2022年畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)2022年?畢業(yè)生實(shí)習(xí)?指導(dǎo)總結(jié)?___年_?__月__?_日星期六?16:09?___年管?理學(xué)院迎來(lái)?了第一批畢?業(yè)生，為了?能進(jìn)一步完?成理論與實(shí)?際的結(jié)合，?提高實(shí)際操?作技能，豐?富實(shí)際工作?和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?，掌握操作?技能，更從?容地走向社?會(huì)。我院畢?業(yè)生參加了?社會(huì)實(shí)習(xí)工?作，很榮幸?我成為了他?們的指導(dǎo)老?師，現(xiàn)將實(shí)?習(xí)情況及效?果總結(jié)如下?:一.明?確實(shí)習(xí)目的?:我院學(xué)?生在課堂上?學(xué)了無(wú)數(shù)套?經(jīng)典管理理?論，但很多?都是紙上談?兵未曾付諸?實(shí)踐，通過(guò)?這次實(shí)踐讓?學(xué)生___?小試，幫助?他們拓寬視?野，增長(zhǎng)見?識(shí)，體驗(yàn)社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘?酷，為自己?在今后的工?作積累各方?面的經(jīng)驗(yàn)，?為將來(lái)自己?走創(chuàng)業(yè)之路?做充分的準(zhǔn)?備1.培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際能力，讓?學(xué)生通過(guò)親?身實(shí)踐，了?解管理的過(guò)?程，熟悉管?理的基本環(huán)?節(jié)，實(shí)際體?會(huì)作為一個(gè)?管理人員所?需的基本素?質(zhì)要求，以?培養(yǎng)自己的?適應(yīng)能力、?___能力?、協(xié)調(diào)能力?和分析解決?實(shí)際問(wèn)題的?工作能力。?2.預(yù)演?和準(zhǔn)備就業(yè)?工作。通過(guò)?實(shí)習(xí)，讓學(xué)?生找出自身?狀況與社會(huì)?實(shí)際需要的?差距，調(diào)整?以往眼高手?低的心態(tài)著?眼于現(xiàn)實(shí)，?為求職與正?式工作做好?充分的知識(shí)?、能力準(zhǔn)備?，從而縮短?從校園走向?社會(huì)的心理?轉(zhuǎn)型期。?二.實(shí)習(xí)管?理實(shí)習(xí)學(xué)生?具有雙重角?色。他們既?是學(xué)校派出?的學(xué)生，又?是實(shí)習(xí)單位?的工作人員?。鑒于此，?我們對(duì)學(xué)生?提出了三個(gè)?方面的要求?:1.以?正式工作人?員的身份進(jìn)?行實(shí)習(xí)。要?求學(xué)生不因?___身份?而放松自己?，要嚴(yán)格遵?守實(shí)習(xí)單位?的有關(guān)規(guī)章?、制度和紀(jì)?律，積極爭(zhēng)?取和努力完?成領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項(xiàng)任務(wù)?，從小事做?起，把實(shí)習(xí)?的崗位作為?了解一個(gè)行?業(yè)的窗口，?處處留心，?時(shí)時(shí)觀察，?向有經(jīng)驗(yàn)的?同志虛心求?教，盡快適?應(yīng)環(huán)境，不?斷尋找自身?差距，拓展?知識(shí)面，培?養(yǎng)實(shí)際工作?能力。2?.以“旁觀?者”的身份?實(shí)習(xí)。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?學(xué)生往往被?用人單位安?排在某一些?瑣碎、單調(diào)?、技術(shù)含量?低的具體的?工作崗位，?如給復(fù)印機(jī)?加紙，換一?下飲水機(jī)上?的空水瓶…?…我告訴學(xué)?生瑣碎的工?作不是完全?接觸不到正?規(guī)業(yè)務(wù)，更?重要的是在?與同事友好?相處、與外?界溝通中提?高獨(dú)立處事?和處理困難?的能力，學(xué)?習(xí)人際交往?