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高中信息技術(shù):動畫采集與制作教案高中信息技術(shù):動畫采集與制作教案高中信息技術(shù):動畫采集與制作教案V:1.0精細(xì)整理,僅供參考高中信息技術(shù):動畫采集與制作教案日期:20xx年X月《動畫采集與制作》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】

本內(nèi)容來自上海科技教育出版社《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的第四章動畫、視頻與虛擬現(xiàn)實(shí)的第一節(jié)動畫采集與制作。根據(jù)教材結(jié)合我校學(xué)生末接觸過flash的實(shí)際情況,我們將本節(jié)整合分解為:逐幀動畫,運(yùn)動動畫,漸變動畫,引導(dǎo)動畫,遮罩動畫等五個部分,而本課時為第一部分。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):能夠讓同學(xué)制作出簡單的Flash動畫能力目標(biāo):跳動的小球情感目標(biāo):獨(dú)立創(chuàng)造Flash動畫創(chuàng)新目標(biāo):發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,做出別具一格的動畫【教學(xué)過程】一、小球的制作:(以下每一步都讓學(xué)生練習(xí))1、打開Flash軟件2、在工具欄中,選取“橢圓”工具,線條顏色選黑色,填充顏色選漸變色,然后在屏幕上畫一個圓形(師:像不像圓球?生:像)

3、然后用鼠標(biāo)選取“箭頭”工具,將剛畫好的圓形全部選中,在菜單欄中選“插入”——“轉(zhuǎn)換成組件”選“圖形”——“確定”,這樣,我們的小球就制作完了。個性化實(shí)施,在回答問題的同時,其它同學(xué)也可以將小球模型全部作出來二、動畫的制作動畫的形成的原理:(字幕、講)動畫是根據(jù)人眼視覺的延遲性,在不同的時間有不同的位置,連貫起來,就會形成我們所看到的動畫。而Flash軟件它只需要將動畫的開始和結(jié)束位置確定后,中間的部分則由軟件自動來完成,所以制作起來非常方便。三、動畫的保存與輸出選菜單的"文件"-"保存",彈出一個窗口,請選擇保存位置和輸入保存文件名后按"確定"。選菜單"文件"-"

導(dǎo)出影片",彈出一個窗口,請選擇輸出位置和輸出文件名后按"確定"。四、小結(jié)1、在Flash動畫制作中,請正確理解幀、關(guān)鍵幀2、動畫制作中,學(xué)會分析關(guān)鍵幀在什么位置會出現(xiàn),這是動畫制作的關(guān)鍵所在3、動畫文件的保存與輸出【效果評價(jià)】教學(xué)效果:首先任務(wù)的提出,讓同學(xué)欣賞兩個動畫一個是食人花動畫,一個是小球上下彈跳的動畫,然后提出任務(wù):今天我們學(xué)做一個小球彈跳的動畫。在任務(wù)的實(shí)施過程中,邊用多媒體教室講述,邊讓同學(xué)練習(xí)??偣灿袃纱髢?nèi)容。即小球的制作和動畫的制作。在小球的制作和動畫的制作過程中,有幾個問題同學(xué)自己提出,老師給同學(xué)解答。很好地實(shí)現(xiàn)了個性化的交流和實(shí)施。在個性化的成果反饋中,選中了兩個有典型代表的作品放給個學(xué)生觀看,老師同時給這些作品同學(xué)臨時加上評語并總結(jié)。告知同學(xué)用電腦來做動畫可以是我們生活中想象得到的,也可以是我們生活中不可想象到的一些內(nèi)容。最后提出如何對這個動畫進(jìn)行修飾(因?yàn)檫@涉及到層的操作和概

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