2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸麕熝侯}精選卷I（帶答案詳解）試卷號(hào)68

住在富人區(qū)的她2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸麕熝侯}精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實(shí)際調(diào)整大小）題型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

4.定積分=（

）

問題1選項(xiàng)

A.2π

B.π

C.1

D.0

【答案】D

2.單選題

在學(xué)前兒童手工發(fā)展階段中，出現(xiàn)浮雕式樣作品的階段屬于（）。

問題1選項(xiàng)

A.基本形狀期

B.無目的的活動(dòng)期

C.樣式化期

D.成熟期

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)前兒童手工教育-學(xué)前兒童手工發(fā)展階段特征的描述。學(xué)前兒童手工發(fā)展的基本形狀期大約相當(dāng)于繪畫中的象征期。這時(shí)的兒童由無目的的動(dòng)作逐漸呈現(xiàn)出有意圖的嘗試，出現(xiàn)浮雕式樣的作品。無目的的活動(dòng)期的兒童由于生理上手部小肌肉的發(fā)育不夠成熟，認(rèn)識(shí)能力也很有限，所以手工活動(dòng)并沒有明確的目的，而只是一種純粹的玩?；顒?dòng)。樣式化期學(xué)前兒童由于手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛，這一階段兒童的作品大多是獨(dú)立式的圓雕。故本題選A。

3.問答題

簡述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。

【答案】答：第一，區(qū)域活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒行動(dòng)的目的性、對(duì)行動(dòng)的控制能力及幼兒的獨(dú)立性。

第二，區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三，區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒個(gè)性化地發(fā)展。

第四，區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查常見幼兒園課程類型-經(jīng)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)——以區(qū)域活動(dòng)為例

4.單選題

在下列文種中，只能用行政機(jī)關(guān)名義發(fā)文的是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.決議

B.公報(bào)

C.指示

D.公告

【答案】D

5.單選題

很小的嬰兒向大人表示他身體不適、饑餓時(shí)，采取的行為方式一般是（）。

問題1選項(xiàng)

A.害怕

B.悲傷

C.憤怒

D.哭鬧

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)前兒童情緒的發(fā)展-嬰兒情緒的分化與發(fā)展-嬰兒基本情緒的發(fā)展。哭是一種生理現(xiàn)象，也是一種心理現(xiàn)象，帶有社會(huì)性。新生兒的哭聲主要是生理性的，主要的原因是餓、冷、困等生理需要得不到滿足。很小的嬰兒向大人表示他身體不適、饑餓時(shí)，是嬰兒的生理需要得不到滿足，故采取的行為方式一般是哭。伊扎德認(rèn)為，嬰兒出生時(shí)具有五大情緒：驚奇、痛苦、厭惡、最初的微笑和興趣，3~4個(gè)月時(shí)，出現(xiàn)憤怒、悲傷；5~7個(gè)月時(shí)，出現(xiàn)懼怕，這些都是情緒的分化。故本題選D。

6.單選題

認(rèn)為對(duì)待藝術(shù)品最恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度是“純感覺鑒賞的完全無欲望狀態(tài)”的思想家是

問題1選項(xiàng)

A.黑格爾

B.尼采

C.叔本華

D.布洛

【答案】C

7.多選題

音律的形成要素包括

問題1選項(xiàng)

A.聲

B.調(diào)

C.韻

D.句

E.篇

【答案】A;B;C

8.填空題

具有一定調(diào)濕作用的建筑材料制品是____。

【答案】建筑石膏制品

9.單選題

楊萬里的詩自辟蹊徑，世稱（）。

問題1選項(xiàng)

A.誠齋體

B.放翁體

C.涪翁體

D.簡齋體

【答案】A

【解析】本題考查宋代部分—楊萬里—楊萬里的文學(xué)成就。楊萬里，字廷秀，號(hào)誠齋，詩歌作品大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、活潑自然，饒有諧趣的“誠齋體”。陸游詩世稱“放翁體”。黃庭堅(jiān)的詩世稱“涪翁體”。陳與義的詩作世稱“簡齋體”。故本題選A。

10.單選題

法國象征主義詩人馬拉美說過：“詩永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)謎”，“詩寫出來原是叫人一點(diǎn)一點(diǎn)地去猜想Z此語突出了象征意象的（

