2019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教案設(shè)計(jì)一】第五章二、速度

2019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教案設(shè)計(jì)一】第五章二、速度主備人：執(zhí)教人：

執(zhí)教班級(jí)：

二速度執(zhí)教時(shí)間：.

:知識(shí)與能目標(biāo)①知道速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，理解速度的定義和單位②了解測(cè)量速度的基本方法，測(cè)量速度所需要的器材以及器材的使用方法③初步學(xué)會(huì)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并學(xué)會(huì)進(jìn)行速度單位的換算2.過(guò)與法標(biāo)①知道常見(jiàn)的比較速度的方法，并讓學(xué)生進(jìn)行比較②學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具，并掌握時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量方法③學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)表格學(xué)的計(jì)過(guò)程中進(jìn)行必要的規(guī)范化指導(dǎo)鼓勵(lì)不同的表格形式3.情、度價(jià)觀標(biāo)學(xué)生從測(cè)量簡(jiǎn)單的速度的過(guò)程中道其它很多速度都是這樣測(cè)量出來(lái)的，由此增加對(duì)速度大小及測(cè)量方法的感性認(rèn)識(shí)國(guó)體育健兒奧運(yùn)會(huì)速度項(xiàng)目中成績(jī)讓同學(xué)們領(lǐng)略?xún)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員超人的速度給國(guó)家所帶來(lái)的容譽(yù)適時(shí)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育并以此激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有頑強(qiáng)的拼搏毅力才可能取得豐碩的成果.二設(shè)思1.八級(jí)物理教材中第一次涉及到要求比較高的計(jì)算公式和單位換算度公式的得出又是一個(gè)學(xué)生自主探究的過(guò)程，由于有七年級(jí)甚至小學(xué)數(shù)學(xué)中行程問(wèn)題的基礎(chǔ)作鋪墊，學(xué)生對(duì)速度公式并不陌生，但是如何將兩種不同的比較速度快慢的方法（相同時(shí)間比路程；相同路程比時(shí)間一合適的法介紹給同學(xué)們學(xué)生確實(shí)從方法上去理解這兩種比較速度方法的合理性，需要在引導(dǎo)技巧上有所突破。2.在學(xué)生活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生都能積極參加，增加實(shí)驗(yàn)的可視程度加課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并對(duì)能夠較方便地測(cè)出速度的同學(xué)給予贊同。在做“測(cè)量紙片下落的速度”的實(shí)驗(yàn)中要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主設(shè)計(jì)表格的能力搜集和處理信息的力獲取新知識(shí)的能力分析實(shí)驗(yàn)中的缺點(diǎn)并迅速度地想到解決問(wèn)題的有效途徑本課公式復(fù)合單位單位換算以及規(guī)范計(jì)算的格式也作出了嚴(yán)格的要求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)作風(fēng)起了很大的作用活、物理、社會(huì)”中也給出了極好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材鑿關(guān)于速度的數(shù)據(jù)加深學(xué)生們對(duì)速度的理解。三

教重難點(diǎn)教重及教略:/

．．．．．．．．．2019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教案設(shè)計(jì)一】第五章．．．．．．．．．b)

⑴物運(yùn)動(dòng)快慢的比較及不同方法的靈活運(yùn)用因小學(xué)有一定的基礎(chǔ),所在這里用控變法義速度比較好⑵如引導(dǎo)學(xué)生比較準(zhǔn)確地進(jìn)行速度的測(cè)量種法進(jìn)行比在這里運(yùn)動(dòng)員和裁判員的例子很重要.理控制變量法中控制變量的物理意.教難及破略:⑴速的定義式，⑵單時(shí)間和速度的理解，單位時(shí)間指一秒或一小時(shí)、一分)⑶常兩種速度單位的換算在里教師一定要板書(shū)過(guò)四教學(xué)資:學(xué)：白紙兩張、刻度尺（可事先出課桌的高度或教室內(nèi)某一物體的高度，也可以一同學(xué)的身高為測(cè)量高度表或手表）教：白紙若干、長(zhǎng)軟尺、秒.五教學(xué)設(shè)教學(xué)程序及板書(shū)重點(diǎn)一引入新課

備注

復(fù)備與點(diǎn)評(píng)放段《動(dòng)物世界》中獵豹追捕小動(dòng)物哪快的場(chǎng)景。再放一段蝸牛爬行的情景。讓學(xué)生比較兩種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)快學(xué)取出兩張16開(kāi)紙A和B，A雙折一次，將B對(duì)折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度釋放。猜一猜：哪張紙片下落得較快？紙下落快是根據(jù)什么來(lái)判斷的呢？那你們有沒(méi)有其它的判斷快慢的方法呢？如果讓張紙片從不同的高度釋放我們引控變法又怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢呢二新課課教學(xué)在看米賽跑比賽,觀眾的方法是:

相同時(shí)比.而判的方法是

相同時(shí)比速:是描述物體的物理量,其大小等于物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

velocity備注教學(xué)程序及板書(shū)重點(diǎn)

復(fù)備與點(diǎn)評(píng)/

2019-2020學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教案設(shè)計(jì)一】第五章二、速度⑴公式

st⑵單位：米秒m/s⑶單位換算：1m/s=1×km/3600h=3.6km/h即：1m/s=3.6km/h⑷讀p113圖《一些速度》．計(jì)算題的一般格式：【例題】

一定要板書(shū)過(guò)程.人行時(shí)的速度)解

st

-------------------寫(xiě)公式

通過(guò)這題目學(xué)會(huì)讀速=30km/(1/6)h----------------代數(shù)據(jù)

度表和里程表.=180km/h>v0------------------------∴v=v-v0

③解之得

規(guī)范算題的格式。書(shū)后題第答:車(chē)車(chē)超速60km/h.------------④寫(xiě)答案

一條乘打鐵當(dāng)堂糾正他們解題格式和算法的錯(cuò)誤。六板設(shè)

:速度一、物體的運(yùn)動(dòng)有快慢二、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢三、速度的定義：

板書(shū)規(guī)范的計(jì)算題格式：已知：求：t1描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，大小等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

解：由v=

st

得

.---------2位：國(guó)際單位