中班主題快樂你我他教案

第頁中班主題快樂你我他教案中班主題歡樂你我他教案1

活動目標：

1、感受集體嬉戲、合作學習的歡樂。

2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會歡樂的道理。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動打算：

太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”嬉戲，營造和諧、開心的活動氛圍。

1、小摯友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的嬉戲。我來扮演太陽媽媽，請小摯友選一個自己最喜愛的寶寶(供應(yīng)小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾)，跟我一起玩，好嗎?

2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”嬉戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

二、聽故事，初步理解什么是歡樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真歡樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什么是歡樂?你能告知他，究竟什么是歡樂嗎?你遇到什么事情最歡樂呢?

2、那么，究竟什么是歡樂?怎樣才能得到歡樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

3、太陽寶寶出去找尋歡樂，它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們歡樂嗎?為什么?(激勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來)

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很歡樂呢?請大家再細致地聽一聽。(其次次觀看多媒體演示)

5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學說故事中的對話)

6、太陽寶寶最終明白了什么是歡樂。小摯友，你明白了嗎?

三、幫助大樹媽媽找尋歡樂。

1、出示“大樹媽媽”，“小摯友，你們都很歡樂，可是我卻一點兒也不歡樂，因為我沒有寶寶、沒有摯友、沒有美麗的衣服，唉!”

2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也歡樂起來呢?(啟發(fā)幼兒探討、想方法)

3、供應(yīng)彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起裝扮樹媽媽。

4、樹媽媽：(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多摯友，還換上了新衣服，心里太歡樂了，我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中開心地離開活動室)

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學問閱歷。而老師堅持做一個“熱忱而主動的激勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，依據(jù)幼兒的須要在精神上、策略上因勢利導賜予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的新奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想。

中班主題歡樂你我他教案2

【活動設(shè)計】

在生活中，快樂歡樂的情感體驗會使幼兒形成主動向上的心情和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不快樂的事情，他們不能夠很好的化解自己的心情，也不知道如何去幫助別人去化解不良的心情體驗，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在使幼兒感受快樂、歡樂對人的重要性，幫助別人自己會更歡樂，從而培育幼兒共同共享歡樂和主動向上的性格特征。

【活動目標】

1、留意傾聽別人的話，能記住并和大家共享。

2、體驗快樂、歡樂對人的重要性，了解人有不同的心情體驗。

3、了解化解消極心情，會讓自己和他人更快樂，體驗幫助別人的歡樂。

4、與他人共同共享歡樂，培育樂觀、向上的性格。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

【活動打算】

1、自己帶來的最喜愛的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由老師扮演)。

【活動過程】

一、溝通、共享。

1、請小摯友與同伴之間共享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜愛的照片，請你和你身邊的小摯友一起說說你的照片。照片里都有誰?是誰給拍的?當時你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互共享)

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小摯友是怎樣介紹他的照片的?請你代替他給小摯友介紹一下好嗎?

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很興奮。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很快樂，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗快樂、歡樂對人的重要性，了解人有不同的心情體驗。

師：小摯友帶來的都是快樂、興奮時候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜愛的照片的時候，你們都會帶來快樂時候的照片呢?

幼1：因為快樂的時候，我們喜愛。

幼2：因為我們喜愛興奮的照片。

師：我知道了，因為我們興奮的.時候，我們就很簡單的把興奮的事情給記住了，我們小摯友們都喜愛快樂、興奮是嗎?那為什么會喜愛興奮、快樂呢?

幼3：因為興奮心情好。

幼4：興奮比哭好，哭就生病。

師：哦，我們除了會笑，還會哭呢!那還會什么?

幼5：還會生氣!

師：生氣的時候什么樣子，小摯友來表演一下!(幼兒仿照)

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)

師：所以我們要常常保持興奮的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小摯友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣興奮好嗎?

三、了解化解消極心情，會讓自己和他人更快樂，體驗幫助別人的歡樂。

1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想方法解決問題。

師：小狐貍有了一件興奮的事是什么?(開了一個消氣吧)消氣吧是什么呢?

幼1：就是讓人消氣!

師：都是誰生氣了呢?為什么生氣?(小河馬競賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運動。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場玩。

幼5：和他們做嬉戲、買新衣服……

師：那我們一起來試一試，看看你們想的方法能不能讓他們消氣，興奮起來，一起來吧!(幼兒分成三組試著想方法讓小動物們快樂)

3、幼兒實踐、老師視察。

4、幼兒體驗幫助別人的歡樂。

師：你們都想了什么方法?(幼兒回答)他們興奮了嗎?(扮演的老師回答)小摯友想的方法真好，讓小動物們都興奮起來了，那小摯友你們興奮嗎?你們看到他們不難過、生氣了，你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)

四、與他人共同共享歡樂，培育樂觀、向上的性格。

師：小摯友真棒想了許多方法幫助這些小動物，讓他們都興奮起來了，那你們平常會遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得歡樂呢?(幼兒回答)

老師小結(jié)：

生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，假如你有不興奮的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告知老師、小摯友、爸爸媽媽，他們會勸你勸慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會寬恕別人，就會消氣，變得歡樂，身體也就會更健康了。假如你常常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小摯友們要養(yǎng)成主動樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想方法。

延長活動：

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教化，爭取做得更好。

中班主題歡樂你我他教案3

活動目標：

1、引導幼兒體驗與人共享的歡樂。

2、初步理解共享的含義，培育幼兒的共享意識和行為，能與同伴共享圖書和食品等。

3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重難點分析：

重點：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培育幼兒共享的意識。

難點：以如何引導幼兒理解共享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的歡樂犯難點。

活動打算：

1、課前指導大班幼兒排練情景表演“誰對誰不對”、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

2、打算表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。

3、每位幼兒自備一包食品。

活動過程：

(一)導入：找摯友嬉戲?qū)牖顒印?/p>

(二)綻開：

1、幼兒隨意找到摯友分成若干組，老師分發(fā)打算好的玩具。幼兒嬉戲，老師巡回視察。

2、老師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說“你跟誰一組?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜愛跟小摯友一起玩嗎?”總結(jié)幼兒玩玩具時的詳細狀況?！皠倓倄x小摯友表現(xiàn)的真不錯，她拿了玩具跟她們組小摯友一起玩，她們一起玩的真快樂，小摯友說她做的對不對?(對)那我們一起表揚表揚她;可是老師望見xx小摯友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小摯友一起玩，小摯友說這樣做好不好?(不好)引導幼兒說出緣由。老師小結(jié)。

3、情景表演：請大班的幼兒表演“大家一起玩”。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機?小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶這樣做對不對?為什么這時誰來了?小猴和小豬怎樣對小兔說的?小兔又是怎樣回答的?他們一起玩的興奮嗎?小摯友你們喜愛小兔還是小蝴蝶?為什么?引導幼兒表達自己的觀點。老師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小摯友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小摯友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說“你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看?！毙从颜f他做的好不好啊?嘉獎該幼兒，加深幼兒的情感教化。

4、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒探討《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對不對?為什么?他相識錯誤后是怎樣說的?你從中懂了什么道理?

活動結(jié)束：

與同伴共享自帶的食品。引導幼兒探討，除了食品、