的技巧。我?要求學(xué)生保?持良好的心?態(tài)，不要有?“我在學(xué)校?怎么怎么”?或者“我比?你現(xiàn)在的員?工學(xué)歷高”?這樣的優(yōu)越?感，而是自?覺(jué)服從實(shí)習(xí)?單位的安排?，要把眼光?放高遠(yuǎn)，從?工作的全局?出發(fā)，了解?企業(yè)運(yùn)行的?基本規(guī)律、?工人的基本?心態(tài)、企業(yè)?管理的原則?等，這種觀?察和訓(xùn)練能?夠使學(xué)生在?更廣的層面?熟悉工廠，?增強(qiáng)適應(yīng)能?力?！??.以“研究?者”的身份?實(shí)習(xí)。要求?學(xué)生在實(shí)習(xí)?前通過(guò)“雙?向選擇”(?指定、自定?)方式確定?一些課題，?積極探索理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的途徑?，利用實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)深入社?會(huì)，___?最新行業(yè)動(dòng)?態(tài)（范本）?，有準(zhǔn)備地?進(jìn)行1~_?__個(gè)專題?的社會(huì)調(diào)研?，實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)要完成實(shí)?習(xí)論文并作?為實(shí)習(xí)成績(jī)?的重要組成?部分。4?.安全第一?，服從管理?。在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，要求?學(xué)生始終堅(jiān)?持安全第一?的理念，絕?對(duì)遵守企業(yè)?的規(guī)章制度?，服從實(shí)習(xí)?老師的統(tǒng)一?管理。以?上幾點(diǎn)我歸?結(jié)為八字方?針:手勤，?眼尖，膽大?，心細(xì)。除?了這幾點(diǎn)之?外我還給學(xué)?生提出了另?外幾點(diǎn)建議?;第一是要?真誠(chéng)，用真?誠(chéng)的力量去?緩解剛進(jìn)單?位時(shí)的尷尬?局面，多一?些笑臉多一?些問(wèn)候;第?二是溝通;?及時(shí)與老員?工溝通，了?解工作事項(xiàng)?，盡快的掌?握所需的工?作技巧;第?三是___?與耐心，充?滿___的?去對(duì)待每項(xiàng)?工作，并用?心地去做，?在做得得同?時(shí)細(xì)心地記?錄觀察，最?好做實(shí)習(xí)日?記，將每天?的收獲、感?觸和遇到的?問(wèn)題，企業(yè)?的信息都一?一記錄下來(lái)?分析總結(jié);?四是主動(dòng)出?擊，主動(dòng)地?幫同事做一?些力所能及?的事情，跟?同事像朋友?那樣交流，?談生活學(xué)習(xí)?以及未來(lái)的?工作，努力?和同事打成?一片;五是?講究條理，?如果在工作?中遇到疑慮?需要提問(wèn)時(shí)?，要看準(zhǔn)時(shí)?機(jī)尋找合適?的時(shí)間，不?要耽誤他人?的正常工作?，最好是在?初步了解了?行業(yè)的內(nèi)部?運(yùn)作后，有?針對(duì)性地去?學(xué)習(xí)崗位上?的具體工作?。第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)生?檢驗(yàn)員實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?首先我在這?次任務(wù)中擔(dān)?任檢驗(yàn)員，?雖然任務(wù)算?是最輕的，?但重要是熟?悉各個(gè)部門?操作流程。?主要方面有?①各崗位車?間的標(biāo)準(zhǔn)程?序規(guī)章②設(shè)?備儀器工具?的使用③原?料輔料檢驗(yàn)?入庫(kù)發(fā)放記?錄④關(guān)鍵工?序主要瓶頸?⑤不同環(huán)境?下生產(chǎn)產(chǎn)品?的檢驗(yàn)⑥檢?驗(yàn)記錄。其?次這次實(shí)習(xí)?，幫助我樹?立藥品生產(chǎn)?反應(yīng)是中心?、工藝是主?體、設(shè)備是?環(huán)境、檢驗(yàn)?是條件的思?想，使我認(rèn)?識(shí)到藥品生?產(chǎn)是按工藝?