教育感悟給孩子一條走近你的康莊大道

教育感悟 給孩子一條走近你的康莊大道畢業(yè)之后就進(jìn)入學(xué)校，做了一名小學(xué)老師。每個(gè)老師在第一次上課之前都會(huì)向前輩請(qǐng)教，如何上好課，怎么讓學(xué)生聽(tīng)你的話(huà)，好好學(xué)你的這一學(xué)科。我也未免俗套，向前輩做了請(qǐng)教。得到的很多指教都是一定要樹(shù)立威嚴(yán)，特別是第一節(jié)課。我也按前輩說(shuō)的做了，教學(xué)的這四年成效也很不錯(cuò)，我的學(xué)生成績(jī)也都是名列前茅，而且也做到了讓他們對(duì)我又愛(ài)又怕，但是這里面怕的成分比較多。我班的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，只是課下的時(shí)候不敢與我親近，看到其他老師身邊一下課就圍上很多學(xué)生，心里有些失落的成分，這也讓我對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，努力改變這種狀態(tài)，可以一直沒(méi)有什么大的轉(zhuǎn)變，直到最近一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)推薦閱讀的一本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這幾年的想法都是錯(cuò)誤的。讓孩子親近你，就要讓孩子取消對(duì)你的恐懼。那怎么才能讓孩子取消對(duì)你的恐懼呢？這就要讓孩子先對(duì)你產(chǎn)生信任，完全信任你，要給孩子安全感，給孩子走進(jìn)你的機(jī)會(huì)。例如，在孩子做練習(xí)題的時(shí)候，遇到了一個(gè)講了幾十遍的知識(shí)點(diǎn)，他依然沒(méi)有理解，如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生來(lái)問(wèn)的話(huà)，很多老師的普遍回答就是“這道題我已經(jīng)講了幾十遍，你怎么還不會(huì)呢？”當(dāng)你說(shuō)完這句話(huà)的時(shí)候，學(xué)生可能已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅，而老師確是怒氣沖沖了吧！等到以后這個(gè)學(xué)生在遇見(jiàn)這樣的題的時(shí)候，就要考慮一下是不是要來(lái)詢(xún)問(wèn)了。其他學(xué)生看到這種情況，肯定也會(huì)打消這個(gè)念頭，以此再無(wú)學(xué)生問(wèn)題。其實(shí)我們作為老師，應(yīng)該耐心對(duì)待孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，包括像上面的這種例子。美國(guó)與一名感動(dòng)萬(wàn)千家庭的小學(xué)老師，他在學(xué)生遇到上面的這種問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)給學(xué)生不斷重復(fù)地講，為了讓學(xué)生聽(tīng)懂，甚至講到五百遍那么多。當(dāng)時(shí)看到他的事跡，就在像這名老師把學(xué)生給慣的，養(yǎng)的什么壞毛病。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，其實(shí)這位老師才是真正做到對(duì)學(xué)生有耐心，這樣長(zhǎng)久下來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生就有勇氣走近老師，詢(xún)問(wèn)問(wèn)題。這名老師就給他的學(xué)生們留了一條走進(jìn)他的路，而且是一條康莊大道?？戳诉@名老師的事跡之后，我借鑒了他的方法，改變自己的態(tài)度，不斷給孩子傳輸有問(wèn)題一定要及時(shí)詢(xún)問(wèn)，不要害怕，問(wèn)我問(wèn)題不會(huì)批評(píng)你。剛開(kāi)始的時(shí)候，只有幾個(gè)別同學(xué)詢(xún)問(wèn)，我給他們講解完之后表?yè)P(yáng)了他們，其他同學(xué)看到了，來(lái)問(wèn)題越來(lái)越多。但是這樣做也是有弊端的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些同學(xué)偷懶，懶于動(dòng)腦，很簡(jiǎn)單的題也會(huì)來(lái)問(wèn)，所以我就告訴他們，一道題靜下心來(lái)思考三分鐘，如果還沒(méi)有思緒就可以詢(xún)問(wèn)。這樣及訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，又給了他們?cè)儐?wèn)的勇氣。作為老師，給學(xué)生留一條走近你的康莊大道，不但有利于我們自身能力的提高，