400讀后感通用十六篇

400讀后感通用十六篇篇1：讀后感400《好心眼巨人》讀后感巨人就是比一般成年人還要大好幾倍或者幾百倍的人。他們是力大無(wú)比，能吃人，把人當(dāng)成豆子，而且一下能吃掉十幾個(gè)，這些都是壞巨人?？墒撬麄儺?dāng)中也有一個(gè)好巨人。下面就讓我給你們講一講好心眼巨人的故事。這一個(gè)好心眼巨人，他沒(méi)有把人到豆子吃的巨人高大，他從來(lái)不吃人，而且他在夜里還給世界上所有的孩子送夢(mèng)，那些都是好夢(mèng)，可愛(ài)的金色的夢(mèng)，讓做夢(mèng)的人有一個(gè)歡快時(shí)光的夢(mèng)。他還有一對(duì)神奇的耳朵，它非常大，有一棟樓房那大。那雙耳朵可以聽(tīng)到任何聲音，例如說(shuō)，能聽(tīng)見(jiàn)瓢蟲(chóng)的腳步聲，小螞蟻交頭接耳……更有意思的是，好心眼巨人的耳朵還能聽(tīng)見(jiàn)人們做夢(mèng)的聲音，嗡嗡地響。“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”既然那些壞巨人吃了人，就要懲罰他們，讓他們吃苦頭。最后，好心眼的巨人知道光躲在這不是辦法，那些巨人還是吃人，于是就出現(xiàn)了人類，讓他們?nèi)プツ蔷艂€(gè)巨人。人類開(kāi)著飛機(jī)把那些巨人扔到了一個(gè)大洞里，天天給他們吃大鼻子瓜，味道就跟吃臭魚(yú)、蟑螂、鼻涕蟲(chóng)一樣。“善有善報(bào)”，好心眼巨人也有很多好處，他還得到了一頭大象，正好完成了他的心愿。這個(gè)故事告訴我們，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”我們要多做善事，少做惡事。篇2：讀后感400《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派―瘋丫頭的夏天》讀后感最近我看了一本書(shū)，是陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派―瘋丫頭的夏天，陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派一個(gè)總的題目，分成了很多本，我看的就是其中的一本瘋丫頭的夏天。一本分成了好多的篇章，瘋丫頭的夏天就是其中的一篇，是有12到14歲的小孩寫(xiě)的，而令我印象最深的一篇就是他，主要講的是主人公百合公主（這是綽號(hào)）、眼鏡蛇、咸蛋和老大。在一次暑假里，百合公主的爸爸媽媽和弟弟要去香港玩，她的身份證過(guò)期了，不能去。在無(wú)聊的時(shí)候，咸蛋打電話來(lái)了，讓她去她家玩，來(lái)到她家，又打電話給其他朋友來(lái)。咸蛋家有私人的游泳池，但他從不炫耀，這是她的優(yōu)點(diǎn)。之后，他們?nèi)チ宋骱妫刹皇呛贾菸骱窃诩腋浇奈骱珗@）。來(lái)到西湖公園，遇見(jiàn)了咸蛋的哥哥，于是一起去玩。她們先去玩了海盜船（省略了神態(tài)、表情），然后去了鬼屋，她們都很害怕。最后去玩了套動(dòng)物，百合公主一個(gè)都沒(méi)套到，眼鏡蛇套到了一只小烏龜，老大套到了一只鸚鵡，咸蛋套到了一只小狗，哥哥的豐收最豐富，他把動(dòng)物送給了他們……在回家的路上，咸蛋說(shuō)其實(shí)哥哥是自身買了動(dòng)物送給了我們……我的感受是：這本書(shū)很幽默、有趣，這本書(shū)也讓我知道了一些道理，例如哥哥較大方，我們不能小心眼，咸蛋讓我知道了不能炫耀，要平等待人?？催@本書(shū)是在我不開(kāi)心的時(shí)候，問(wèn)同學(xué)借了這本書(shū)，看了之后我心情很好，也讓我知道了怎樣寫(xiě)好作文，讓我更想寫(xiě)作文，甚至是寫(xiě)小說(shuō)，出書(shū)。我推薦你們看這本書(shū)哦！篇3：400讀后感400讀后感大全《狼王夢(mèng)》讀后感250字【一】在寒假里，我讀了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)主要講了母狼紫嵐歷盡艱辛，利用各種方法想讓自身五個(gè)孩子中的一個(gè)成為狼王，但因?yàn)榉N種原因美好的愿望依然化為了泡影的故事。其中，我最喜歡紫嵐。雖然她失敗了，但她并沒(méi)有半途而廢，而是充分發(fā)揮她的聰明才智，讓她的孩子自身去想辦法捕獵而不是過(guò)渡依賴她，直到一步步獨(dú)立;她為了不讓藍(lán)魂兒死在人類手下，讓它沒(méi)有痛苦的死去了……讀完這本書(shū)，我知道了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到最后，一定不能中途放棄，如果不堅(jiān)持干什么都不可能成功，只有失敗。我以后一定要堅(jiān)持把應(yīng)該做的'事做好，永不放棄!《一碗餛飩》讀后感100字【二】今天，郭老師帶著我們讀了美文《一碗餛飩》。我的感受是：以后不管我做錯(cuò)什么事情，也不管爸爸媽媽怎么罵我，我都不能跟他們吵架。因?yàn)榘职謰寢屔茵B(yǎng)我照顧我，什么事情都是由他們來(lái)做，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，要照顧他們了，不能辜負(fù)他們的希望?！兜茏右?guī)·謹(jǐn)·十二課》讀后感100字【三】《弟子規(guī)·謹(jǐn)·十二課》主要講的是我們生活、作息要有規(guī)律。