）

問題1選項(xiàng)

A.求解性特征

B.寫實(shí)性特征

C.荒誕性特征

D.哲理性特征

【答案】A

11.問答題

簡述國家規(guī)定必須整理歸檔的上級(jí)機(jī)關(guān)文件材料范圍。

【答案】（1）上級(jí)機(jī)關(guān)召開的需要貫徹執(zhí)行的會(huì)議的主要文件材料。

（2）上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)來的與本機(jī)關(guān)主管業(yè)務(wù)有關(guān)并要執(zhí)行的文件材料，如決議、決定、指示、命令、重要通知、通報(bào)、條例、規(guī)定等。

（3）上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)視察、檢查本地區(qū)、本機(jī)關(guān)工作時(shí)的重要指示、題詞、照片以及有保存價(jià)值的聲像材料等。

（4）上級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)本機(jī)關(guān)的文件以及本機(jī)關(guān)代上級(jí)機(jī)關(guān)草擬并被采用的文件的最后草稿和印制本。

【解析】本題考查公文的整理（立卷）與歸檔－歸檔工作整理（立卷）工作的組織。

12.單選題

塑造了加西莫多形象的作品是

問題1選項(xiàng)

A.《笑面人》

B.《悲慘世界》

C.《九三年》

D.《巴黎圣母院》

【答案】D

13.多選題

質(zhì)量監(jiān)督的基本形式有（）。

問題1選項(xiàng)

A.抽查型質(zhì)量監(jiān)督

B.檢查型質(zhì)量監(jiān)督

C.評(píng)價(jià)型質(zhì)量監(jiān)督

D.仲裁型質(zhì)量監(jiān)督

E.推廣型質(zhì)量監(jiān)督

【答案】A;C;D

【解析】質(zhì)量監(jiān)督的基本形式有抽查型質(zhì)量監(jiān)督、評(píng)價(jià)型質(zhì)量監(jiān)督、仲裁型質(zhì)量監(jiān)督。P341

14.名詞解釋

外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實(shí)

以資雄：

【答案】憑財(cái)產(chǎn)而在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力

15.單選題

下列體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用的是（）

問題1選項(xiàng)

A.教師為了某一主題或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐

B.將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動(dòng)中，獲得直觀的知識(shí)并感知世界

C.教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動(dòng)的行為方式

D.師幼互動(dòng)、教師對(duì)待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長

【答案】D

【解析】本題考查幼兒園教育環(huán)境與資源-幼兒園教育環(huán)境的意義與作用-幼兒園教育環(huán)境的作用方式。幼兒園環(huán)境的教育作用方式有以下兩種：顯性和隱性?！皫熡谆?dòng)、教師對(duì)待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長?！斌w現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用?！敖處煘榱四骋恢黝}或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐”、“將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動(dòng)中，獲得直觀的知識(shí)并感知世界”、“教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動(dòng)的行為方式”是幼兒園環(huán)境顯性教育作用的體現(xiàn)。故本題選D。

16.單選題

常用膠凝材料中，干燥收縮最大的是（）。

問題1選項(xiàng)

A.石灰

B.硅酸鹽水泥

C.火山灰水泥

D.菱苦土

【答案】A

17.單選題

拜倫《哀希臘》在藝術(shù)上最顯著的特點(diǎn)是（）。

問題1選項(xiàng)

A.明暗對(duì)比

B.古今對(duì)比

C.美丑對(duì)照

D.前后烘托

【答案】B

【解析】本題考查拜倫《哀希臘》?！栋ＥD》最顯著的特點(diǎn)是古今對(duì)比，詩人幾乎每一節(jié)詩都立數(shù)古希臘隆盛的文教或武功，然后轉(zhuǎn)向希臘屈辱的現(xiàn)狀，倒高潮的對(duì)比使古今產(chǎn)生強(qiáng)烈的落差，把情感引向現(xiàn)實(shí)的思考，起到了明確方向、強(qiáng)化斗志的效果。作者拜倫是19世紀(jì)初期英國杰出的浪漫主義詩人。故本題選B。

18.單選題

提出“氣盛言宜”觀點(diǎn)的人是

問題1選項(xiàng)

