第1課時(shí)-單元預(yù)習(xí)課《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》教案

第1課時(shí)-單元預(yù)習(xí)課《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》教案第1課時(shí)-單元預(yù)習(xí)課《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》教案第1課時(shí)-單元預(yù)習(xí)課《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第1課時(shí)-單元預(yù)習(xí)課《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》教案日期：20xx年X月第1課時(shí)單元預(yù)習(xí)課課型】單元預(yù)習(xí)課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】《背影》+《白楊禮贊》+《散文兩篇》+《昆明的雨》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累字詞，了解作家作品。2.了解散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)象征、以小見大等手法，掌握散文閱讀的良好方法和技巧。3.細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)做批注，學(xué)習(xí)作者對(duì)父親的深情，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)生命的思考?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入本單元的文章都是散文，類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，今天讓我們一起走進(jìn)文本，體驗(yàn)作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：自主閱讀1.作家作品介紹閱讀課文前，請(qǐng)同學(xué)們先看看課文注釋和手頭資料，了解一下本單元課文作者及其作品，完成下表。課文體裁及出處作者簡(jiǎn)介作者作品《背影》《白楊禮贊》《永久的生命》《我為什么活著》《昆明的雨》2.初讀課文，在文中標(biāo)記自然段落序號(hào)、重點(diǎn)詞（尤其是課后“讀讀寫寫”）、句（關(guān)鍵句），并利用課文注解或工具書解決閱讀障礙，也可以學(xué)習(xí)小組組內(nèi)解決，仍然解決不了的做上記號(hào)?；顒?dòng)三：整體感知，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備快速閱讀課文，一邊讀，一邊圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵的句子，思考下面問題：1.父親的背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫出來并進(jìn)行歸納。

2.朗讀課文《白楊禮贊》，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲋苯淤澝腊讞顦涞恼Z句，并想想它們與標(biāo)題有什么關(guān)系。3．《散文二則》中，兩位作者對(duì)生命有哪些思考與感悟？

4.《昆明的雨》中作者回憶了哪些事物？請(qǐng)勾畫出來。

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