應(yīng)依據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去制造有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。學(xué)校的制造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再制造過程中逐步得到進展的，而再制造的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使同學(xué)形成扎實的基本功。

(二)重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

在數(shù)學(xué)活動中，同學(xué)是活動的主體。必需轉(zhuǎn)變老師問、同學(xué)答的所謂啟發(fā)式和老師精講例題同學(xué)大量演練習(xí)題的所謂精講多練的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參加者和討論者。給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機會和比較充分的思索空間，培育肯鉆研、善思索、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓同學(xué)在觀看、試驗、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探究和猜想的;讓同學(xué)有機會在不斷探究與制造的氣氛中培育解決問題的力量，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;并關(guān)注同學(xué)的個體差異，敬重同學(xué)的制造精神。

(三)重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)從問題情境動身，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣的基本過程。依據(jù)同學(xué)的認知特點和學(xué)問水平，通過這樣的過程使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀看、操作、思索、溝通等一系列活動中逐步進展應(yīng)用意識，形成基本的實踐力量。在日常數(shù)學(xué)活動中，支配一些小課題討論和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力量。

(四)把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展。

老師要擅長駕奴教材，把握學(xué)問的重點和難點，以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當，充分考慮到同學(xué)之間計算速度存在的差異，不要求全部的同學(xué)達到同樣的計算速度;鼓舞同學(xué)嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。

(五)改進教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進同學(xué)的進展，注意對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，留意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對學(xué)問和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀看計算的正確性，計算中的思索活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的熟悉，解決簡潔的實際問題的力量，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，而不是首先關(guān)注他們學(xué)問和力量上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認同學(xué)學(xué)習(xí)的個體差異，樂觀鼓舞和確定每一個同學(xué)的進步。

學(xué)校四班級下冊體育教學(xué)方案篇三

一、同學(xué)狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四班級同學(xué)一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四班級同學(xué)寧靜時脈搏均值比三班級相對削減;女生血壓指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四班級同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。

4、四班級同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，結(jié)實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動。

5、四班級同學(xué)肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動力量的練習(xí)，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、四班級同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四班級同學(xué)的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維力量的進展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理進展的特點：

1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、四班級同學(xué)無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四班級同學(xué)的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，盼望老師來做主。

5、男女生之間開頭出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭能辨別同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公正態(tài)度，老師批判不當，就不愿意，特殊是女生。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進同學(xué)健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

〈1〉使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的三基教學(xué)常常對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練，有意識地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個方面的樂觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當支配。

4、在教學(xué)中，加強與重視三基教學(xué)同時要留意對同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當處理。

(二)、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

三、教學(xué)進度

周次方案進度

一引導(dǎo)課，體育常識，嬉戲是兒童的良師益友。

二1、隊列隊形;2、嬉戲：穿過小樹林;

三1、基本體操;2、嬉戲：保衛(wèi)紅旗;

四1、基本體操;2、嬉戲：報數(shù)競賽

五1、基本體操;2、嬉戲：春種秋收;

六嬉戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七1、技巧：前滾翻起立接球;2、嬉戲：綁腿接力;

八1、技巧：不同開頭姿態(tài)的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻

九嬉戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、嬉戲：繞木棒接力

十一1、韻律活動;2、走：各種姿態(tài)的走

1、用各種正確姿態(tài)的走;2、嬉戲：迎面接力

十二1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿態(tài)的走

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

.1、技巧：前滾翻;2、嬉戲：跳墊子嬉戲

十四1、勞動仿照操;2、嬉戲：迎面接力

十五1、隊列：齊步走立定;2、復(fù)習(xí)勞動仿照操

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、嬉戲：換物接力

十七1、隊列;行進間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

1、韻律操;2、嬉戲：單腳跳接力;

十八1、嬉戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);

1、技巧;仰臥起坐;2、嬉戲;快跳快跳;

十九、二十考核

2021學(xué)校四班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.

20xx學(xué)校四班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.

