第16課：《明朝的科技、建筑與文》教案

第16課：《明朝的科技、建筑與文》教案第16課：《明朝的科技、建筑與文》教案第16課：《明朝的科技、建筑與文》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第16課：《明朝的科技、建筑與文》教案日期：20xx年X月第16課《明朝的科技、建筑與文學(xué)》教案彬縣新民中學(xué)胡元平【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力目標(biāo)：要求學(xué)生了解北京紫禁城，明長城;掌握李時(shí)珍與《本草綱目》，宋應(yīng)星與《天工開物》，知道徐光啟與《農(nóng)政全書》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在我國明朝時(shí)期，小說戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①通過對雄偉的北京城和明長城的學(xué)習(xí)了解,體會我國古代勞動人民的聰明才智和無比的創(chuàng)造力，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感。②通過對三位科學(xué)家刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不甘平庸、敢于進(jìn)取精神的學(xué)習(xí)，使自己的情感得到升華，使自己的努力付諸于行動。③通過引導(dǎo)學(xué)生了解《三國志通俗演義》《水滸傳》《西游記》的主要內(nèi)容，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)；了解它們不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶,而且在世界文學(xué)史上也占有重要的地位?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)雄偉的北京紫禁城和明長城;《本草綱目》和《天工開物》；明朝時(shí)期古典小說文學(xué)成就和思想藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)明朝文化成就反映的時(shí)代特色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】音像資料:故宮、長城;圖片:秦長城、明長城明朝北京城等。

【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。二、講授新課：(一)科技名著學(xué)生看書時(shí)，老師出示空白表。朝代著作作者評價(jià)師:①我們往往將學(xué)的知識列表歸類，那么，表中要有哪些要素呢?

② 請學(xué)生先自學(xué)這部分內(nèi)容。③ 請一個(gè)同學(xué)填表。師:讓同學(xué)推薦一個(gè)代表上來介紹三部巨著。師:在學(xué)生介紹完后設(shè)計(jì)問題:這些科技成果哪些能反映明朝的時(shí)代特點(diǎn)（也可以從書上去找答案)待學(xué)生回答。教師歸納：明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展宋應(yīng)星《天工開物》就反映了明朝資本主義萌芽的特點(diǎn)。因?yàn)槊髦衅谝院螅止す龅纳a(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了。生產(chǎn)技術(shù)也有很大提高，這對宋應(yīng)星產(chǎn)生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎(chǔ)。師:和宋應(yīng)星同時(shí)代的徐光啟是中國古代對于西方的科學(xué)技術(shù)接觸較早較多的一位科學(xué)家，他已覺察到了歐洲的水利技術(shù)等比中國先進(jìn)，能關(guān)注別人的長處，虛心接納外國的科技成果，這在閉關(guān)自守的明清時(shí)代是難能可貴的。師:剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么，在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？這一問題讓學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)生一般能從書上的介紹中找到答案（如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不畏艱險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。）(二）明長城和北京城1.用多媒體技術(shù)將《秦長城》、《明長城》的圖出現(xiàn)在同一屏上，上面用不同顏色分別標(biāo)出秦長城與明長城的大致位置、走向，請比較一下，明長城與秦長城有何不同（

讓學(xué)生發(fā)言）師:放長城音像資料。①展現(xiàn)在學(xué)生面前的是巍峨起伏、綿延萬里的長城，同學(xué)們看后有何感想？②分組討論，歷朝修長城的目的、作用，我們?nèi)绾蝸碓u價(jià)歷代修長城這件事？③啟發(fā)學(xué)生多角度思考以上問題。師:（在學(xué)生討論并充分發(fā)表意見后）所以長城被稱為建筑上的奇跡。有位外國友人說:“建造長城的民族，是沒有任何困難不能克服的民族?！彼蚤L城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征。2.音像資料:故宮建筑群介紹（伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群及解說。）師:請問剛才看到的故宮，它是什么時(shí)候開始營建的是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方結(jié)合同學(xué)們課前的了解你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格（特點(diǎn)）

看后有什么感想？

師:故宮是北京城的一部分，出示《明朝的北京城》圖，（指圖）北京城由宮城、皇城、京城三部分構(gòu)成（介紹北京城:布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣、筆直，故宮建筑群以及天壇等著名建筑是古代建筑的杰作。）(三)小說和戲劇明朝時(shí)候，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來，小說、戲曲等力眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的+說，最著名的是長篇章回體小說《三國志通俗演義》、《水滸傳》和《西游記》(人稱“明代三大奇書”）。(1)《三國志通俗演義》（《三國演義》）：成書于元末明初，是我國章回體小說的開山之作，也是我國最流行的一部長篇?dú)v史小說。作者羅貫中。(2)《水滸傳》:和《三國演義》同時(shí)成書的《水滸傳》，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵在書中描寫和歌頌了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義。(3)《西游記》:成書于明朝中期，是一部浪漫主義的長篇神話小說。作者吳承恩在書中成功的塑造了孫悟空這個(gè)神通廣大、敢于造反的英雄形象，反映了人民蔑視封建統(tǒng)治，勇于斗爭的精神?！咎岢鰡栴}】明清時(shí)期，古典小說為什么會共同出現(xiàn)反抗封建統(tǒng)治的時(shí)代特點(diǎn)呢?教師歸納:明清時(shí)期是我國封建社會的末期，明清統(tǒng)治者為了維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治，進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對封建統(tǒng)治的痛恨與反抗;另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，而商品經(jīng)濟(jì)交換中最主要的原則就是平等、公平、等價(jià)買賣，這種經(jīng)濟(jì)思想慢慢轉(zhuǎn)變成為一種大眾共識，轉(zhuǎn)變成為一種社會意識，這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識，因此在這一時(shí)期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品。(4)明朝時(shí)期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。不少劇作家創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品。最負(fù)盛名的是戲