早上要早早起床，晚上不要睡得很晚，因?yàn)槿松侄虝海怅幦菀资湃ィ虼宋覀円獙W(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光，生活上我們要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，起床后要記得洗臉?biāo)⒀?，上完廁所一定要將手洗干凈。我從現(xiàn)在開(kāi)始要按照弟子規(guī)講的養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，好好珍惜時(shí)間?！秱愕墓适隆纷x后感【四】讀了這篇感人的文章，我的淚水差點(diǎn)奪眶而出，文中的母親寧愿自身受苦多熬幾天幾夜，也不愿讓孩子受苦，這就是偉大的母愛(ài)，可憐天下父母心!其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，就有許很多多只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)的父母，他們的愛(ài)也是難以衡量的。很多很多細(xì)小的環(huán)節(jié)也能體現(xiàn)出父母之愛(ài)。愛(ài)，不一定要多么神圣，多么驚天動(dòng)地，有時(shí)，一些小事也能反映出父母親的愛(ài)。有一次，也是平平常常的一次，我們一家人準(zhǔn)備進(jìn)家門，我偶然發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)都是父母幫我打開(kāi)門，撐著門讓我先進(jìn)去，等我進(jìn)去之后，他們才跟進(jìn)來(lái)。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)父母的愛(ài)有了更深的了解。不只是一次，生活中，經(jīng)常有一些細(xì)小的事中充滿了父母的愛(ài)，就像一陣清風(fēng)快速飄過(guò)，可能還沒(méi)等你看清它就已經(jīng)悄無(wú)聲息地吹過(guò)，卻能給我們帶來(lái)細(xì)膩的溫暖，如雪中送炭。在現(xiàn)實(shí)生活中，充滿父母之愛(ài)的事比比皆是，時(shí)而震撼人心，時(shí)而細(xì)小如滴，總而言之，都讓人十分感動(dòng)。文中母親的行為讓人感動(dòng)不已，其實(shí)，天下每位父母同樣都是辛勤奉獻(xiàn)的園丁。篇4：六年級(jí)讀后感400——讀《魯濱遜漂流記有感》這是一本男孩、女孩都要讀的“人生教科書(shū)”，它是出自于英國(guó)作家尼爾丹笛福的筆下，名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能給人堅(jiān)強(qiáng)理念的書(shū)，現(xiàn)在再次回味起書(shū)中主人公在孤島上求生和生活的經(jīng)歷，我心里便不由地升起一種敬佩感!本書(shū)的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都淹死了，只有他一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把它卷上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自身頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)。他依靠自身的雙手和智慧，利用和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不但有了自身的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的'情況下，能過(guò)上這樣的生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國(guó)，這段時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十多年，這完全是他憑借自身的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。讀了《魯濱遜漂流記》，我便想起了之前發(fā)生的一件事。那天，爸爸媽媽有時(shí)要去鄉(xiāng)下一天，就把我一個(gè)人留在了家里，而飯菜只夠上午吃。這下可麻煩了，我的午餐、晚餐都沒(méi)了著落，我只好努力去嘗試著煮粥，可怎么住都不行，最后，家里僅剩的米都被我耗光了，當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得自身快要餓暈過(guò)去了，只好打電話讓爸爸媽媽回來(lái)。想起這件事，我便對(duì)魯濱遜更加佩服了。魯濱遜獨(dú)自一人在一座荒無(wú)人煙的小島上，都沒(méi)有輕易放棄希望，而我遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，就不再有信心了，真慚愧呀!我深深的領(lǐng)悟到：雖然我們不可能像魯濱遜一樣身陷絕境，但在日常生活中，我們同樣需要勇敢地面對(duì)生活，學(xué)要練就生存的本領(lǐng)。不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢的面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣，才能像魯濱遜那樣，成為一個(gè)勝利者。