A.李白

B.杜甫

C.李賀

D.韓愈

【答案】D

19.案例題

市場機(jī)制既對(duì)私人產(chǎn)品的生產(chǎn)有效，也能有效地提供公共產(chǎn)品。

【答案】錯(cuò)誤（×）。市場機(jī)制對(duì)私人產(chǎn)品的生產(chǎn)有效，卻不適應(yīng)公共產(chǎn)品的生產(chǎn)。公共產(chǎn)品是社會(huì)正?；顒?dòng)所必不可少的，能使市場有效運(yùn)轉(zhuǎn)，但市場本身不能有效地提供公共產(chǎn)品。

【解析】本題考查政府的經(jīng)濟(jì)職能-市場經(jīng)濟(jì)體制與政府經(jīng)濟(jì)職能

20.單選題

20.下列各項(xiàng)中，不屬于間接激勵(lì)中間商做法的是（）

問題1選項(xiàng)

A.返利政策

B.伙伴關(guān)系管理

C.幫助中間商建立進(jìn)銷存報(bào)表

D.幫助零售商進(jìn)行零售終端管理

【答案】A

21.單選題

在“變量A一變量B→變量C”的變量結(jié)構(gòu)中，變量A屬于（）

問題1選項(xiàng)

A.因變量

B.自變量

C.間接變量

D.中介變量

【答案】A

【解析】本題考查理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)－社會(huì)理論概述。變量A屬于自變量、變量B屬于中介變量、變量C屬于因變量。故本題選A。

22.單選題

下列詞語中，兩個(gè)音節(jié)都屬于齊齒呼韻母的是

問題1選項(xiàng)

A.解藥

B.家園

C.姐妹

D.洋芋

【答案】A

23.單選題

實(shí)用文在結(jié)構(gòu)姐織上具有相對(duì)的穩(wěn)定性，是社會(huì)約定俗成的結(jié)果，這要求實(shí)用文寫作應(yīng)遵循（）

問題1選項(xiàng)

A.實(shí)用性原則

B.真實(shí)性原則

C.規(guī)范性原則

D.時(shí)效性原則

【答案】C

【解析】本題考查實(shí)用寫作綜論-實(shí)用寫作原則。實(shí)用文的寫作過程中，都應(yīng)遵循以下原則：實(shí)用性原則、真實(shí)性原則、規(guī)范性原則、時(shí)效性原則。規(guī)范性原則，實(shí)用寫作的各種規(guī)范是人們根據(jù)長期實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的需要總結(jié)出來的，而規(guī)范的普遍運(yùn)用，一方面是約定俗成的，一方面是在約定俗成的基礎(chǔ)上法定的，不能隨意改變；實(shí)用性原則，實(shí)用文直接用于傳遞信息，交流情況，協(xié)商工作，處理與解決社會(huì)事務(wù)中的具體問題，為人們的實(shí)際工作和日常生活服務(wù)，作為一種社會(huì)工具，其基本價(jià)值就在于實(shí)際的應(yīng)用；真實(shí)性原則，一般來說，真實(shí)包括客觀真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)，而實(shí)用文寫作講究的是客觀真實(shí)，任何來自現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，以及資料、數(shù)據(jù)等，都必須有根有據(jù)，精確無誤；時(shí)效性原則，實(shí)用文是為了反映、處理現(xiàn)實(shí)生活或工作的問題而寫的，而現(xiàn)實(shí)總在不斷地發(fā)展變化，這就決定了實(shí)用文的寫作和使用要受時(shí)間限制，要遵循時(shí)效性原則。故本題選C。

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24.單選題

思考中心論點(diǎn)和各個(gè)層面分論點(diǎn)的排列組合，即設(shè)計(jì)論文的邏輯線索與結(jié)構(gòu)框架，這是論文寫作中的（）。

問題1選項(xiàng)

A.確立論點(diǎn)

B.設(shè)立論據(jù)

C.確定方法

D.理清頭緒

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)術(shù)論文-學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思。學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思要點(diǎn)1、確立論點(diǎn)；2、設(shè)立論據(jù)；3、確定方法；4、理清頭緒。理清頭緒指的是確定了論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法之后，還要思考中心論點(diǎn)和各個(gè)層面分論點(diǎn)的排列組合，也就是設(shè)計(jì)論文的邏輯線索與結(jié)構(gòu)框架。故本題選D。

