2019-2020年人教版小學(xué)二年級下冊語文教案

2019-2020年人教版小學(xué)二年級下冊語文教案師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?？勺杂勺x、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固１．同桌抽讀生字。背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。板書設(shè)計：找春天小草知識與技能：會認(rèn)7個生字，會寫9個字。過程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、初讀課文，解決生字字音3、出示本課要求認(rèn)識的生字，多種形式讀，掌握字音?；h2、讀讀記記《草》原詩后四行的內(nèi)容。3、抄寫名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。五、實(shí)踐活動“我知道”展示交流活動。一、復(fù)習(xí)背誦兩首古詩（2這個字。3、組詞識字。如，宿，住宿、宿舍。左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒上下結(jié)構(gòu)：榮半包圍結(jié)構(gòu)：追、店燒：火字旁捺要變點(diǎn)，右上部不要寫成“戈”，第二筆斜溝要有彎度，下面的“?！弊謾M要短，豎彎溝的拐彎處要圓潤。4、生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。古詩兩首草宿新市徐公店3.筍芽兒教學(xué)安排：三課時第一課時教學(xué)過程：一、提示課題，導(dǎo)入讀題。說說筍芽兒是什么？二、范讀課文。1、輕聲自由讀第一段。說說三個角色各要讀出什么樣的語氣？“撒嬌”、“央求”各是什么意思？3二、學(xué)習(xí)第二段1、輕聲自由讀第二段。劃出最喜歡的句子并記住。說說三個角色各要讀出什么樣的語氣？“嘮叨”是什么意思？表演。45、分角色朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段有感情地朗讀。6、指導(dǎo)背誦。2、說說這則童話對你有什么啟發(fā)？五、嘗試復(fù)述六、作業(yè)1、作業(yè)本第4、5題2、有感情地朗讀。3、分角色朗讀。二、練習(xí)復(fù)述教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)安排：二課時第一課時5、泉水課時安排：兩課時一、導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)（一）、感知課文1、根據(jù)課文內(nèi)容連線：2、照樣子寫一寫一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課時安排：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨晶瑩的露珠一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新課教學(xué)（一）背誦課文（二）學(xué)習(xí)生字三、鞏固練習(xí)1、組詞板書設(shè)計：雷鋒叔叔，你在那里小溪小路助人為樂抱小孩雷鋒背大娘知識與技能：會認(rèn)14個生字，會寫12個字。過程和方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達(dá)的不同語氣。情感態(tài)度與價值觀：有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。加強(qiáng)詞語積累運(yùn)用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六、教學(xué)過程第一課時一、激趣揭題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1、自讀課文，借助拼音，認(rèn)讀生字。第二課時一、復(fù)習(xí)引入。三、積累運(yùn)用，指導(dǎo)書寫。講講勇敢者的故事。五、板書設(shè)計知識與技能：會認(rèn)15個生字。1.認(rèn)記生字.2.學(xué)習(xí)默讀課文的方法.3.體會人與動物的和諧相處,人與人之間的互相關(guān)愛.三.課時安排:二課時.四．教學(xué)過程:第一課時一.導(dǎo)語:二.識記生字:3.小組交流識字方法.1．字詞練習(xí)（1）以字?jǐn)U詞。舒適適應(yīng)合適；免費(fèi)避免難免（3）讀讀說說。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎＿＿＿＿冷清冷冷清清親熱親親熱熱＿＿＿＿＿＿2.句子或段落積累。（將生字放到句子里）五．作業(yè)：思考：1、卡羅爾得到小貓了嗎？第二課時4．學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與體會它的有趣，然后在小組里交流。2.試著寫一兩句廣告詞卡羅爾和她的小貓送來小貓送走小貓一只也沒有了佰洛跑出來高興傷心流淚高興1、打開課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，2.朦朧，仙境）第二課時時候的景色？二、新課教學(xué)：a請一名學(xué)生朗讀課文第三自然段好詞好句本的呢？二、新課教學(xué)1、朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的？日月潭風(fēng)光秀麗一、播放音樂熏染氣氛，談話導(dǎo)入課題。二、自主初讀。在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好多音字。（hǎo）好地方（gàn）干活（fēn）分開（dīng）釘子（gān）葡萄干（fèn）水分（dìng）釘著２、師生交流體會。（教師板書：真）３、指導(dǎo)朗讀；葡萄溝真是個好地方。六、實(shí)踐活動，贊美家鄉(xiāng)。1特產(chǎn)嗎？”也很有名，你們能夸夸家鄉(xiāng)的３、評價作業(yè)，小結(jié)。摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。第一課時老師出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么？（1）潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日？板書：（傣族）（2）誰知道潑水節(jié)是怎么回事？第二課時（1～3）自然段寫周總理到來前的情況。（4～6）自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。