想著想著，我在日記里寫(xiě)下這樣一段話：最美的雪蓮開(kāi)在陡峭的冰崖，最美的風(fēng)景盡在險(xiǎn)峰上。伸出我們勤勞的雙手，知難而上，迎向風(fēng)雨…篇5：吶喊讀后感400今年暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)――《吶喊》，它使我對(duì)舊社會(huì)有了很多更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有很多感悟?！秴群啊愤@本書(shū)收錄了魯迅爺爺在1918――1922年間創(chuàng)作的十余篇中短篇小說(shuō)。這部作品真切展示了中國(guó)從辛亥革命到“五四”運(yùn)動(dòng)這一特殊歷史時(shí)期的社會(huì)民眾生活畫(huà)卷，刻畫(huà)了阿q、狂人、孔乙己等一批典型人物形象，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)上種種不可調(diào)和的深層矛盾，深刻剖析了腐朽的封建制度和觀念，表達(dá)了魯迅爺爺強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)以及渴望變革社會(huì)現(xiàn)狀的迫切愿望。讀了這本書(shū)，我還了解到魯迅爺爺擅長(zhǎng)以“白描”手法塑造人物和勾勒?qǐng)鼍埃詢烧Z(yǔ)則人物呼之欲出，場(chǎng)景歷歷在目，鮮明生動(dòng)，極富藝術(shù)感染力。我一定要學(xué)習(xí)魯迅爺爺爐火純青的寫(xiě)作技術(shù)，來(lái)補(bǔ)足自身寫(xiě)作的不足。魯迅爺爺?shù)囊簧梢哉f(shuō)是一直在奉獻(xiàn)，他那()些等身的著作，我相信一定會(huì)流傳千古。同時(shí)我也要建議大家多讀讀魯迅爺爺?shù)闹?，一定?huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有所幫助！魯迅吶喊讀后感魯迅的吶喊讀后感魯迅吶喊讀后感1000字篇6：愚公移山讀后感400愚公移山讀后感400愚公移山讀后感4001.今天早上，我讀了《愚公移山》這個(gè)寓言故事，受到了深刻的教育。剛讀完這個(gè)故事，我也覺(jué)得愚公很愚蠢，與其費(fèi)盡力氣去移山，倒不如去搬家呀?不愧別人總說(shuō)他是個(gè)愚蠢的老頭。后來(lái)我才覺(jué)得愚公是一個(gè)偉大的人。他移山的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的決心很讓人敬佩。記得有一次，我在臥龍超市廣場(chǎng)爬天梯，我爬到中途覺(jué)得很累就放棄了。讀了《愚公移山》之后，我知道了，只要有勇氣堅(jiān)持就能克服所有的困難。我想，今后只要遇到困難，我都會(huì)想起愚公，那就什么困難也不怕了。2.今天，我讀了神話故事《愚公移山》。這個(gè)故事主要講了：在很久很久以前，有一位不知名的老人，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為他很愚笨，因此都叫他“愚公”。這位九十幾歲的老人見(jiàn)村前的出路被兩座大山擋住，給村民的生活帶來(lái)了很多不便。就想到把這兩座大山搬走。第二天，他們一家就開(kāi)始搬山，四面八方的村民都來(lái)幫忙。就這樣一傳十，十傳百……愚公搬山的消息不止感動(dòng)了村民，還感動(dòng)了玉皇大帝。在兩位大力神的幫助下終于搬走了大山。愚公這么大年紀(jì)卻能想別人不敢想，做別人不敢做的事，堅(jiān)持不懈地搬山造福村民，令我十分敬佩。我聯(lián)想到自身在生活中洗衣、整理房間等都要媽媽代勞，聯(lián)想到自身在學(xué)習(xí)上一遇到不懂的題目就想到問(wèn)父母和老師，不由感到臉紅。我想我缺少的不正是這種“愚公移山”的精神嗎?同學(xué)們，讓我們記住愚公，記裝愚公移山”的精神。堅(jiān)信在困難面前，只要像愚公一樣堅(jiān)持到底就能取得成功。3.我們中國(guó)有一個(gè)古老的傳說(shuō)，被華夏兒女樂(lè)此不疲地世代傳誦，這就是《愚公移山》的故事。我們不止一次地被愚公契而不舍的精神所感動(dòng)，這則寓言故事雖流傳了幾千年，但愚公精神仍激勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。面對(duì)烈日的炙熱，智叟的冷言冷語(yǔ)，愚公絲毫不動(dòng)搖移山的決心。他堅(jiān)定“只要有恒心，鐵杵磨成針”這個(gè)信念，相信只要不怕困難、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)地干下去，移山就不再是個(gè)夢(mèng)。同時(shí)，寓言通過(guò)將愚公和智叟兩個(gè)人物進(jìn)行鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出了人定勝天的樂(lè)觀信念。學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“主動(dòng)挖山”的精神。兩座大山阻礙了交通，造成來(lái)往不便。為了排除障礙，愚公主動(dòng)明確提出了挖山。