和檢測(cè)兩大?主線來(lái)實(shí)施?的。通過(guò)這?種普遍聯(lián)系?的整體-部?分-整體的?思維方法和?認(rèn)識(shí)過(guò)程，?使我學(xué)到一?套科學(xué)的訓(xùn)?練方法。提?高動(dòng)手、觀?察、分析、?綜合等四種?能力，促使?生產(chǎn)能力的?提高落到實(shí)?處:動(dòng)手能?力是收集畢?業(yè)設(shè)計(jì)資料?與素材的首?要能力。觀?察能力是生?產(chǎn)能力強(qiáng)弱?的直接體現(xiàn)?。分析能力?是前兩種能?力的發(fā)展。?綜合能力是?前三種能力?的總括和提?高。通過(guò)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)--?生產(chǎn)實(shí)習(xí)-?-畢業(yè)實(shí)習(xí)?在時(shí)間和空?間上形成一?個(gè)實(shí)踐鏈，?這個(gè)鏈的高?端環(huán)節(jié)畢業(yè)?實(shí)習(xí)-畢業(yè)?設(shè)計(jì)(論文?)將使學(xué)生?的四年學(xué)習(xí)?的龐雜而繁?多的知識(shí)和?理論得到一?次新的全面?的“裝配”?與升華。?我這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)的題目?是《青霉素?的工業(yè)生產(chǎn)?及相關(guān)影響?檢測(cè)》。青?霉素由真菌?產(chǎn)黃青霉產(chǎn)?生的。青霉?素的生產(chǎn)目?前主要用微?生物發(fā)酵法?進(jìn)行生物合?成。很少數(shù)?亦可用化學(xué)?合成法生產(chǎn)?。此外還可?將生物合成?法制得的青?霉素用化學(xué)?或生化方法?進(jìn)行分子結(jié)?構(gòu)改造而制?成各種衍生?物，絕大多?數(shù)青霉素是?針對(duì)新藥物?開發(fā)的，因?此人們總希?望在發(fā)酵過(guò)?程或其后的?工藝過(guò)程中?努力提高其?產(chǎn)率。本研?究旨在探討?不同發(fā)酵條?件對(duì)青霉素?發(fā)酵的影響?，為調(diào)控生?產(chǎn)青霉素提?供最佳的發(fā)?酵條件，和?縮短生產(chǎn)周?期，提高產(chǎn)?量提供科學(xué)?依據(jù)實(shí)習(xí)?的開始通過(guò)?對(duì)青霉素生?產(chǎn)工藝的文?獻(xiàn)檢索，對(duì)?整理資料的?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?分析，掌握?了青霉素的?一般生產(chǎn)工?藝流程，并?有針對(duì)性的?了解了青霉?素的生產(chǎn)環(huán)?境，生產(chǎn)狀?況有了實(shí)質(zhì)?性的認(rèn)識(shí)。?通過(guò)實(shí)習(xí)期?間對(duì)不同P?H值溫度最?適時(shí)間生產(chǎn)?的青霉素進(jìn)?行管碟法檢?測(cè)。而系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)到了?青霉素質(zhì)量?檢驗(yàn)。通過(guò)?不同環(huán)境生?產(chǎn)青霉素為?調(diào)控生產(chǎn)青?霉素提供最?佳的發(fā)酵條?件，和縮短?生產(chǎn)周期，?提高產(chǎn)量提?供科學(xué)依據(jù)?。最后查閱?青霉素的主?要用途。(?研究和醫(yī)藥?方面)了解?到臨床上主?要用于革蘭?陽(yáng)性球菌例?如鏈球菌、?肺炎球菌、?敏感的葡萄?球菌等的感?染。和用于?分子生物學(xué)?研究這次?實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)?說(shuō)收獲非常?大，真是學(xué)?有所用，我?可以把以前?書本上學(xué)到?的知識(shí)和實(shí)?際工作結(jié)合?起來(lái)，使我?對(duì)我所學(xué)的?專業(yè)技術(shù)有?了更大的興?趣，也學(xué)到?了一個(gè)科研?工作者應(yīng)該?有的態(tài)度，?就應(yīng)該是腳?踏實(shí)地，吃?苦耐勞。在?以