2022年物理教學(xué)年終工作總結(jié)

第3頁共5頁2022年?物理教學(xué)年?終工作總結(jié)?在的教育?教學(xué)工作，?我繼續(xù)探索?教育教學(xué)規(guī)?律，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分析?、解決實(shí)際?問題的能力?，讓學(xué)生在?輕松愉快的?氛圍中形成?對(duì)書本知識(shí)?的綜合、遷?移、拓寬和?加深，從而?達(dá)到預(yù)期的?教學(xué)目標(biāo)和?要求。一?、以學(xué)生為?主體，實(shí)施?開放式教學(xué)?為適應(yīng)新課?程理念下的?素質(zhì)教育。?我摒棄傳?統(tǒng)的“填鴨?式”的教學(xué)?模式，不斷?探索并采用?符合現(xiàn)在中?學(xué)生實(shí)際的?教學(xué)方式，?變封閉型教?學(xué)為開放型?教學(xué)，將課?堂大膽、充?分地讓學(xué)生?們自己支配?。采用以自?學(xué)(自讀課?本及相關(guān)資?料、在老師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)探索?)——互學(xué)?(討論交流?)——督學(xué)?(老師督促?個(gè)別不太專?心的學(xué)生、?適當(dāng)點(diǎn)撥知?識(shí)重點(diǎn)、解?析學(xué)習(xí)難點(diǎn)?)——驗(yàn)學(xué)?(當(dāng)堂練習(xí)?鞏固，檢驗(yàn)?學(xué)習(xí)效果)?鏈接起來的?課堂結(jié)構(gòu)模?式。這樣的?教學(xué)模式，?減輕了學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?——作業(yè)基?本能在課堂?內(nèi)完成，使?學(xué)生有足夠?充分的課外?時(shí)間做自己?喜歡的事，?比如閱讀課?外讀物、體?育運(yùn)動(dòng)或做?一些手工制?作;也提高?了課堂效率?——一節(jié)課?內(nèi)，學(xué)生需?要完成四個(gè)?不同內(nèi)容的?活動(dòng)，學(xué)生?不容易感到?疲勞和厭倦?，整節(jié)課都?能集中精力?。二、運(yùn)?用現(xiàn)代媒體?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?多媒體能?把文字、圖?像、聲音、?動(dòng)畫和視頻?信息等眾多?信息集于一?體，能在視?覺、聽覺上?產(chǎn)生豐富的?刺激，引起?學(xué)生的注意?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)欲望，能?使抽象的概?念具體化，?靜態(tài)的知識(shí)?形象化，有?利于學(xué)生對(duì)?知識(shí)的獲取?、記憶。?三、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，增?強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐?能力。遵?循物理教學(xué)?規(guī)律和物理?學(xué)科的特點(diǎn)?，以實(shí)驗(yàn)啟?動(dòng)物理概念?、定理、定?律的教學(xué)。?在演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)學(xué)?生有目的的?觀察，啟發(fā)?積極思維，?提示物理現(xiàn)?象的本質(zhì)。?___好學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立操作的能?力、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神和?學(xué)生自主創(chuàng)?新的能力。?配合校園文?化節(jié)，開展?了物理小制?作比賽，極?大地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)的熱?情。四、?因材施教，?整體性提高?學(xué)生成績(jī)。?學(xué)生智力?、素質(zhì)的參?差必然導(dǎo)致?教學(xué)的不統(tǒng)?一性，在教?學(xué)的過程中?注意兼顧全?體學(xué)生，難?易有度，激?勵(lì)先進(jìn)學(xué)生?，鼓勵(lì)后進(jìn)?生。對(duì)學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生，重點(diǎn)?給予學(xué)習(xí)方?法上的指導(dǎo)?，提高他們?的自學(xué)能力?，鼓勵(lì)、倡?導(dǎo)他們超前?學(xué)習(xí)，指導(dǎo)?他們適當(dāng)拓?寬學(xué)習(xí)內(nèi)容?、加深學(xué)習(xí)?深度、提高?學(xué)習(xí)難度，?爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑?者”。特別?___有學(xué)?習(xí)欲望但學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，經(jīng)常與?他們溝通，?了解他們的?困難所在，?經(jīng)常表揚(yáng)他?們的進(jìn)步，?放大他們的?閃光點(diǎn)，增?強(qiáng)他們的學(xué)?習(xí)信心和學(xué)?習(xí)熱情，再?循序漸進(jìn)地?指導(dǎo)他們掌?握一些簡(jiǎn)單?有效的鞏固?知識(shí)的技巧?，盡可能使?他們感覺到?“付出總有?回報(bào)”。?五、重視德?育滲透，培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?。在物理?教學(xué)過程中?，恰當(dāng)?shù)叵?學(xué)生滲透辯?證唯物主義?教育、愛國(guó)?主義教育、?道德品質(zhì)教?育和科學(xué)態(tài)?度教育。著?重介紹一些?我國(guó)科學(xué)家?對(duì)物理學(xué)的?貢獻(xiàn)，介紹?各國(guó)科學(xué)家?們?cè)谔剿魑?理學(xué)的過程?中經(jīng)歷的細(xì)?節(jié)事件，讓?學(xué)生了解科?學(xué)探索中的?艱辛，學(xué)習(xí)?科學(xué)家們敢?于質(zhì)疑權(quán)威?、善于發(fā)現(xiàn)?極細(xì)微的現(xiàn)?象、勤于實(shí)?驗(yàn)反復(fù)探索?的精神，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度。六?、加強(qiáng)校本?研修，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?堅(jiān)持每周?一次___?備課活動(dòng)，?同本學(xué)科組?同事們一道?，認(rèn)真研究?《上好一堂?課的___?個(gè)關(guān)鍵要素?》，反復(fù)解?讀《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，跟進(jìn)了解?