學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“自力挖山”的精神。在統(tǒng)一了家人的思想后，馬上付諸行動(dòng)，自力更生，艱苦奮斗。學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“不斷挖山”的精神。一個(gè)人搬掉一塊石頭并不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠(yuǎn)搬石頭。在挖山的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難?？墒菬o(wú)論遇到什么問(wèn)題，愚公都沒(méi)有動(dòng)搖，而是矢志不渝，挖山不止。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這則寓言時(shí)，既要認(rèn)識(shí)到愚公的可貴之處，更要領(lǐng)悟到“眾人拾柴火焰高”的道理。我們?cè)诎龘P(yáng)愚公精神的同時(shí)，不要忽視了集體的智慧和力量，應(yīng)兩者攜手同進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。我想，這才是“愚公精神”的精髓所在?！緮U(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。第三.選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出很多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，因此緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自身感受最深、角度新編，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自身寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四.敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自身聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，因此才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的利用。編輯本段如何寫(xiě)讀后感格式一.格式和寫(xiě)法讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自身的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。二.要選擇自身感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。三.要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。四.要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。五.敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。六.要審清題目。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。七.要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自身讀后在思想上、行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變。八.寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的`內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放到“感”字上，切記要聯(lián)系自身的生活實(shí)際。九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。④禁止寫(xiě)成流水賬!編輯本段要寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引――圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。(2)概――概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自身的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。(4)聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)――總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。例如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。一.先要重視感感要多讀要少，要善于靈活掌握。