《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案

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《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案1

目標(biāo)：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個(gè)方向合拍地走。

2．感知空間位置的改變。

3．體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1．幼兒在集體中進(jìn)行過(guò)有簡(jiǎn)約隊(duì)形要求的音樂(lè)活動(dòng)。

2．老師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語(yǔ)保存于u盤中。

音樂(lè)開始前的提示語(yǔ)：小手拉小手，大家手拉手，圍個(gè)圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時(shí)間)預(yù)備好了嗎?我們要開始了!

玩法說(shuō)明：

幼兒依據(jù)音頻中老師的提示語(yǔ)，手拉手圍成一個(gè)圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個(gè)方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最末一句的句末，根據(jù)歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進(jìn)是活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會(huì)不全都，老師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面對(duì)圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時(shí)針?lè)较蛐羞M(jìn)。

2．假如發(fā)覺圓圈變形，可以請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圓圈為什么會(huì)變形，從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進(jìn)時(shí)要保持間距，留意不能任意往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，老師可引導(dǎo)其觀測(cè)同伴的動(dòng)作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語(yǔ)言提示幼兒有節(jié)奏地走。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能拉著同伴的手按時(shí)針?lè)较驀叱蓤A圈，能跟歌詞的內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題。

1、熟識(shí)歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。

2、提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了什么?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂(lè)游戲“拉個(gè)圓圈走走”

1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針?lè)较?，邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。

2、轉(zhuǎn)變歌曲中最末一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、游戲嫻熟變換演唱速度進(jìn)行游戲，按節(jié)奏變換動(dòng)作

活動(dòng)反思

這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請(qǐng)幼兒傾聽，讓幼兒熟識(shí)旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸，幼兒喜愛直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行，幼兒參加的積極性很高，老師適當(dāng)提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復(fù)感知，多練習(xí)幾遍，才能掌控的較好。最末歌詞中是發(fā)揮幼兒制造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和制造力還需不斷挖深，老師可以先示范改變的部分，一邊結(jié)合動(dòng)作。在請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，變一變，這里老師該積極引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和制造力，個(gè)別幼兒的想法是特別有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一貫以仿照為主，喜愛改變其他小伙伴說(shuō)過(guò)的動(dòng)作，需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的改變也能提升幼兒的思維機(jī)敏度和反應(yīng)，更有助于游戲的時(shí)間性，讓幼兒玩得更有趣。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃?，并能隨歌詞內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

2、愿意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

3、錄音機(jī)一只，磁帶。

4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃?，并能隨歌詞內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

2、告知幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小伙伴做游戲1~2遍。

3、老師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂(lè)開展游戲，游戲時(shí)鼓舞幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的參加性相當(dāng)高，很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在快樂(lè)愉悅的氣氛中參加游戲，練習(xí)歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒漸漸脫離老師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中，并用自己喜愛的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。

此外，游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過(guò)程中，我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒，這樣幼兒既簡(jiǎn)單明白歌曲的內(nèi)容，又能很好的引起幼兒的愛好。由于小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，留意力集中的時(shí)間很短，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，依據(jù)幼兒喜愛仿照動(dòng)作的特點(diǎn)，我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范，便于幼兒更換的掌控。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并在歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并在歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來(lái)了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、老師：剛才小伙伴們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴再來(lái)聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

老師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名稱及大略的內(nèi)容。

2、老師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來(lái)跟著老師的音樂(lè)完整地唱一遍歌曲吧!

老師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

2、老師：小伙伴，兒歌里面請(qǐng)小伙伴一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、老師：除了可以看誰(shuí)蹲下、站好，我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?

4、老師小結(jié)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

5、老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲

1、老師：小伙伴，你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小伙伴先來(lái)跟老師一起示范，看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

老師請(qǐng)幾名幼兒來(lái)進(jìn)行游戲示范。

2、老師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一組一組的小伙伴來(lái)拉好小手，走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!

老師彈奏歌曲，讓幼兒進(jìn)行游戲。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：小伙伴，這個(gè)游戲好玩嗎?今日我們也玩得累了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起休息一下吧!

2、老師：回到家里也請(qǐng)小伙伴們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!

3、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請(qǐng)幼兒傾聽，讓幼兒熟識(shí)旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案5

活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走〔第一課時(shí)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、認(rèn)識(shí)休止符號(hào)的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，老師放律動(dòng)曲音樂(lè)幼兒律動(dòng)入室。

二、老師出示掛圖，激發(fā)幼兒愛好

“掛圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊?、“小伙伴在拉圓圈干什么？”

三、激發(fā)愛好，學(xué)習(xí)新歌

1、老師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

四、老師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒觀賞。

五、播放歌曲錄音，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)一拍一下地拍手。

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參加性相當(dāng)高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，

從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在快樂(lè)愉悅的氣氛中參加游戲。

活動(dòng)二：音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走〔第二課時(shí)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清晰、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培育幼兒的制造力，表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒大膽的參加游戲，激發(fā)幼兒喜愛音樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室，老師放音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個(gè)圓圈走走》

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

表?yè)P(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒，鼓舞個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

四、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家觀賞。

五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來(lái)組合成新的歌表演。

六、老師放音樂(lè)，讓幼兒自由表演。

活動(dòng)反饋：

通過(guò)上次活動(dòng)幼兒已經(jīng)掌控了歌曲的狀況下，在本次活動(dòng)中我們以游戲的形式開展，我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了很多，他們開始脫離老師手把手的傳授方式，而進(jìn)行自主制造性地編排游戲，用自己喜愛的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。

《拉個(gè)圓圈走走》音樂(lè)教案6

教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃撸⒛茈S歌詞內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

2、愿意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

3、錄音機(jī)一只，磁帶。

4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃撸⒛茈S歌詞內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

二、告知幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小伙伴做游戲1~2遍。

三、老師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂(lè)開展游戲，游戲時(shí)鼓舞幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中主要是