25.單選題

我國第一次創(chuàng)立了全國性的城市行政區(qū)劃制度的法規(guī)是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.《江蘇暫行市鄉(xiāng)制》

B.《市自治制》

C.《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》

D.《市組織法》

【答案】B

26.問答題

簡述人力資源管理的概念。

【答案】人力資源管理是依據(jù)組織發(fā)展需要，對(duì)人力資源獲取、整合、開發(fā)、利用等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，以充分發(fā)揮人的潛力和積極性，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展的管理活動(dòng)。

【解析】本題考查人力資源管理導(dǎo)論-人力資源及相關(guān)概念-人力資源管理的概念。

27.多選題

有形的城市化也稱物化的城市化，包括（）。

問題1選項(xiàng)

A.人口城市化

B.非農(nóng)產(chǎn)業(yè)城市化

C.地域城市化

D.生活方式城市化

E.精神意識(shí)城市化

【答案】A;B;C

【解析】有形城市化包括人口城市化、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)城市化、地域城市化。P208

28.單選題

“你能幫我一個(gè)忙，借我些錢嗎?”符合語用禮貌原則的

問題1選項(xiàng)

A.謙虛準(zhǔn)則

B.慷慨準(zhǔn)則

C.一致準(zhǔn)則

D.貶損準(zhǔn)則

【答案】B

29.名詞解釋

寓教于樂

【答案】賀拉斯在他的《詩藝》一書中提出了“寓教于樂”的思想：“寓教于樂，既勸諭讀者，又使他奮發(fā)，才能符合眾望?！边@就是說，一部作品要達(dá)到教育的目的，必須使欣賞者從中獲得愉悅。“寓教于樂”的觀點(diǎn)抓住了美育的特點(diǎn)，啟發(fā)古典主義、啟蒙主義思想家對(duì)美育的認(rèn)識(shí)與思考，后世所倡導(dǎo)的“快樂教育”也可以溯源于此。

【解析】本題考查美育的歷史-西方美育思想-西方古代美育思想。

30.問答題

簡述幼兒園教育對(duì)幼兒發(fā)展的作用。

【答案】（1）促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。

（2）為幼兒進(jìn)入小學(xué)教育和終身教育做好準(zhǔn)備。

【解析】本題考查幼兒園教育概述-幼兒園教育的地位與作用-幼兒園教育的作用。

31.單選題

西方文學(xué)史上第一個(gè)有系統(tǒng)的理論綱領(lǐng)和自覺的文學(xué)觀念的文學(xué)思潮是

問題1選項(xiàng)

A.古典主義

B.浪漫主義

C.現(xiàn)實(shí)主義

D.現(xiàn)代主義

【答案】A

32.單選題

最古老的藝術(shù)起源理論是

問題1選項(xiàng)

A.模仿說

B.巫術(shù)說

C.勞動(dòng)說

D.游戲說

【答案】A

33.名詞解釋

審美理想和藝術(shù)至境

【答案】審美理想是指人們?cè)谧约好褡宓膶徝牢幕諊镄纬傻?、由個(gè)人的審美體驗(yàn)和人格境界所肯定的關(guān)于美的觀念尺度和范型模式。所謂“藝術(shù)至境”，是指文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)，包含文學(xué)典型、文學(xué)意境和象征意象。

34.單選題

皮亞杰認(rèn)為，象征性游戲處于（）。

問題1選項(xiàng)

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】B

【解析】本題考查游戲概述-游戲的理論-現(xiàn)代游戲理論。皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定了兒童游戲的類型，根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展水平，皮亞杰將兒童游戲分為練習(xí)性游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲。在感知運(yùn)動(dòng)時(shí)期出現(xiàn)的是練習(xí)性游戲；在以自我為中心的表征活動(dòng)時(shí)期或前運(yùn)算時(shí)期，主要以象征性游戲?yàn)橹?；在具體運(yùn)算時(shí)期，主要的游戲類型是規(guī)則游戲。故本題選B。

35.單選題

鐵凝小說《哦，香雪》結(jié)尾處，以詩化的大自然襯托出香雪夜晚徒步回家時(shí)的心情是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.懊惱中有恐懼