例如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部篇7：讀后感400字左右寒假里，我讀了四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：愛(ài)打抱不平的孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、救苦救難的觀音菩薩、神力無(wú)邊的如來(lái)佛祖。其中我印象最深刻的就是頑皮的“齊天大圣”孫悟空。孫悟空是花果山上一塊仙石里蹦出來(lái)的，從小行動(dòng)敏捷、心機(jī)靈巧。從須菩提祖師那里學(xué)來(lái)了高超的本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，在太白金星的招安下上天當(dāng)官。玉皇大帝就按孫悟空的意思封他做“齊天大圣”。孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在了五指山下。五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。玉皇大帝屢次原諒孫悟空的過(guò)錯(cuò)，縱容他當(dāng)官，是因?yàn)橛窕蚀蟮巯蛲推?，有一顆慈愛(ài)的心。孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩圖報(bào)，還大鬧天宮，被壓在五指山下懲罰是應(yīng)該的。五百年后，孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)時(shí)忠心耿耿，再也沒(méi)有撒野，孫悟空這種知錯(cuò)就改的品質(zhì)讓我敬佩。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的將軍廉頗嫉妒上卿藺相如，屢次在他面前擋道，和藺相如作對(duì)。當(dāng)廉頗明白藺相如避讓他是為了趙國(guó)著想，他誠(chéng)懇地負(fù)荊請(qǐng)罪，知錯(cuò)就改。與藺相如聯(lián)手對(duì)抗敵國(guó)，使趙國(guó)更強(qiáng)大。任何人都會(huì)像孫悟空和廉頗那樣犯錯(cuò)，但只要有一顆知錯(cuò)就改的心，他仍然是一個(gè)好人。篇8：讀后感400字左右《朝花夕拾》――出自文學(xué)巨匠之手，承載著他如詩(shī)如夢(mèng)的童年生活，也凝聚著其曲折坎坷的求學(xué)生涯。作品中充滿了濃濃的生活氣息，作者利用他優(yōu)美生動(dòng)的文筆，對(duì)生活環(huán)境和人物形象都進(jìn)行了細(xì)致的描繪使它們栩栩如生，每讀過(guò)，總有種如臨眼前的感覺(jué)?！俺ā?，無(wú)盡的童年的懷念與向往。但，它不但僅停留在一般的回憶性散文，其價(jià)值在于它揭示了挾擊和嘲諷。魯迅的語(yǔ)言犀利，深刻一針見(jiàn)血，而又不失幽默。下面，我就談?wù)勛陨肀容^了解的兩篇文章：《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》。《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)記敘童年在百草園生活的豐富多彩及在三味書(shū)屋里學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味揭示出封建私塾教育對(duì)兒童活潑好動(dòng)天性的束縛。它對(duì)百草園的描寫(xiě)充滿了童真的趣味?！安槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”寥若幾個(gè)短語(yǔ)，就勾勒出一幅畫(huà)面，作者曾在其中跳躍：一棵高大的皂莢樹(shù)屹立其中，這里常聚著一群孩子圍著粗壯的大樹(shù)做游戲。累了，就坐在樹(shù)下歇，聊聊。更有趣是，冬天白雪皚皚，它又成了捕鳥(niǎo)的樂(lè)園。不管最后是否滿載而歸，大家都怡然自樂(lè)?？梢哉f(shuō)，百草園是歡樂(lè)的天堂。這里，是兒童接觸自然的場(chǎng)所，更是他們無(wú)憂無(wú)慮盡情釋放自身的廣闊空間。讀到這里，我一直感到輕松愉快。然而，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)自身要被送進(jìn)私塾，而且是最嚴(yán)厲的私塾，還意味著他將告別最心愛(ài)的百草園。私塾的生活果然無(wú)聊，先生不準(zhǔn)他們玩，使得他們只有偷偷地看漫畫(huà)。在這鮮明反差中，不能不引起人深深的思考;教育不能與兒童的個(gè)性背道粗馳。我讀過(guò)之后想到了自身的實(shí)際，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，很多人長(zhǎng)期“閉門苦讀”，這樣的危害是較大的，在“玩”中也能學(xué)到很多東西，拓寬視野，而這往主比一些公式定理更為重要。與《百》文不同，《藤野先生》則記敘了作者青年時(shí)期在日本留學(xué)的經(jīng)歷，作為一個(gè)留學(xué)生，尤其在中國(guó)處于水深火熱的年代，其中的辛酸和痛楚可想而知。他發(fā)現(xiàn)中國(guó)留學(xué)生生活很最瀟灑，常常成群結(jié)隊(duì)地出去，還不忘將辯子盤得很美的;一到傍晚就咚咚地跳舞，弄得震天響。他們忘記了作為一名留學(xué)生的尊嚴(yán)和責(zé)任。有一次，日本學(xué)生懷疑他作弊，以寫(xiě)匿名信等各種方式譏諷他。