《新潮沖擊下的社會生活》參考教案 省賽獲獎

PAGE14《新潮沖擊下的社會生活》參考教案一、課前系統(tǒng)1、教學(xué)內(nèi)容分析（1）分析《課程標準》的要求：①了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化的史實，探討影響其變化的因素；②以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們的生活方式帶來的巨大變化。分析：設(shè)置這一專題反映了近年來我國史學(xué)工作者拓寬歷史研究的視野，加強對人類社會生活歷史研究的趨勢。同時，近現(xiàn)代社會生活的變化體現(xiàn)了中國近現(xiàn)代社會發(fā)展的方向和本質(zhì)趨勢，是中國近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟、思想文化變化對人民群眾的影響最直接最廣泛的表現(xiàn)。（2）此專題內(nèi)容是經(jīng)濟成長歷程模塊必不可少的重要組成部分，可有效落實素質(zhì)教育要求。首先，有效避免舊大綱“難、繁、偏、舊”、缺乏學(xué)生主動因素、缺乏人文修養(yǎng)教育的弊端，教給學(xué)生鮮活的歷史、有激情的歷史、平民的歷史。其次，人類社會一切政治的、經(jīng)濟的、思想文化的變化根本目的和根本體現(xiàn)都是人類生活質(zhì)量和水平的提高，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能幫助學(xué)生樹立人類社會發(fā)展的正確觀點，培養(yǎng)創(chuàng)建和諧社會的基本判斷。再者，此專題貼近社會、貼近生活，有利于幫助學(xué)生樹立健康的平和的心態(tài)，實現(xiàn)培養(yǎng)“天才”向培養(yǎng)“人才”的轉(zhuǎn)變，實施為生活的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。2、學(xué)情調(diào)查（1）學(xué)生在此前歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體了解了近現(xiàn)代社會進步在中國和世界的不同影響和表現(xiàn)，這些知識為本課學(xué)習(xí)鋪就了良好的知識背景。（2）當前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力尚較欠缺，創(chuàng)造性、自主性思維有待進一步引導(dǎo)開發(fā)，利用本課學(xué)生感興趣的話題，加強訓(xùn)練，能更好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂學(xué)習(xí)方式設(shè)計加大學(xué)生自主的研究性學(xué)習(xí)，輔助以模仿性學(xué)習(xí)和接受性學(xué)習(xí)等方式。（說明：強調(diào)“自主”和“研究”，防止出現(xiàn)只看電影、圖片，把本課簡單化、庸俗化的現(xiàn)象和把大量研究題目都布置到課外，名曰“減負”實則“增負”的惡劣趨勢。）4、教學(xué)目標學(xué)習(xí)要求

社會生活變化：知識性了解理論性理解伸發(fā)性提高“競尚洋裝”長袍馬褂、西裝革履、清代服飾的等級規(guī)范、旗袍、中山裝傳統(tǒng)服裝體現(xiàn)了嚴格的封建等級觀念１、一定時期社會生活的變化本質(zhì)上體現(xiàn)其社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化２、中國近現(xiàn)代的社會生活變化體現(xiàn)了“向西方學(xué)習(xí)”思想３、“科技是第一生產(chǎn)力”，科技進步是人民生活水平提高的根本動力４、中國近現(xiàn)代社會生活變化體現(xiàn)了工業(yè)社會強化的人們的時間觀念和效率觀念“斷發(fā)”和不纏足運動結(jié)辮陋習(xí)、女權(quán)運動、“不纏足會”不纏足體現(xiàn)了對男女平等和個性解放的追求“異味爭嘗”“一品香”西菜館、西餐、張裕葡萄釀酒公司洋房與里弄西式建筑、四合院、花園洋房讀報刊和看電影《申報》、《點石齋畫報》、閱報會；電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉禮儀的革新綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風(fēng)氣禮儀的革新反映了效率、平等等觀念二、課堂系統(tǒng)1、導(dǎo)入：教師身穿整潔的西裝革履，腳穿一雙老板鞋，頭戴中國傳統(tǒng)瓜皮帽進教室。（同學(xué)們哄堂大笑）師：同學(xué)們在笑什么生：老師的服飾是“土洋結(jié)合”、“不倫不類”。師：那么，你們看看哪樣是“土”的，哪樣是“洋”的怎么搭配才合適呢生：（七嘴八舌）瓜皮帽＋長跑馬褂＋老板鞋；西式禮帽＋西裝＋襯衫＋領(lǐng)帶＋皮鞋等等師：同學(xué)們，你知道除了服飾之外，社會生活還有哪些方面出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)向西方的學(xué)習(xí)和變化嗎你知道為什么會出現(xiàn)這樣的變化嗎讓我們來學(xué)學(xué)歷史課本第１３課《新潮沖擊下的社會生活》吧，它會給你答案的。