20xx學(xué)校四班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.1

一、班級狀況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好

四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的樂觀性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

2、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

(1)絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，并能運用這些學(xué)問解決簡潔的實際問題。

(2)部分同學(xué)的思維較敏捷，有著揭示學(xué)問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

(3)個別同學(xué)從學(xué)問到實踐的跨越還有些難度。

二、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進一步培育同學(xué)勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。

(2)連續(xù)加強紀律訓(xùn)練。

(3)培育同學(xué)分析、比較和綜合的力量。

(4)培育同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的訓(xùn)練。

(5)仔細聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視同學(xué)養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

2、學(xué)問與技能：

(1)讓同學(xué)經(jīng)受從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，把握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和把握運算挨次，發(fā)覺一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有學(xué)問熟悉整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)受觀看、操作和探究相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡潔變換的過程，熟悉一些簡潔的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換;通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

(3)聯(lián)系詳細的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，把握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)受從詳細問題的需要動身選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

3、數(shù)學(xué)思索方面：

(1)在聯(lián)系已有學(xué)問探究計算方法的過程中，充分開展猜想、爭論、解釋、溝通等活動，進展推理力量。

(2)在觀看、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，進展抽象、概括力量和初步的演繹推理力量。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和解釋，經(jīng)受用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，進展抽象思維和符號感。

(4)在探究一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步進展形象思維和空間觀念。

(5)經(jīng)受把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，進展初步的統(tǒng)計觀念。

(6)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、進展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀看、猜想、試驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思索，對結(jié)論作出合理的、有勸說力的說明與解釋。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進行解釋和說明。

(2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡潔的實際問題，能解決比較簡潔的三步計算的實際問題，并能與他人溝通自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能推斷一個三角形是什么三角形,能依據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，依據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。

(5)能推斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡潔圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能敏捷運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。

(7)能用計算器探究積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡潔的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡潔統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能依據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

(9)學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性;在老師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，進展主體意識。

5、情感與態(tài)度方面：

(1)能樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探究并發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問，獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的奇怪???心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

(2)在詳細情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學(xué)學(xué)問的價值與作用。

(3)在探究數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗探究問題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探究問題的意識與態(tài)度。

(4)能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作溝通，熱心參加數(shù)學(xué)問題的爭論，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)覺錯誤能主動改正。

(5)主動、仔細地閱讀一些數(shù)學(xué)學(xué)問背景資料，感受數(shù)學(xué)在.進展中的作用，進一步形成對數(shù)學(xué)的樂觀情感。

三、本冊教材重、難點

重點：解決問題的策略。

難點：平行四邊形、三角形和梯形的熟悉。

四、教學(xué)措施

針對同學(xué)的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)實行以下教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)同學(xué)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培育同學(xué)的合作精神，使每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注意同學(xué)學(xué)問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學(xué)

初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動腦、動口相結(jié)合，爭論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)從四周情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)學(xué)問，課外學(xué)技能，運用理論，使同學(xué)

真正做到將學(xué)問的把握敏捷運用。

4、堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視培育同學(xué)分析問

題、解決問題的力量。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

5、精講多練，熟能生巧.

20xx學(xué)校四班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案.2

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校訓(xùn)練方案為指導(dǎo)，結(jié)合四班級同學(xué)認知特點，實行因材施教分層教學(xué)方法，大力開展課改，大力提高同學(xué)的成果，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好。

一、班級狀況分析：

四班級二班47人，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能仔細完成作業(yè)，上課樂觀性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴峻，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：珍稀動物簡易方程

1、方程的意義

2、等式的性質(zhì)

3、解方程

其次單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場多邊形的面積計算

人教版四班級美術(shù)教學(xué)方案

新學(xué)期，新方案，四班級美術(shù)教學(xué)方案是怎樣的呢？下面是我收集整理的四班級美術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀。

四班級美術(shù)教學(xué)方案篇一

一、學(xué)情分析

四班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強.大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).同時本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)對身邊事物進行更多的感受和觀看.

二，教材分析

本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以接近.，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題.全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，觀賞評述，綜合探究個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中.

三，教學(xué)目標

(一)總學(xué)習(xí)目標

本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進展特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格.

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

造型表現(xiàn):初步熟悉形，色，與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望.

設(shè)計應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述;欣賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受.

綜合探究:采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

四，教學(xué)重點，難點

1，學(xué)習(xí)顏色的冷暖顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用.

2，表現(xiàn)生活中的好玩情境，有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感.

3，引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望.

教學(xué)難點:

1，同學(xué)規(guī)律思維力量的培育，空間想象力量的培育.

2，觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點

3，用水粉，水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望.

五，教學(xué)措施

1，應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值.

2，多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類.的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對.生活的獨特貢獻.同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重.

3，采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性，敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的力量.通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量.

4，為豐富校內(nèi)文化，減輕緊急的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培育特長生，連續(xù)開展藝術(shù)團的培訓(xùn)工作，重點加強同學(xué)兒童畫，創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié)，做好同學(xué)的選拔和對同學(xué)相應(yīng)的輔導(dǎo)，參賽工作.

5，通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性.為搞好我校的藝術(shù)特色，加強校內(nèi)藝術(shù)文化建設(shè).協(xié)作學(xué)校，區(qū)開展的活動，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導(dǎo)同學(xué)畫藝術(shù)走廊等.