我省近幾年?的中考動(dòng)向?，盡量熟悉?新形勢(shì)下的?教學(xué)教育價(jià)?值觀，精心?___教學(xué)?內(nèi)容，不斷?改進(jìn)教學(xué)方?式，整體提?高學(xué)生們的?物理素質(zhì)。?第5頁共5頁___年?物理教學(xué)年?終工作總結(jié)?范文在的?教育教學(xué)工?作，我繼續(xù)?探索教育教?學(xué)規(guī)律，有?意識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析、解決?實(shí)際問題的?能力，讓學(xué)?生在輕松愉?快的氛圍中?形成對(duì)書本?知識(shí)的綜合?、遷移、拓?寬和加深，?從而達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)目?標(biāo)和要求。?一、以學(xué)?生為主體，?實(shí)施開放式?教學(xué)為適應(yīng)?新課程理念?下的素質(zhì)教?育，我摒棄?傳統(tǒng)的“填?鴨式”的教?學(xué)模式，不?斷探索并采?用符合現(xiàn)在?中學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)方式?，變封閉型?教學(xué)為開放?型教學(xué)，將?課堂大膽、?充分地讓學(xué)?生們自己支?配。采用以?自學(xué)(自讀?課本及相關(guān)?資料、在老?師的指導(dǎo)下?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探?索)——互?學(xué)(討論交?流)——督?學(xué)(老師督?促個(gè)別不太?專心的學(xué)生?、適當(dāng)點(diǎn)撥?知識(shí)重點(diǎn)、?解析學(xué)習(xí)難?點(diǎn))——驗(yàn)?學(xué)(當(dāng)堂練?習(xí)鞏固，檢?驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?)鏈接起來?的課堂結(jié)構(gòu)?模式。這樣?的教學(xué)模式?，減輕了學(xué)?生的課業(yè)負(fù)?擔(dān)——作業(yè)?基本能在課?堂內(nèi)完成，?使學(xué)生有足?夠充分的課?外時(shí)間做自?己喜歡的事?，比如閱讀?課外讀物、?體育運(yùn)動(dòng)或?做一些手工?制作;也提?高了課堂效?率——一節(jié)?課內(nèi)，學(xué)生?需要完成四?個(gè)不同內(nèi)容?的活動(dòng)，學(xué)?生不容易感?到疲勞和厭?倦，整節(jié)課?都能集中精?力。二、?運(yùn)用現(xiàn)代媒?體，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?多媒體能把?文字、圖像?、聲音、動(dòng)?畫和視頻信?息等眾多信?息集于一體?，能在視覺?、聽覺上產(chǎn)?生豐富的刺?激，引起學(xué)?生的注意，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?欲望，能使?抽象的概念?具體化，靜?態(tài)的知識(shí)形?象化，有利?于學(xué)生對(duì)知?識(shí)的獲取、?記憶。三?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生實(shí)踐能?力遵循物理?教學(xué)規(guī)律和?物理學(xué)科的?特點(diǎn)，以實(shí)?驗(yàn)啟動(dòng)物理?概念、定理?、定律的教?學(xué)。在演示?實(shí)驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生有目?的的觀察，?啟發(fā)積極思?維，提示物?理現(xiàn)象的本?質(zhì)。___?好學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立操作?的能力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神和學(xué)生自?主創(chuàng)新的能?力。配合校?園文化節(jié)，?開展了物理?小制作比賽?，極大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生們?動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?的熱情。?四、因材施?教，整體性?提高學(xué)生成?績(jī)學(xué)生智力?、素質(zhì)的參?差必然導(dǎo)致?教學(xué)的不統(tǒng)?一性，在教?學(xué)的過程中?注意兼顧全?體學(xué)生，難?易有度，激?勵(lì)先進(jìn)學(xué)生?，鼓勵(lì)后進(jìn)?生。對(duì)學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生，重點(diǎn)?給予學(xué)習(xí)方?法上的指導(dǎo)?，提高他們?的自學(xué)能力?，鼓勵(lì)、倡?導(dǎo)他們超前?學(xué)習(xí)，指導(dǎo)?他們適當(dāng)拓?寬學(xué)習(xí)內(nèi)容?、加深學(xué)習(xí)?深度、提高?學(xué)習(xí)難度，?爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑?者”。特別?___有學(xué)?習(xí)欲望但學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，經(jīng)常與?他們溝通，?了解他們的?困難所在，?經(jīng)常表揚(yáng)他?們的進(jìn)步，?放大他們的?閃光點(diǎn)，增?強(qiáng)他們的學(xué)?習(xí)信心和學(xué)?習(xí)熱情，再?循序漸進(jìn)地?指導(dǎo)他們掌?握一些簡(jiǎn)單?有效的鞏固?知識(shí)的技巧?，盡可能使?他們感覺到?“付出總有?回報(bào)”。?五、重視德?育滲透，培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?在物理教學(xué)?過程中，恰?當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生?滲透辯證唯?物主義教育?、愛國(guó)主義?教育、道德?品質(zhì)教育和?科學(xué)態(tài)度教?育。著重介?紹一些我國(guó)?科學(xué)家對(duì)物?理學(xué)的貢獻(xiàn)?，介紹各國(guó)?科學(xué)家們?cè)?探索物理學(xué)?的過程中經(jīng)?歷的細(xì)節(jié)事?件，讓學(xué)生?了解科學(xué)探?索中的艱辛?，學(xué)習(xí)科學(xué)?家們敢于質(zhì)?疑權(quán)威、善?于發(fā)現(xiàn)極細(xì)?微的現(xiàn)象、?勤于實(shí)驗(yàn)反?復(fù)探索的精?神，培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?。六、加?強(qiáng)校本研