２、教學(xué)過程設(shè)計師：同學(xué)們，還記得我們劃分的５個小組嗎現(xiàn)在，我們５個小組展開競賽，用８分鐘的時間閱讀課文，總結(jié)新潮沖擊下的社會生活在人們“衣食住行”方面的變化。記得“不動筆墨不讀書”呀！開始！生：緊張的閱讀課文，對比課本圖片，在草稿上列出變化“競尚洋裝”：長跑馬褂——西裝革履，中西合璧的中山裝、旗袍“斷發(fā)”和不纏足運動：結(jié)辮陋習(xí)——斷發(fā)——染彩發(fā)纏足——放足——高跟鞋“異味爭嘗”：中餐——西餐、“一品香”、張裕葡萄釀酒公司洋房和里弄：四合院——里弄住宅、花園洋房讀報刊和看電影：《申報》、《點石齋畫報》、閱報會；電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉禮儀的革新：綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風(fēng)氣——鞠躬、握手、自由結(jié)婚、文明衛(wèi)生簡潔的喪葬禮儀（說明：這些是課本表面知識，主要是歸納和比較能力，各小組之間展開競爭，由程度較低的同學(xué)完成即可。教師在此可以進一步增加圖片、影視材料的直觀教學(xué)資料。）清代服裝清代漢族婦女服裝

師：下面，我們通過一個小節(jié)目來加深一下禮儀變化的理解。課本上禮儀的革新一目介紹到：乾隆時，清政府與歐美等國使臣圍繞著覲見禮節(jié)問題展開爭執(zhí)?，F(xiàn)在，我們班的同學(xué)分成兩方，南部的同學(xué)站在乾隆的立場上想一想怎樣才能符合乾隆的心意；北部的同學(xué)站在歐美使臣的一方，想一想怎樣向乾隆皇帝解釋西方的覲見禮節(jié)。然后，南北各推舉一名同學(xué)進行辯論。到底誰能說服誰呢３分鐘準備，開始！（學(xué)生討論后，用３－４分鐘組織辯論，教師注意規(guī)范辯論即可）生：表演乾?。骸啊睔W美使臣：“…………”………………