（7～8）自然段寫傣族人民的歡樂心情。（三）學(xué)習(xí)1～3自然段的內(nèi)容。（2）鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找。2．指名讀第2自然段，邊聽邊想：（6）“一條條”“一串串”說明了什么？（7）“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時應(yīng)用什么語氣？有感情地讀讀這一段。（個人、集體）（四）學(xué)習(xí)4～6自然段。（2）理解每句話的意思。1．請一個同學(xué)讀，大家想：這兩段表達(dá)了什么？（傣族人民的激動心情。）難忘的潑水節(jié)熱情迎候敲鼓跳舞潑水跳舞知識與技能：一、激趣導(dǎo)入4、檢查認(rèn)字情況。5、教師注意指導(dǎo)：6、課件出示詞語（卡片出示詞語）夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華（1）指導(dǎo)寫正確（2）指導(dǎo)寫美觀第二課時一、精讀課文1、觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？45、說說自己讀課文以后的感受。二、賞讀課文1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。2中的詞語。高大的建筑物川流不息的汽車一座座立交橋五光十色的霓虹燈一幢幢高大的建筑物知識與技能:會認(rèn)10個生字，會寫9個生字。第一課時一、通讀導(dǎo)語，了解單元主題二、導(dǎo)入新課4、全班交流。5四、默讀課文，了解大意1、默讀課文，用“”勾出科學(xué)家朗志萬提出的問題。和身邊的伙伴交流。在全班發(fā)表意見。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、出示生詞，指名認(rèn)讀。2、回憶課文內(nèi)容：科學(xué)家朗志萬提出了什么？二、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容四、實(shí)踐活動教學(xué)反思:知識與技能:會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。過程和方法：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。2、懂得生活中。要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。情感態(tài)度與價值觀:留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究教學(xué)重點(diǎn)：1、識字寫字。2、有感情地讀課文，從齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。教學(xué)過程：2、板書課題《郵票齒孔的故事》，學(xué)生齊讀。二、初讀課文，認(rèn)識生字4、全班交流。3、全班交流。4、質(zhì)疑問難，師生共同解決疑難。第二課時做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究。教學(xué)反思:15畫風(fēng)1、會認(rèn)7個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意3、懂得事物間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。情感態(tài)度與價值觀:懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)重點(diǎn)：1、識字寫字。2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)程序：第一課時板書課題，指名讀課題5風(fēng)雖然不能直接畫出來，卻可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。四、啟發(fā)想象，拓展練習(xí)2、說一說，寫一寫。第二課時1、出示生詞，認(rèn)讀。教學(xué)反思:充氣雨衣）看著這個題目，你有什么問題嗎？（學(xué)生自由提問，引導(dǎo)總結(jié)出幾個問題：充氣雨衣是什么樣的，為什么雨衣要充氣，充氣雨衣有什么用等。）聽完了故事你就明白了。（師范讀或放錄音）（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（三）質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)。1、默讀課文，畫出不明白的地方？（四）想象創(chuàng)新，激勵延伸充氣雨衣充氣雨衣三、學(xué)習(xí)《絕句》4、同桌檢測讀。5、抽生讀詩。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。6、齊讀。9、抽生讀、唱、說、畫，評議誰學(xué)得最好？10、帶著自己的感受讀讀這首詩。（配樂）11、齊朗誦12、練習(xí)背誦。四、拓展訓(xùn)練1．背兩首古詩2．回家搜集古詩，背一背。第二課時1、認(rèn)讀要寫的字。4左中右結(jié)構(gòu)的字分別有哪些？寫的時候這些字該怎樣擺才美觀？5、自己把生字描一描。你發(fā)現(xiàn)寫哪些字要小心？6、你們覺得自己哪個字寫得漂亮，就到黑板上來寫一寫，并說說怎樣寫好的？7、自己寫，每個生字寫兩個。師巡視8、同學(xué)之間互相評議所寫的字。9、完成我會填的作業(yè)。讀一讀。板書：古詩兩首教學(xué)反思:1、理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、中、后的景象。2、做到正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀:教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時4、擴(kuò)詞練習(xí)四、拓展訓(xùn)練1、感情朗讀2、觀察天氣，寫日記。2、擴(kuò)詞訓(xùn)練（蜘蛛、蟬不擴(kuò)詞。）3、說記字方法4、寫字指導(dǎo)5、完成讀讀抄抄。6、作業(yè)：教學(xué)重難點(diǎn)：1．識字，寫字。2．讀好人物的對話。第一課時第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固二、寫字指導(dǎo)2、分小組學(xué)習(xí)討論怎樣識記生字。小組派代表交流識記得最好的生字。3、自己觀察書寫生字時哪些筆畫要注意，哪些地方容易錯。4、全班交流觀察結(jié)果。6、學(xué)生自由觀察生字在田字格中的占位。7、選容易的字先描紅，臨寫一個。8、向老師請教難寫的字。