幼兒園中班數(shù)學(xué)：《它們一樣多嗎》 課件

它們一樣多嗎活動目標(biāo)：

1、學(xué)會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查操作的結(jié)果。

3、愿意積極參加活動，對數(shù)學(xué)感興趣。屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計今天老師邀請小動物和我們一起來做游戲，首先出場的小動物是誰呢？55屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？55屈老師原創(chuàng)設(shè)計小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢？屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計66屈老師原創(chuàng)設(shè)計花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩。屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計77屈老師原創(chuàng)設(shè)計小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了，現(xiàn)在老師把它們都請出來。屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計323屈老師工作室原創(chuàng)設(shè)計網(wǎng)址：屈老師原創(chuàng)設(shè)計老師請所有的小朋友們來玩一個游戲，怎么玩呢？老師先示范一遍給你們看看。屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈老師原創(chuàng)設(shè)計屈