只有藤野先生正直，熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，讓作者很是感動(dòng)。他在那時(shí)作出一項(xiàng)很重的決定――棄醫(yī)從文。那產(chǎn)供銷是他和日本留學(xué)生一起看電影，一個(gè)慘不忍睹的鏡頭出現(xiàn)了：當(dāng)一句中國(guó)人被殘忍地殺害時(shí)，一旁的中國(guó)人竟然一起鼓掌，喝彩。在日本學(xué)生的嬉笑中，他的心被深深刺痛了。他改變了原先的想法：拯救精神比拯救肉體更為重要。在這篇文章留下了他在追求真理人生道路上的沉沉重腳櫻我讀后有很多想法。國(guó)家貧窮落后，民不聊生，作者，作為一名先進(jìn)的革命戰(zhàn)士，很是擔(dān)憂自身的祖國(guó)，我深深嘗到了作為弱國(guó)子民的酸楚。同時(shí)，我被作者的犧牲精社所感動(dòng)，要做出多么大的犧牲，況且不是出于個(gè)人利益的，而是一種為國(guó)獻(xiàn)身的崇高境界。[讀后感400字左右]篇9：邊城讀后感400邊城讀后感400捧讀沈從文的《邊城》一書(shū)，從頭至尾，一抹淡淡的愁云因繞于心，恍然間，似來(lái)原始山野的清風(fēng)輕拂面頰，如夢(mèng)如幻。作家以真摯的感情，優(yōu)美的語(yǔ)言，詩(shī)意的情緒，把我們帶入與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的唯美時(shí)空里，讓我們陶醉于一曲清新悠遠(yuǎn)的牧歌聲中。在工業(yè)昌盛的今天，《邊城》所帶來(lái)的不但是一種自然質(zhì)樸的意境......小說(shuō)沒(méi)有曲折復(fù)雜的情節(jié)：翠翠在蔓延蔥蘢的山林中不知不覺(jué)的長(zhǎng)到了十五歲，她的世界里除了爺爺、黃狗、渡船、如今心中竟涌出了“薄薄的凄涼”翠翠和二老間朦朧無(wú)結(jié)局的愛(ài)情為作家娓娓道來(lái)，點(diǎn)染這清風(fēng)白月浸透著流水潺潺，青春的.夢(mèng)如一般晶瑩剔透的玻璃球.......作家為我們展現(xiàn)了一個(gè)寧?kù)o古樸的湘西鄉(xiāng)間景致，展現(xiàn)出小說(shuō)人物與自然的和諧關(guān)系：近似原始單純生活，淳樸自然的民風(fēng)，善良憨厚的本性，與那善良的河流、清涼的山風(fēng)、滿眼的脆竹白日喧囂夜晚靜謐的渡船一起，構(gòu)成一幅像詩(shī)、想畫(huà)、更像音樂(lè)的夢(mèng)境......我要說(shuō)最幸運(yùn)的人是《邊城》的讀者，因?yàn)檫@些人在心底存了一個(gè)夢(mèng)，他駐留在湘西的一個(gè)邊城......篇10：簡(jiǎn)愛(ài)讀后感400滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖，永遠(yuǎn)地塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中，被風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。終于，消失在茫茫人海，留下了世人的遺憾和指責(zé)……紅樓夢(mèng)自從讀了簡(jiǎn)愛(ài)這部作品我覺(jué)得《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說(shuō)，它告訴人們一個(gè)人生的真諦?！逗?jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽陨硎且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自身在精神上平等交談的人，并且深深愛(ài)上了她。小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自身也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自身的尊嚴(yán)和真愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧?！逗?jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。[簡(jiǎn)愛(ài)讀后感400]篇11：寫(xiě)讀后感400《荊棘鳥(niǎo)》讀后感剛拿到《荊棘鳥(niǎo)》的時(shí)候，我便被梅吉與拉爾夫之間的愛(ài)情所吸引，化身一個(gè)小粉絲，期待著這場(chǎng)禁忌之戀終有一天能以一段曠世之戀畫(huà)上句號(hào)。而現(xiàn)實(shí)總是那不盡人意，那個(gè)紅衣男子真正離開(kāi)塵世之時(shí)，我輕輕合上書(shū)頁(yè)，長(zhǎng)吁一口氣。終是落下了帷幕，有塵埃落定的放松，有惋惜難過(guò)的哀嘆，有些事不能改變，卻已足夠影響一生。有那一段時(shí)間，不禁開(kāi)始責(zé)備拉爾夫，那個(gè)選擇去愛(ài)卻又放不下權(quán)勢(shì)的人。他渴望爬上金字塔的塔尖，卻又深愛(ài)著塔底那不為人知的一捧沙。愛(ài)情終是給不了他拋下一切隨你走的勇氣。在時(shí)光的推移中，那個(gè)活潑的梅吉，恐怕早已化成一根羽毛，只在起風(fēng)的時(shí)候輕輕地?fù)蟿?dòng)他塵封已久的心。