二年級上冊語文教學(xué)計劃范文七篇

二年級上冊語文教學(xué)計劃范文集錦七篇一、班級狀況及學(xué)情分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化狀況嚴(yán)峻，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫忙學(xué)生打好根底。培育他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們把握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，幫忙他人，喜愛集體，積極參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學(xué)習(xí)興趣，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的協(xié)作。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊連續(xù)采納“識字分流”的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求熟悉?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生熟悉社會，熟悉人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀406個生字。

（2）把握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答下列問題，情愿和別人溝通，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細(xì)措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變讓學(xué)生承受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心預(yù)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，準(zhǔn)時反應(yīng)。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學(xué)生的語文綜合力量。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)效勞。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。

6、積極參與語文教研活動，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇2

一、班級狀況分析

這個學(xué)期，這個班有38名學(xué)生。經(jīng)過一年的漢語學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)到了許多新單詞，積存了一些詞匯，在肯定程度上進展了語言力量。但是，有些學(xué)生沒有自我意識，學(xué)習(xí)依靠性很強，所以他們在課堂上的成績是不同的。對于這局部學(xué)生來說，在將來的教學(xué)中有必要采納各種方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)他們積極發(fā)覺和探究。讓他們在學(xué)習(xí)語文中感到歡樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸讓學(xué)習(xí)成為自己進展的需要。

另一方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，并漸漸培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還是有一局部學(xué)生，寫作習(xí)慣差，紀(jì)律性弱，不關(guān)懷學(xué)習(xí)，上課常常遺忘寫作業(yè)，搞小動作。尤其是班里的一些特別學(xué)生，由于先天智力的缺乏，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成上存在障礙。這些學(xué)生還需要不斷加強習(xí)慣教育和智力啟蒙，努力到達學(xué)習(xí)的合格要求。這學(xué)期的語文教學(xué)和教育任務(wù)還是很艱難的，重點培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)力量。尤其是訂正和培育學(xué)生的書寫習(xí)慣，學(xué)會用正確美麗的手書寫鉛筆字，更是需要時間的。另外，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，注意課外素養(yǎng)力量的培育，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本教材設(shè)計了八個題目，圍繞題目綜合組織了八組教材。它們是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，如何對待和思索問題，友好相處，團結(jié)合作，關(guān)懷他人，愛護環(huán)境，喜愛動物，喜愛科學(xué)。每個主題涵蓋的范圍很廣，避開了局限性。教材貼近兒童生活，表達時代特征，具有肯定的德育價值。每組教材包括導(dǎo)論、一節(jié)“識字”課、四至五篇課文和“中國園林”。各局部相互聯(lián)系，形成一個有機整體。掃盲班的形式多種多樣，有單詞、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有很強的吸引力。

本卷正文不再全文標(biāo)注，而是用正文標(biāo)注復(fù)音詞，新詞列在當(dāng)前頁面下，用漢語拼音標(biāo)注，并供應(yīng)令人愉悅的背景圖片，以引起學(xué)生留意。這本教材仍舊堅持“多書少動”的原則，選讀的課文仍舊表達了內(nèi)容豐富、趣味性強的特點。這本書語言標(biāo)準(zhǔn)，通俗易懂，便于學(xué)生在朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等方面進展訓(xùn)練。插圖精致，童趣盎然，有助于學(xué)生理解文本，培育形象思維力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）連續(xù)培育用心聽講的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培育大聲朗讀背誦的習(xí)慣，課后情愿閱讀。

2、漢語拼音

（1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，用它來幫忙你閱讀、閱讀和學(xué)習(xí)一般話。（2）熟悉大寫字母，背《漢語拼音字母表》。

3、識字和寫作

（1）讀450個新單詞，寫350個新單詞。

（2）能夠根據(jù)書寫挨次正確書寫和記憶新單詞。能夠依據(jù)單詞的構(gòu)造正確對稱地書寫單詞。

4、口頭溝通

（1）能仔細(xì)聽別人說話，理解一段話和一個sim卡

（3）借助語言理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。

6、寫單詞

（1）可以用學(xué)過的單詞寫句子，可以理順混亂的句子。

（2）學(xué)會根據(jù)肯定的挨次觀看圖片和簡潔的事物，寫出幾個連貫的單詞。

（3）學(xué)習(xí)“恭喜”、“購物”、“待客”等口頭溝通技巧，用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。

（4）學(xué)會使用逗號、句號、問號、感慨號。

四、教學(xué)難點

1、熟悉450字，寫350字。要求識別出的單詞能精確讀動身音，結(jié)合單詞和句子理解意思，不做字體分析，不寫。要求能寫的字能精確讀音，認(rèn)字體，理解意思，寫對，練習(xí)在口頭和書面表達中的應(yīng)用。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀。培育學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作要標(biāo)準(zhǔn)、正確、工整、美觀。

2、喜愛閱讀，對閱讀感興趣，學(xué)會用一般話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣和樂于與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人說話，了解主要內(nèi)容，主動與人交談，講小故事和故事。說話自然禮貌。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音精確朗讀發(fā)音，分析記憶字形，看圖或理解語境中的意思。充分發(fā)揮制造力，設(shè)計生動多樣的教學(xué)方法，在嬉戲、活動、語言環(huán)境中穩(wěn)固素養(yǎng)。留意訂正學(xué)生的寫作姿態(tài)，培育良好的寫作習(xí)慣。