師：同學(xué)們，我們高中都開設(shè)了哪些知識性學(xué)科課程呀生：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等師：這些大家都很熟悉。那么，你考慮過沒有，近現(xiàn)代這些學(xué)科的進步對我們社會生活的變化有什么影響嗎下面，我們按照和我們社會生活變化關(guān)系較密切的幾個學(xué)科進行分組討論，大家愿不愿意呀學(xué)科小組研究任務(wù)語文學(xué)科小組總結(jié)語文作品中社會生活變化的相關(guān)描寫政治學(xué)科小組怎樣用政治理論觀點看待社會生活變化歷史學(xué)科小組哪些歷史事件影響了中國近現(xiàn)代社會生活的變化物理學(xué)科小組我所了解的哪些物理知識影響了近現(xiàn)代社會生活變化化學(xué)學(xué)科小組我了解的化學(xué)知識怎樣影響中國近代以來社會生活變化的生物學(xué)科小組生物學(xué)科的進步怎樣影響社會生活變化的生：☆語文學(xué)科小組的總結(jié)：寫清國在日本留學(xué)生的辮子：“油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”；孔乙己穿的舊長袍，“排出九枚大錢”要“一碟茴香豆”等☆政治學(xué)科小組的思考：物質(zhì)決定意識、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一定時期社會生活的變化反映了這時期的社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化等☆歷史學(xué)科小組的分析：工業(yè)革命強化了人們的時間觀念和效率觀念，社會生活趨向簡潔、方便；洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等；（教師展示清政府服飾的等級規(guī)定）清代官員的服飾清時官員的服飾有嚴格的規(guī)定，依品質(zhì)，數(shù)量，顏色的不同來區(qū)分官位的大小，是不許濫用的。服飾大致有下列五種：一，頂戴，二，蟒袍，三，補服，四，腰帶，五，坐褥。這里把各品穿戴的頂戴，蟒袍，補服列表如下：頂戴蟒袍補服一品珊瑚九蟒五爪仙鶴二品起花珊瑚九蟒五爪錦雞三品藍寶石及藍色明玻璃九蟒五爪孔雀四品青金石及藍色涅玻璃八蟒五爪雪雁五品水晶及白色明玻璃八蟒五爪白鷴六品硨磲及白色涅玻璃八蟒五爪鸕鶿七品素金頂五蟒四爪紫鴛鴦八品起花金頂五蟒四爪鵪鶉九品鏤花金頂五蟒四爪練雀未入流鏤花金頂五蟒四爪黃鸝☆物理學(xué)科小組的歸納：交通工具的新發(fā)明方便了人們出行，例如：火車的發(fā)明、汽車的發(fā)明、輪船的制造等電的發(fā)現(xiàn)和廣泛使用極大提高了人們的生活質(zhì)量，相關(guān)發(fā)明例如：電燈、電視、電影等現(xiàn)代電子技術(shù)的突飛猛進更是深入影響了人們的生活，例如：手機的發(fā)明，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)設(shè)和擴大等☆化學(xué)學(xué)科小組的發(fā)現(xiàn)：原來化學(xué)離我們這么近，比如：我們現(xiàn)在衣服的多數(shù)面料都是建立在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，女同學(xué)穿的絲襪等等在此，教師可補充前幾年這方面的高考題：（１）、中國古代的衣物面料經(jīng)歷了怎樣的變化麻織品——絲織品——棉織品（２）、明清時期，中國百姓的衣食方面有什么重大的變化衣：棉織品成為百姓的主要衣料；食：高產(chǎn)農(nóng)作物玉米、甘薯傳到中國，逐漸成為中國百姓的主食之一，養(yǎng)活了更多的人口?！钌飳W(xué)科小組的感慨：生物學(xué)的進步幫助人們從封建迷信中解放出來。如：達爾文“進化論”的發(fā)表和傳播打破了上天造人的迷信；人死后精神也同時消失推動了喪葬風(fēng)俗的簡化、文明。（教師展示中國有些地方占地修墳成風(fēng)的圖片和鄧小平骨灰撒大海的錄象片及鄧小平的臨終遺愿。進一步給同學(xué)解釋，一個人真正的價值在于為社會、為人民作貢獻，而不在于死后的尸體和墳?zāi)?。?/p>

鄧小平臨終遺愿

鄧小平同志臨終前，再三叮囑，死后捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海。這是他把自己的一生毫無保留的獻給祖國和人民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份豐厚遺產(chǎn)。

師：現(xiàn)在我變成了中央電視臺《實話實說》欄目的主持人，同學(xué)們變成了嘉賓?！澳敲?，在節(jié)目即將結(jié)束的時候，請各位嘉賓用一句話概括一下自己的核心觀點。首先請語文學(xué)科小組的代表總結(jié)?！保ń處熞来握埰渌M代表發(fā)言）生：“文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作要源于現(xiàn)實，高于現(xiàn)實。”“社會生活的變化本質(zhì)上反映了社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化。”“近代中國要‘向西方學(xué)習(xí)’，向先進學(xué)習(xí)?！薄翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”“自然科學(xué)的發(fā)展使人類進一步認清世界，也更進一步認清自己?！薄胺饨孕藕λ廊恕！钡?/p>

三，課后系統(tǒng)1、課后作業(yè)結(jié)合個人了解，多方獲取信息，歸納新中國成立以來人們主要飲水工具的變化，并分析其變化的原因及對你的啟示。2、課后活動建議①在各小組內(nèi)可以有不同分工，比如：家住農(nóng)村的同學(xué)、家住城鎮(zhèn)的同學(xué)、能夠上網(wǎng)尋找資料的同學(xué)等。②信息圖書館借閱相關(guān)禮儀風(fēng)俗的書籍閱讀；尋找仍能看到的一些實物證據(jù)等。（特別要求：希望一些歷史領(lǐng)悟力較好的同學(xué)能夠結(jié)合教材及其它資料獲取的信息，分析這種變化背后的時代原因。）3、教學(xué)設(shè)計反饋①調(diào)查變化：粗瓷大碗—