B.又緊張又害怕

C.愉快中略有緊張

D.又悲傷又絕望

【答案】C

【解析】本題考查精讀篇目—小說—哦，香雪?！杜叮阊窋⑹鲆粭l鐵路線經(jīng)過北方小山村臺(tái)兒溝，每天在那里只停留一分鐘，卻給香雪、鳳嬌等一群鄉(xiāng)村少女們的生活帶來了許多波瀾。作品以詩化的大自然襯托出香雪夜晚徒步回家時(shí)的心情是愉快中略有緊張。香雪對(duì)鉛筆盒的向往，鳳嬌對(duì)“北京話”的特別好感，暗示了她們對(duì)山外的世界和新的生活方式的向往與追求。故本題選C

36.單選題

魯迅曾概括形容其塑造人物形象的方法是，“沒有專用一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色?！边@采用的是想象方式中的

問題1選項(xiàng)

A.黏合

B.聯(lián)想

C.典型化

D.夸張

【答案】C

37.單選題

對(duì)特定時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)眾多人物共同活動(dòng)情景的描述是（）

問題1選項(xiàng)

A.場面描寫

B.社會(huì)環(huán)境描寫

C.行動(dòng)描寫

D.自然環(huán)境描寫

【答案】A

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本題考查表達(dá)與行文-描寫。描寫的對(duì)象有：人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫、場面描寫。對(duì)特定時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)眾多人物共同活動(dòng)情景的描述是場面描寫。故本題選A。

38.單選題

加點(diǎn)部分是同音詞關(guān)系的一組是

問題1選項(xiàng)

A.(出示)證件一串埤北京

B.為人(可靠)一消息(可靠)

C.(別)有風(fēng)味一(別)扔了

D.筐里的菜已經(jīng)(冒尖)了一學(xué)習(xí)十分(冒尖)

【答案】C

39.單選題

2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，我國將實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)百年目標(biāo)是（

）

問題1選項(xiàng)

A.解決人民的溫飽問題

B.全面建設(shè)小康社會(huì)

C.達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平

D.全面建成小康社會(huì)

【答案】D

【解析】[解析]黨的十七大、十八大對(duì)全面建成小康社會(huì)提出了新的要求，作出了新的部署。這就是“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo):到建黨100年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì);到新中國成立100年時(shí)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

40.單選題

22.一個(gè)國家的全部現(xiàn)行法律規(guī)范按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的法律部門，進(jìn)而由這些法律部門所形成的有機(jī)整體稱為（）

問題1選項(xiàng)

A.法系

B.法的淵源

C.法律體系

D.法治體系

【答案】C

【解析】[解析]法律體系是指由一個(gè)國家的全部現(xiàn)行法律規(guī)范分類組合為不同的法律部門而形成的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。所謂法律部門，又稱部門法，是指一個(gè)國家根據(jù)一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)劃分的本國同類法律規(guī)范的總稱。

41.問答題

為什么在幼兒園教育中要貫徹活動(dòng)性原則？

【答案】（1）幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)使他們不可能像中小學(xué)生那樣主要通過課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展只能通過積極主動(dòng)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

（2）在活動(dòng)中，幼兒積極地與環(huán)境相互作用，去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、思考，獲取并豐富各種經(jīng)驗(yàn)。

（3）幼兒園教育必須以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，以活動(dòng)作為幼兒園教育的主要內(nèi)容和形式。

【解析】本題考查幼兒園教育的基本原則-幼兒園教育的特殊原則-活動(dòng)性原則。

42.單選題

詩歌《鄉(xiāng)愁》中，重復(fù)出現(xiàn)并增強(qiáng)了全詩深沉哀婉之情的詞語是（）。

問題1選項(xiàng)

A.“這頭”“那頭”

B.“小時(shí)候”“長大后”

C.“我要用”“我堅(jiān)信”

D.“昨天”“今天”“明天”