六、進度支配

全冊20課，每課一課時，難以把握的課程是的適當支配兩課時。

四班級美術(shù)教學(xué)方案篇二

一、學(xué)情分析：

四班級兩個班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對美術(shù)課有著深厚的愛好，動手力量也有了肯定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及同學(xué)素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為同學(xué)最大限度地制造機會，提高同學(xué)的審美力量。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

本教材注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以接近.、貼近同學(xué)、學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意同學(xué)全面進展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)個性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種.實踐活動，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和.生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。

培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加高校生學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新力量。

2、對優(yōu)等生進行挫折訓(xùn)練，使他們在挫折面前，不至于難以接受。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是同學(xué)學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展現(xiàn)給同學(xué)，引起他們的愛好和學(xué)習(xí)欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問，開闊眼界。

四班級美術(shù)教學(xué)方案篇三

一、教材分析：

造型表現(xiàn)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加同學(xué)美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育同學(xué)大膽、細心、心靈手巧的動手力量。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。

三、教學(xué)狀況分析及改進措施

該班級同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有肯定的觀賞力量，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、同學(xué)雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較劇烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、部分同學(xué)繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對同學(xué)進行優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，增加觀賞力量，開闊其視野的提高美術(shù)力量。

2、進一步使同學(xué)把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)(如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等)

3、定期進行作品展評。

四、教學(xué)進度

周次、課時、內(nèi)容、目標、重難點

1

2

為中國隊加油

1、熟悉獎杯的構(gòu)成特點和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新奇的獎杯造型。3、通過學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)對中國體育的熱忱，加強設(shè)計造型力量。

重點：嘗試用泥塑形式

表現(xiàn)新奇的獎杯造型。

難點：獎杯造型設(shè)計的獨特和新奇。泥塑制作中的部件連接

2~3

3

茶香四溢

1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關(guān)學(xué)問。懂得包裝藝術(shù)的一些簡潔的方法。

2、嘗試設(shè)計造型別致、顏色和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜愛的茶具。

下一頁更多精彩四班級美術(shù)教學(xué)方案3、熟悉設(shè)計與生活的親密關(guān)系，培育同學(xué)對美術(shù)活動的愛好，激發(fā)同學(xué)喜愛傳統(tǒng)文化的情感。

重點：讓同學(xué)初步了解中國茶文化，并能大膽、奇妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn)。

難點：在整個學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新精神。

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風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天

1、初步了解風(fēng)箏的起源，流派等有關(guān)學(xué)問，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，熟悉風(fēng)箏骨架類型特點。

2、初步把握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風(fēng)箏，嘗試把握放飛風(fēng)箏的技巧，培育同學(xué)動手實踐的力量。

3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的喜愛之情。

重點：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風(fēng)箏，并放飛上藍天。

難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風(fēng)箏架子，把握放飛的技巧。

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七彩腳印?????

1、了解紙材簡單造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。

2、設(shè)計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。

3、培育同學(xué)疼惜自己每一張習(xí)作的情感。

重點：成長記錄袋的設(shè)計與制作方法。

難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設(shè)計與制作緊密連接，達到既美觀又有用的效果。

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愛書、藏書

1、讓同學(xué)通過觀賞、溝通，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷、作用及相關(guān)學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計制作藏書票和書簽。

3、通過觀賞制作活動，培育同學(xué)愛讀書、珍惜書的情感

重點：熟悉藏書票、書簽，將學(xué)過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設(shè)計。

難點：設(shè)計出新奇、獨特的藏書票、書簽。

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風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1、師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解不同種類、不同才質(zhì)的風(fēng)車，懂得風(fēng)車的作用和原理。

2、依據(jù)風(fēng)車的原理，用各顏色紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作美麗的紙風(fēng)車。

3、通過玩具風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

重點：制作一只漂亮的紙風(fēng)車，讓同學(xué)在做做玩玩中學(xué)到學(xué)問，得到歡樂。

難點：能依據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再制造，制作成的紙風(fēng)車堅固、敏捷。

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十二生肖

1、觀賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品，了解我國特有的民間文化十二生肖的基本特征。

2、大膽運用繪畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。

3、在觀賞生肖動物的過程中，引導(dǎo)同學(xué)了解祖國特有的民間藝術(shù)，增加民族驕傲感，培育同學(xué)踏實、仔細的工作態(tài)度。

重點：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采納各種方法表現(xiàn)生肖動物。

難點：生肖作品的新奇、創(chuàng)新、構(gòu)思奇妙。

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年年有余

1、初步