《家人》大班教案

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《家人》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)體會(huì)父母哺育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的美滿、感受父母的愛，培育孩子愛父母愛家庭的情感，培育他們的家庭責(zé)任心。

3.通過活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)表達(dá)在今后的生活中。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．知道父母哺育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照看下長大的。

2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

活動(dòng)預(yù)備

一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

活動(dòng)過程

老師介紹本次班會(huì)的主持人。

一張照片就是一個(gè)個(gè)美滿的家庭。

〔1〕談話引題。

主持人：家是我們暖和的搖籃，家里有心愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小伙伴來介紹一下自己的家庭?！膊糠趾⒆咏榻B自己的家庭〕

〔2〕以詩歌激情。

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩朗誦——我有一個(gè)美滿的家。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最美滿的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名學(xué)校生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血?。‖F(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小伙伴小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰？〔出示李佳霖小伙伴的成長照片，先讓同學(xué)猜一猜，最末讓他來說一說自己的家庭〕

2.我向父母表心愿。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)當(dāng)拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧！〔老師指名溝通〕

〔2〕在歌聲中升華感情。

主持人：讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分校黄饋碜８Ｎ覀兊陌职謰寢屔眢w健康、平安美滿！

教學(xué)反思

每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永久有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培育幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的'應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至許多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采用“分組爭論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

《家人》大班教案2

活動(dòng)一：我愛我的家人

教具構(gòu)成：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

徑直目的：認(rèn)識(shí)文字和培育對(duì)家的喜愛。

間接目的：培育專注力。

錯(cuò)誤掌握：照片后面有文字。

活動(dòng)步驟

請(qǐng)一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然后匹配文字。等其他的親戚。

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)古詩《楓橋夜泊》(中班)

教具內(nèi)容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

徑直目的

1、能理解古詩的內(nèi)容，知道詩中描寫的寒山寺是家鄉(xiāng)蘇州的名勝古跡。

2、學(xué)習(xí)朗誦古詩，感受精美的意境。

3、會(huì)依據(jù)詩句的內(nèi)容找到相應(yīng)的圖片匹配。

間接目的：幼兒視覺的協(xié)調(diào)性進(jìn)展。

活動(dòng)步驟

1、出示圖片、引導(dǎo)幼兒觀測后講出圖片上畫的是什么地方。

2、向幼兒介紹及寫作的時(shí)代。性的進(jìn)展。

錯(cuò)誤掌握：圖片上該省份的名稱。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)中國地圖。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的省份。

3、出示典型的風(fēng)景圖片。

4、將圖片放在省份的下方進(jìn)行匹配。

5、用同樣的方法完成其他風(fēng)景圖的匹配。

6、將嵌板放入地圖底版中拼好。

7、將風(fēng)景圖收起。

《家人》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。

2、援助幼兒學(xué)會(huì)用簡約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。體會(huì)成人的辛苦，情愿向同伴介紹自己的家人。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。

1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、老師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。

二、老師以小動(dòng)物的語氣回答下列問題，起示范作用。

師：“看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。

師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小伙伴怎么說？〔幼兒回答〕師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動(dòng)物的語氣回答下列問題：聽！小伙伴我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

1、每位幼兒預(yù)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

5、了解、豐富詞匯”全家福“的含義。

剛才，小伙伴們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？〔豐富詞匯”全家?！坝變簩W(xué)說〕拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”對(duì)于講得好的小伙伴，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?/p>

《家人》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式制造性的表達(dá)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳奇。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動(dòng)進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒溝通觀賞收集的春節(jié)用品，回憶并講解并描述過年的情景。

〔1〕請(qǐng)幼兒分組觀賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

〔2〕請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

〔3〕老師組織回憶并溝通過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時(shí)你是怎樣做的？怎么說的？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上肯定有魚等。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

活動(dòng)反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有許多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀測的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平常見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

《家人》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解長輩的工作、生活狀況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊敬老人，關(guān)愛老人。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是常常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地預(yù)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。

室外場地預(yù)備：較寬的25米直跑道，依據(jù)幼兒園場地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場地回班級(jí)的路徑，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們預(yù)備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己共享食物時(shí)，不要拒絕或只做做樣子。

5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。

(2)請(qǐng)幼兒用激烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，老師播放部分合影照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。

小結(jié)：由于有了爺爺奶奶才有了爸爸;由于有了姥姥姥爺才有了媽媽;由于有了爸爸媽媽，才會(huì)有了小伙伴。所以，小伙伴要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，援助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說一說。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工作、愛好愛好，喜愛吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。

(3)老師請(qǐng)2~3名小伙伴介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

(2)游戲：我扶老人過公路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長輩的照看下長大的，但是長輩卻會(huì)漸漸變老。

我們不要惹他們生氣，要想方法實(shí)現(xiàn)他們的情愿。

5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請(qǐng)幼兒說一說自己怎樣援助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想方法讓老人快樂、興奮，由于這是老人的節(jié)日。

活動(dòng)延伸：

1.老人離園后，老師與幼兒爭論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小伙伴的畫裝訂成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行的比較順當(dāng)，在活動(dòng)預(yù)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)制造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思索斟酌的。

《家人》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移。

2、通過爭論、實(shí)際操作，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的援助。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)懷、愛惜弟弟妹妹的情感。

小班：

1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛、援助的歡樂。

2、情愿和哥哥姐姐一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動(dòng)的閱歷。

2、flash動(dòng)畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時(shí)哭的圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;

3、游戲材料假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛的含義

1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?

2、觀看動(dòng)畫片，提問：“他們?cè)谧鍪裁?”?

二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會(huì)弟弟妹妹的感受

1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y受?”“你們上幼兒園的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?”

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)懷他們?(幼兒自由爭論)

3、老師小結(jié)。

三、觀看圖片并溝通

1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?

2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?

四、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來游戲

1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書

2、溝通感受

3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動(dòng)。

《家人》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，熟識(shí)和了解班級(jí)小伙伴。

2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜歡家人的情感。

3、能集中留意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。

4、培育幼兒喜愛生活，歡樂生活，愛家人的良好情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件—圖片：吃米糕的家人，美滿的一家人

2、班級(jí)小伙伴“全家?！闭掌?。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

圖片演示—美滿的家人

1、小伙伴你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

〔引導(dǎo)幼兒說出