九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)美術(shù)家第2課《達(dá)芬奇畢加索》教案1嶺南版

九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)美術(shù)家第2課《達(dá)芬奇畢加索》教案1嶺南版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)美術(shù)家第2課《達(dá)芬奇畢加索》教案1嶺南版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)美術(shù)家第2課《達(dá)芬奇畢加索》教案1嶺南版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)美術(shù)家第2課《達(dá)芬奇畢加索》教案1嶺南版日期：20xx年X月拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望勝利，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。xxxx1教學(xué)目標(biāo)1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。3、能積極探索時(shí)代與文化背景對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。2學(xué)情分析初三學(xué)生具備一定的鑒賞能力和知識(shí)背景,愛思考,對(duì)老師提出的問(wèn)題能通過(guò)小組討論或獨(dú)立思考回答問(wèn)題。兩位大師的風(fēng)格差異,這種劇烈的對(duì)比也可加深學(xué)生對(duì)例外藝術(shù)家、例外藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和了解。3重點(diǎn)難點(diǎn)收集信息中全面了解、整理美術(shù)大師畢加索、達(dá)芬奇的生平、藝術(shù)經(jīng)歷、代表作品等知識(shí)。如何讀懂xx、xx的藝術(shù)作品。4教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、猜一猜(教師活動(dòng))1、世界上有這么一個(gè)人,思想深厚,學(xué)識(shí)淵博,多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師,請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?2、一生畫法多樣、風(fēng)格迭變。從自然主義到表現(xiàn)主義,從古典主義到浪漫主義,然后又回到現(xiàn)實(shí)主義的畫家是誰(shuí)?同時(shí)播放兩位大師的作品。(學(xué)生活動(dòng))猜一猜小游戲,通過(guò)畫家生平簡(jiǎn)介和代表作品,讓學(xué)生猜出哪位畫家(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)猜一猜小游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,吸引學(xué)生注意力,同時(shí)快速了解畫家生平和代表作。導(dǎo)出新課題——走近大師:達(dá)芬奇、畢加索。欣賞探究二、xx(教師活動(dòng))1、a、引導(dǎo)賞析作品:屏幕定格《蒙娜麗莎》和《哭泣的女人》圖片對(duì)比。b、想一想:為什么同樣是女人像,表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣你喜歡那種風(fēng)格為什么(學(xué)生活動(dòng))觀察,感受,對(duì)比,討論,回答問(wèn)題(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)對(duì)比兩幅例外風(fēng)格的油畫作品,引導(dǎo)學(xué)生探索傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同(風(fēng)格、繪畫技法)(教師活動(dòng))2、欣賞分析:主題性繪畫《最后的晚餐》和《格爾尼卡》的比較。創(chuàng)設(shè)情境和帶著問(wèn)題思考(學(xué)生活動(dòng))創(chuàng)設(shè)情境:殺手游戲,學(xué)生分組角色扮演,找出殺手猶大。觀賞《格爾尼卡》視頻后,思考并回答(設(shè)計(jì)意圖)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深刻理解作品。解決知識(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn)三、說(shuō)一說(shuō)(教師活動(dòng))1、我們向達(dá)芬奇、畢加索學(xué)到了什么你更喜歡哪一位藝術(shù)家,為什么談?wù)?分享感受引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受和思想四、課后延展課后撰寫一份簡(jiǎn)單的欣賞比較報(bào)告,比較項(xiàng)目可任選一兩個(gè):如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人