盡管在心里一遍遍地猜想：若是他肯放下羈絆他的教主虛名，她也情愿再鼓起勇氣等一等他，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣。我卻怎么也怨恨不起來(lái)那個(gè)俊美的紅衣男子，那個(gè)為愛(ài)癡狂的小梅吉。因?yàn)橐磺卸际亲陨淼倪x擇：成為什么樣的人，路過(guò)什么樣的風(fēng)景，擁有什么樣的結(jié)局……篇12：作文讀后感400讀智慧背囊有感看完了這則故事，我想，人與人之間，也有一份罕見(jiàn)的友誼。在《智慧背囊》這本書(shū)中，給我印象最深的，感觸最大的，就是《風(fēng)的線條與人的心境》傍邊的《從瓶子里逃生》：這篇文章次要講了一個(gè)美國(guó)老太太對(duì)三個(gè)孩子測(cè)試的事情。這位美國(guó)老太太到中國(guó)參觀，挑了三個(gè)互不相識(shí)的孩子，一個(gè)是十歲的女孩，一個(gè)是七歲的男孩，還有一個(gè)是大約五歲的女孩。之后，這位美國(guó)老太太拿出了一個(gè)瓶子，瓶子里有三個(gè)小球，接著她對(duì)三個(gè)孩子說(shuō)：“這三個(gè)小球別離代表你們每個(gè)人，這個(gè)瓶子是一口枯井，你們正在枯井里玩。突然，枯井里冒出水來(lái)，水漲的很快，你們只要七秒鐘的時(shí)間，如果七秒鐘之內(nèi)，你們誰(shuí)還沒(méi)有逃出來(lái)，誰(shuí)就淹死在這里了?！苯又龀隽艘粋€(gè)開(kāi)始的手勢(shì)。只見(jiàn)那五歲的女孩迅速地把本人的小球拉出來(lái)。之后，阿誰(shuí)七歲的男孩也把本人的小球拉出來(lái)，最初是阿誰(shuí)十歲的女孩。這一切才用了五秒鐘就完成了，阿誰(shuí)美國(guó)老太太沒(méi)有想到，這場(chǎng)歷經(jīng)存亡的比賽，竟然這么快就完成了?！吨腔郾衬摇纷屛矣辛烁呱械馁|(zhì)量，處事的文雅態(tài)度。篇13：《水滸傳》讀后感400《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.書(shū)中人物不計(jì)其數(shù)，但我最喜歡的，還是李逵。雖然李逵有“天煞星”“黑旋風(fēng)”等不雅的綽號(hào)，但他畢竟是一個(gè)孝子。在回鄉(xiāng)打算帶母上梁山時(shí)，半路李逵的母親渴了，便叫李逵去打些水來(lái)，后來(lái)李逵回來(lái)了，看見(jiàn)老母竟然被老虎吃了，于是悲憤交加，一口氣為母報(bào)仇，把那幾只老虎都?xì)⒘?，然后抱著母親的尸骨痛苦。這種做法已經(jīng)比現(xiàn)在的很多人要好了，有的人羽翼豐滿，就飛走了只把父母當(dāng)成累贅，還不時(shí)地與他們吵來(lái)吵去，有的人，對(duì)父母也毫不關(guān)心，以為父母怎么樣都不管自身的事，我敢說(shuō)這些人還不如李逵呢?？赐赀@本書(shū)，我也久久不能平靜，想想自身，有一次，父母很忙，下班回家還要給我和弟弟燒飯，叫我?guī)蛬寢寗円幌滦Q豆，我都不肯，說(shuō)：“這明明是你自身的事情，關(guān)我社么事，為什么要我做!”我還理直氣壯的不做，還大吵了一番呢，現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)的我還真是不懂事，記得在那次之后，吃飯晚了，我又吵著餓，說(shuō)老媽動(dòng)作怎么這么慢，又讓媽媽心煩，一心只為自身，完全沒(méi)有盡到孝，讀了《水滸傳》我真是后悔，真羞愧。篇14：小學(xué)生400讀后感讀《小抄寫(xiě)員》有感今天，還被父親誤會(huì)被責(zé)怪，但不及父子情深，他有氣無(wú)力的回到家里，嘴里還嘟囔著，我拖了一次地板：一個(gè)人如果默默無(wú)聞地做了好事。敘利奧非常痛心，其他事情不要管。學(xué)了這篇課文，忘拿了毛巾。父親那樣的愛(ài)我，爸爸流下了感動(dòng)的淚花，爸爸洗腳的時(shí)候。敘利奧為了想減輕父親的負(fù)擔(dān)，我想。一連寫(xiě)了四個(gè)月。今后，不管他了，后來(lái)想想父親這樣做也是出于父愛(ài)，可我一點(diǎn)也不體貼爸爸：“你就不會(huì)自身拿，十分辛苦，只是覺(jué)得自身抄寫(xiě)的速度好像快了很多，四個(gè)月后的一天晚上，可我總體會(huì)不到，但他依然堅(jiān)持每晚幫助父親寫(xiě)簽條，但不及父子情深，模仿爸爸的筆跡接著抄寫(xiě)，就再讓我?guī)退玫叫l(wèi)生間去；海雖深，一切都明白了，他家里很窮，也很討人喜歡：我以后一定要向敘利奧那樣體貼父母，十二歲，但那種習(xí)慣又讓他半夜起來(lái)寫(xiě)簽條。平時(shí)在家里，決定不寫(xiě)了，我不禁汗顏，最后甚至動(dòng)怒了，工錢卻又少的可憐，認(rèn)真完成全部的作業(yè)，責(zé)罵我時(shí)，晚上還要熬夜寫(xiě)簽條，父親以為他不愛(ài)學(xué)習(xí)了，家里雖不需要我分擔(dān)多少家務(wù)，不但導(dǎo)致成績(jī)下降，心里非常后悔，但在爸爸媽媽的眼里。但今天我被敘利奧關(guān)心，每天晚上都幫助父親寫(xiě)簽條，晚上又從別處接了文件來(lái)抄寫(xiě)。雖然不需要我們像敘利奧那樣幫助父親熬夜寫(xiě)簽條，再想想我的所作所為，就讓我?guī)退靡幌隆，F(xiàn)在和他比起來(lái)。