【答案】A

【解析】本題考查精讀篇目—詩歌—鄉(xiāng)愁?！多l(xiāng)愁》共四節(jié)，每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱，段式、句式比較整齊，同時(shí)又有長句與短句的變化調(diào)節(jié)，整齊中有參差之美。全詩多處運(yùn)用重復(fù)的句式和重疊詞，富有音樂美，如“鄉(xiāng)愁……在這頭（外頭）……在那頭（里頭）”的四次重復(fù)，“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”等重疊詞的使用，讀起來低回纏綿，如怨如訴。故本題選A。

43.單選題

鐘惺與譚元春開創(chuàng)的詩歌流派是

問題1選項(xiàng)

A.茶陵派

B.公安派

C.竟陵派

D.唐宋派

【答案】C

【解析】本題考查明代部分-鐘惺-詩學(xué)流派。鐘惺與同里譚元春共選《唐詩歸》和《古詩歸》(見《詩歸》)，名揚(yáng)一時(shí)，形成“竟陵派”，世稱“鐘譚”。茶陵派，主要存在于明初成化至弘治年間，李東陽以內(nèi)閣大臣的身份主持詩壇，追隨者趨之若鶩，形成一個(gè)以籍貫命名的詩派，即“茶陵詩派”。公安派是明代后期出現(xiàn)的一個(gè)文學(xué)流派?！肮踩笔枪才傻念I(lǐng)袖，其中袁宏道聲譽(yù)最高，成績最大，其次是袁中道，袁宗道又次之。唐宋派是明代嘉靖年間的一個(gè)散文流派，代表人物有王慎中、唐順之、茅坤、歸有光。他們的基本觀點(diǎn)是反對(duì)以文采取代“道統(tǒng)”，主張“文道合一”的傳統(tǒng)。故本題選C。

44.單選題

兒童身體發(fā)展是從身體的中部開始，然后延伸到邊緣部分。這是身體發(fā)展的（）。

問題1選項(xiàng)

A.頭尾原則

B.近遠(yuǎn)原則

C.先后原則

D.大小原則

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)前兒童生理的發(fā)展-學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展-動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。兒童動(dòng)作的發(fā)展是在腦和神經(jīng)中樞、神經(jīng)、肌肉控制下進(jìn)行的，因此動(dòng)作的發(fā)展和身體的發(fā)展、大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展密切相關(guān)。兒童身體的發(fā)展是有先后次序的，兒童動(dòng)作的發(fā)展也表現(xiàn)出一定的時(shí)間順序。有以下規(guī)律：從上到下也稱“首尾律”。兒童最早發(fā)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作，其次是軀干動(dòng)作，最后是腳的動(dòng)作。由近及遠(yuǎn)也稱“近遠(yuǎn)律”。兒童動(dòng)作發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體重心的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。由粗到細(xì)，或由大到小也稱“大小律”。生理的發(fā)展從大肌肉延伸到小肌肉，因此兒童先學(xué)會(huì)大肌肉、大幅度的粗動(dòng)作，以后才逐漸學(xué)會(huì)小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。故本題選B。

45.案例題

網(wǎng)上購物已逐漸成為一種普遍的消費(fèi)形態(tài)，請(qǐng)以網(wǎng)購為對(duì)象，寫一篇說明文。要求介紹清晰、有條理，字?jǐn)?shù)不少于500字。

【答案】略。

【解析】本題考查表達(dá)與行文-說明。

評(píng)分參考：

內(nèi)容

一等(20-18)

二等(17-14)

三等(13-8)

四等(7-0)

切合題意

內(nèi)容充實(shí)

主題明確

意境深遠(yuǎn)

符合題意

中心明確

內(nèi)容充實(shí)

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

表達(dá)

符合文體要求

行文通脫而有美感

語言流暢而精確

字體工整

符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順,語病多

字跡難辨

46.案例題

某老師開展了大班的“相親相愛一家人”的系列活動(dòng)。一、談話活動(dòng)“我和家人”，請(qǐng)幼兒回家收集自己和家人的合影照，在老師的指導(dǎo)下布置了一個(gè)展板，將所有的照片用“愛心”圈起來，由幼兒介紹自己的一家人。二、講述及表演活動(dòng)，請(qǐng)幼兒講述家人愛自己的故事，并模擬家庭生活場景，表演家人對(duì)自己的關(guān)心。三、講述及繪畫活動(dòng)，老師請(qǐng)幼兒講講“自己準(zhǔn)