2、留意朗讀的指導(dǎo)，采納多種方法。每篇課文都要給學(xué)生充分的時間朗讀，充分利用插圖，聯(lián)系學(xué)生

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材分析

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元4~5課，共34課。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個。

本冊連續(xù)采納“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求會寫的350個。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生熟悉社會，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活;18~21課為“團結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培育愛心;26~29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生喜愛自然，愛護環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對學(xué)生進展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

二、班級狀況分析

202班大局部學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開放意識不夠，把學(xué)語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”，屬于“信息儲存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習(xí)慣的根底上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(2)熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確認(rèn)讀450個生字。會默寫出350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4、口語交際

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨號。

四、教學(xué)措施

1、識字教學(xué)與語言積存相結(jié)合，盡量表達開放課程理念。

2、心情日記連續(xù)寫，嚴(yán)密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。

3、加強課外閱讀，每月進展閱讀展現(xiàn)，通過“閱讀小明星”評比，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡潔的看法和評價。

五、教學(xué)進度

第一周識字1(秋的四字語)、1、秋天的圖畫、2、黃山奇石;

其次周3、植物媽媽有方法、4、古詩兩首、語文園地一;

第三周識字2(校園生活三字文)、5、一株紫丁香、6、我選我;

第四周7、一分鐘、8、難忘的一天、語文園地二;

第五周秋假

第六周識字3(華夏文化三字經(jīng))、9、慶祝、10、北京;

第七周11、我們勝利了、12、看雪、語文園地三;

第八周識字4(哲理成語)、13坐井觀天、14、我要的是葫蘆;

第九周15、小柳樹和小棗樹、16風(fēng)娃娃、17、酸的和甜的、語文園地四;

第十周期中檢測

第十一周識字5(處世為人的諺語)、18、贊揚、19、藍色的樹葉;

第十二周20、紙船和風(fēng)箏、21、從現(xiàn)在開頭、語文園地五;

第十三周識字6(關(guān)愛他人的對文)、22、窗前的氣球、23、假設(shè);

第十四周24、日記兩則25、古詩兩首語文園地六;

第十五周識字7(人與自然的拍手歌)、26、“紅領(lǐng)巾”真好、27、清亮的湖水;

第十六周28、淺水洼里的小魚、29、父親和鳥、語文園地七;

第十七周識字8(科學(xué)四字語)、30、我是什么、31、回聲;

第十八周32、太空生活趣事多、33、活化石、34、農(nóng)業(yè)的變化真大;

第十九周語文園地八、期末總復(fù)習(xí);

其次十周期末總復(fù)習(xí)

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2，運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進展觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進展設(shè)計。有以學(xué)生與生活、自然為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀看生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進展空間，滿意各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點：

1，想象畫的訓(xùn)練，進一步培育學(xué)生的制造性思維。

2，在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3，進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

五、教學(xué)難點：

1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇5

一、教材分析：

本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的寬闊和漂亮，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和熟悉家鄉(xiāng)的渴望。

“聯(lián)系上下文和生活閱歷，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點?！皩W(xué)習(xí)課文的語言表達，積存語言”是本單元的另一個重點。

本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條，通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實生活溝通的需要。通過例文旁的提示，讓學(xué)生明白留言條的根本格式。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1．會認(rèn)57個生字、會寫38個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫37個詞語。能借助火車票上的信息熟悉8個生字，增加在生活中主動識字的意識。

2．能聯(lián)系上下文和生活閱歷，理解詞句的意思。能用“像”說句子。

3．綻開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的奇妙壯美。

4．能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。

5．仿寫句子，提升寫話力量。學(xué)寫留言條。

6.積存詞語，并能夠運用。背誦積存風(fēng)景名句。

7.激發(fā)學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。閱讀《畫家鄉(xiāng)》。

三、單元重難點：

1．熟悉65個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫38個生字，會寫37個詞語。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦古詩和指定課文段落。

3．激發(fā)學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

四、單元課時安排：

《古詩二首》2課時

《黃山奇石》2課時

《日月潭》2課時

《葡萄溝》2課時

《語文園地四》2課時

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇6

一、本班學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)熟悉近1000字，對漢字的特點有了比擬切實的感性熟悉，并且已經(jīng)把握了30個左右常用偏旁部首，還把握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。

二、教材簡介

本冊教材還是連續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學(xué)識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首：其次單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些聞名的建筑引入。后面分三局部，學(xué)寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和

貝字底的生字；最終是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根據(jù)山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進展識字，目的也是為了學(xué)生識字有興趣，并和他們的生活閱歷發(fā)生聯(lián)系。

三、教學(xué)目的和要求：

1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到進展。

2、認(rèn)字475個，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的`課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨立認(rèn)字。

四、教學(xué)重難點：

1、培育學(xué)生的語文實踐力量。留意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。

2、形成力量。

3、要正確處理認(rèn)字、識字力量、文字學(xué)問三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字力量的根底，文字學(xué)問是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培育識字力量效勞的。

4、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)局部認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。

五、教學(xué)措施

1、連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、連續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的力量。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進展說話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫力量的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文力量。重視學(xué)生力量的培育，培育學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的力量。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀力量的提高。

6、要非常重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇7

本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

１、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

２、熟悉450個漢字，會寫350個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號