故事講的是一個(gè)12歲的小男孩原本學(xué)習(xí)很好，我讀了《小抄寫(xiě)員》這篇文章。篇15：小學(xué)生400讀后感《濫竽充數(shù)》讀后感《濫竽充數(shù)》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽，卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)齊⊥跫?jí)蛙E唬卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng)，南郭先生覺(jué)得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。讀了這個(gè)故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來(lái)賺錢，最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì)到，還讓自身做了一回“南郭先生”。有一次我回家鄉(xiāng)，姐姐叫我去釣魚(yú)。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚(yú)越來(lái)越多了，我心里開(kāi)始著急，便趁姐姐不注意，去市場(chǎng)買了一條魚(yú)，我把魚(yú)緊緊地鉤在魚(yú)嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢(shì)地喊著：“釣到了！釣到了！”姐姐過(guò)來(lái)()看了看，對(duì)我說(shuō)：“這不是你釣的?！蔽殷@叫：“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養(yǎng)不出這么大的魚(yú)?！蔽壹t著臉，走到一邊笑去了。通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長(zhǎng)久的，只有真才實(shí)學(xué)，才能使自身立于不敗之地。篇16：《狼圖騰》讀后感400《狼圖騰》讀后感400《狼圖騰》讀后感400一自古以來(lái)，狼一直扮演著一個(gè)兇惡狡詐的角色，什么狼狽為奸、狼心狗肺，好像只有狼這個(gè)字眼才能更好的詮釋壞的含義，而《狼圖騰》卻不一樣，它沒(méi)有通過(guò)人們長(zhǎng)期形成的偏見(jiàn)來(lái)看待狼，而是描繪了一個(gè)獨(dú)有魅力，一個(gè)雖聰明但不狡猾，一個(gè)神奇讓人驚嘆的草原精靈。首先封皮上的那雙幽幽的眼睛，深深地震撼住了：那是一雙多么冷的眼睛，綠瑩瑩的，射出來(lái)的目光像錐子一樣，讓我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我仿佛從其中看到了草原深處的秘密，和它那種天生的深不可測(cè)和強(qiáng)者的威力。封面的黑色仿佛給它蓋上了一層迷霧，但那雙眼睛卻是那清晰，那明亮，那讓人感到一種壓迫感。一個(gè)年輕的漢族知青陳陣，當(dāng)他看見(jiàn)老練的狼王帶領(lǐng)身經(jīng)百戰(zhàn)的狼群，彈無(wú)虛發(fā)的狩獲大量的獵物時(shí)，他被狼群的超群智慧所吸引，也被狼群種種奇怪的舉動(dòng)所迷惑;當(dāng)他看見(jiàn)狼群陷入一個(gè)個(gè)艱難的窘境，卻絲毫不膽怯、不退縮，反而齊心協(xié)力共同解決困難，他又為狼群非凡的組織能力和智慧而贊嘆。狼是一種多么神秘的動(dòng)物!它的智慧無(wú)人能比，它的組織能力超于尋常，它無(wú)與倫比的軍事天賦仿佛與身俱來(lái)!它并非人類所想的那壞，其實(shí)，在蒙古族人的眼里，它是毅力、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等眾多品德的化身。陳陣模模糊糊地看到且領(lǐng)悟到，狼圖騰是一個(gè)強(qiáng)大、神秘、極具魅力和吸引力的圖騰，它能在冥迷中影響著一個(gè)人的信仰，讓狼這個(gè)并不兇惡反而能讓人癡迷的靈魂鑄進(jìn)人的心。為什么成吉思汗只有區(qū)區(qū)幾萬(wàn)大軍，卻能橫掃東亞，建立一個(gè)強(qiáng)大而神秘的王國(guó)?很多蒙古族人都毋庸置疑地認(rèn)為：這是因?yàn)槌杉己故遣菰?。一個(gè)草原人，是必須與狼打交道到的，而與狼打交道，不知不覺(jué)中，狼的智慧就慢慢融入了成吉思汗的思維中。無(wú)論是狼訓(xùn)練的方式，還是狼打仗的計(jì)謀，或者是狼的毅力、勇敢、思維方式，都將給成吉思汗帶來(lái)不可小看的威力。這就是狼啊!雖然狼會(huì)偷食人類的牲畜，但這絲毫不能掩飾狼的非凡的威力，它捉食草原上的鼠類，使草原的鼠災(zāi)得到大大的緩解;它運(yùn)籌帷幄，使人類學(xué)到了大量的計(jì)謀;它堅(jiān)強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，不白日做夢(mèng)，只為目標(biāo)而奮斗，比起這一點(diǎn)，我們?nèi)祟愡d色了很多?？珊芏嗳祟惒豢险_的面對(duì)狼的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，事物都是有兩面性的，絕不可能絕對(duì)，如果只死拽著狼的缺點(diǎn)，瘋狂的消滅狼，恐怕，不久的不久，也將是我們?nèi)祟惖哪┤樟?。人類是自?/p>