10、同桌欣賞，評議所寫的字，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。11、師相機(jī)指導(dǎo)。三、積累運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，朗讀背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握辨別方向的方法。教學(xué)課時：兩課時一、激趣導(dǎo)入二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字7、聯(lián)系實(shí)際識字，如：“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識的。8、選自己讀得最流暢的一節(jié)展示給同桌聽，請他評價。9一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1、檢查生字2、檢查背誦2、小組開展“一字開花”的活動，進(jìn)行開火車擴(kuò)詞比賽別：特別分別別處20要是你在野外迷了路南面北面太陽樹影（溝渠中的積雪）教學(xué)反思:知識與技能:會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，認(rèn)識生字。（1）教師出示生字卡片，學(xué)生借助拼音讀出生字讀音。（2）學(xué)生選擇自己喜歡的生字，并為它組詞。（3）學(xué)生用自己的方法自由認(rèn)記生字。10、練習(xí)讀讀戴嵩與牧童的對話，要讀出牧童的天真質(zhì)樸。1112、請組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。從表情、動作、語氣三方面引導(dǎo)評議，以檢查學(xué)生對“稱贊、贊揚(yáng)、和藹、慚愧、拱手”等詞語的理解情況。13、想象當(dāng)時的情況，人們聽了會說些什么？你想說些什么？看看書中的學(xué)習(xí)伙伴有什么看法？第二課時一、導(dǎo)入新課。（23、請學(xué)生用“（）一會兒（畫家和牧童教學(xué)反思:第一課時一、談話激趣，初步感知課文內(nèi)容二、帶著問題，自由讀課文一、復(fù)習(xí)鞏固1、自由讀課文，思考。2、分組或全班交流。三、感情朗讀，加深體會。五、積累語言。我為你驕傲（慈愛、寬容）（誠實(shí)、有責(zé)任心）輕松不自在擔(dān)心、害怕開心教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。一、復(fù)習(xí)生字。1、抽生讀生字，并給生字組詞。2、快速搶讀生字。3、齊讀。二、學(xué)寫生字。1、齊讀生字。4、生練習(xí)寫字。三、課后練習(xí)。1、齊讀。來說。3、自己再讀讀，想一想你能用這個句式再說一句話嗎？1、人物的語氣。2、人物的動作。3、人物的表情。板書設(shè)計：三個兒子24.玩具柜臺前的孩子知識與技能:會認(rèn)“具”等11個生字。11（一）學(xué)習(xí)生字１、自由讀課文，認(rèn)讀生字。２、借助拼音學(xué)習(xí)生字。３、開火車讀生字和由生字組成的詞語。（二）讀通課文，初步感悟１、再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。２、引導(dǎo)全體讀書。同學(xué)之間互相讀一讀、聽一聽。３、開火車指１名朗讀各段。４、相互交流的說說：你覺得小兵是個怎樣的孩子？（三）再讀課文，加深感悟１、朗讀感悟8—13段。ａ、請同學(xué)們再次靜靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么？ｂ、學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是啊！愿大家都學(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每個人。三、課后作業(yè)知識與技能:第二課時讀一讀，鞏固所學(xué)知識①認(rèn)讀生字詞。②有感情地朗讀課文。玲玲的畫肯動腦筋，壞事變好事。知識與技能:1、課前談話導(dǎo)入新課②做游戲鞏固識字。（游戲規(guī)則：請一名同學(xué)到前面來，背對黑板站立。老師個字。這名同學(xué)指著黑板上的字問同學(xué)位：“是不是×”，如果不是老師指出同學(xué)們就回答：“對，對，對，下一位?！崩蠋熢僬埾乱晃煌瑢W(xué)猜字）4.指導(dǎo)書寫c.集體朗讀第1、2段。知識與技能:①會認(rèn)“寓”等10個生字，會寫“守”等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。③能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)《揠苗助長》揭示課題，弄清題意a.范讀課文，聽準(zhǔn)生字字音。c.鞏固生字。③感悟課文，有感情地朗讀課文。出示四個問題：揠苗助長做事要遵循規(guī)律，不能急于求成。守株待兔范讀課文，讓學(xué)生邊聽邊想有什么問題。學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生互相解答，老師參與。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣配音競賽，評選配音演①認(rèn)讀要求認(rèn)識的字。指導(dǎo)觀察。a.看看本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書寫時注意什么？b.注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。丑小鴨離家永遠(yuǎn)不要地自己說放棄要做生活的強(qiáng)者知識與技能:第一課時一、導(dǎo)入新課：5、給生字組詞。說說它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)。三、講讀課文，理解課文內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)生字。指名讀、全班齊讀、開火車讀。二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容。三、交流收集的有關(guān)張衡的故事。四、學(xué)習(xí)會寫的字。板書設(shè)計：29、數(shù)星星的孩子（張衡）知識與技能：第一課時一、導(dǎo)入新課：二、師范讀課文。說一說愛迪生是怎么救媽媽的？三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。8、自讀生字，邊讀邊記。9、車檢測生字。）了很多工（第二課時一、引入新課：1、齊讀生字。2、用學(xué)過的方法記字。3、讀一讀，比一比：板書設(shè)計：媽媽得闌尾炎要馬上做手術(shù)愛迪生拿鏡