《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀課外閱讀教案

《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀課外閱讀教案《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀課外閱讀教案《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀課外閱讀教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀課外閱讀教案日期：20xx年X月主備教師：萬迎迎課時(shí)編號(hào)：備課時(shí)間：上課時(shí)間：《長(zhǎng)襪子皮皮》導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：1．初步感知故事內(nèi)容，并對(duì)作者林格倫有所了解。2.通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。3.在閱讀過程中，了解長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。教學(xué)重點(diǎn)：1.閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。2.在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。教學(xué)用具：課件前課堂一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在閱讀過程中，了解長(zhǎng)襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。2.從書中每一個(gè)細(xì)節(jié)中感受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)任務(wù)自己閱讀這本書，積累書中優(yōu)美片段。三、評(píng)價(jià)生成：說說讀過的收獲和疑問？

課堂一、談話導(dǎo)入，激趣1.同學(xué)們，在你們心目中，女孩應(yīng)該是什么樣子的？

2.最近我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能戰(zhàn)勝馬戲團(tuán)的大力士，比世界上最強(qiáng)壯的警察還有力量，憤怒的公牛和咬人的鯊魚都不在話下，總之一句話，她是我所見過的孩子中最特別的一個(gè)。她的名字叫長(zhǎng)襪子皮皮。（板書：長(zhǎng)襪子皮皮）她是一個(gè)與我們年齡差不多的小女孩。大家一起呼喚她，記住她的名字，叫得親熱些?！锝處煼蹲x★看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮在封面上找到了老師介紹的名字是呀，拿到一本書，我們首先要看封面，了解一下這本書作者等內(nèi)容。二、聊作者這么奇特的小姑娘，她來自林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書。你們認(rèn)識(shí)林格倫嗎？我讀一本書，首先要讀封面，記住作者的名字——阿斯特麗德.林格倫（師領(lǐng)讀），感謝她給我們帶來了這份快樂，記住作家的名字也是對(duì)她勞動(dòng)成果的尊重。如果想進(jìn)一步了解作家的情況要怎么辦？有時(shí)候?yàn)榱肆私庾髡?，可以通過閱讀作者簡(jiǎn)介或前言后記，當(dāng)然通過課外查找資料也能增加對(duì)作者的了解。（投影出示文字資料）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀這段文字三、聊人物現(xiàn)在，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位特別的小姑娘吧。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察書的封面，看看皮皮她長(zhǎng)什么樣穿著打扮有什么特別從她的外貌看你覺得這會(huì)是一個(gè)什么樣的女孩（古怪、與眾不同）

師小結(jié)：（課件出示文字資料）我們來看一下，皮皮的兩個(gè)好朋友初次見到皮皮時(shí)是怎么描述她的：這是杜米和阿妮卡從未見過的最奇特的姑娘。她就是早上起來散步的長(zhǎng)襪子皮皮，只見她的模樣是這樣的：她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。這雙鞋還是她爸爸在南美洲給她買的，當(dāng)時(shí)考慮到她的腳還要長(zhǎng)大，而皮皮一直穿到現(xiàn)在，別的鞋都不愛穿。

杜米和阿妮卡睜大眼睛緊盯著這位陌生姑娘肩上的猴子。這是一直很小的猴子，穿著藍(lán)褲黃襖，帶著一頂白草帽。（這段文字特別真實(shí)精彩，請(qǐng)學(xué)生朗讀）四、總結(jié)推薦

同學(xué)們，一個(gè)個(gè)小小的故事就已經(jīng)把我們深深地吸引住了，這么暢銷的一本書，吸引了全世界讀者的一本書，也一樣吸引了我們。對(duì)嗎？這本童話書的內(nèi)容豐富，每篇文章都不是很長(zhǎng)；如果你去細(xì)細(xì)的閱讀每一個(gè)字、每一句話，都會(huì)感受到快樂。我們?cè)陂喿x一本課外讀物時(shí)遇到精彩的片段可以反復(fù)讀，展開想象寫下自己的點(diǎn)滴感受，可以圈畫關(guān)鍵詞，將書中的人物讀活了。這節(jié)課的皮皮故事之旅就要結(jié)束了，但我們的閱讀之旅還會(huì)長(zhǎng)久地延續(xù)下去。永遠(yuǎn)別忘了：學(xué)生齊聲讀：