5以內(nèi)的數(shù)教案精選十六篇

5以內(nèi)的數(shù)教案精選十六篇篇1：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。2.培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1“5的數(shù)字娃娃；1”5數(shù)字娃娃的家；大火車圖片兩輛；小火車圖片人手一個(gè)；蘋果圖片活動(dòng)過程：1.引入，復(fù)習(xí)1“5的數(shù)師：今天老師請(qǐng)來了五個(gè)神秘的小客人，要來和小朋友們做游戲。但他們說小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項(xiàng)任務(wù)。師：（出示五座帶數(shù)字的房子）原來任務(wù)很簡單，小客人家門前沒有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對(duì)了，小客人才會(huì)出來和小朋友們一起做游戲。2.感知相鄰數(shù)師：小朋友們都排對(duì)了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來了（將1”5的數(shù)字娃娃對(duì)應(yīng)在房子上面）師：原來是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對(duì)比火車）師：上面這列火車的第一個(gè)車廂有幾個(gè)蘋果？下面這列呢？數(shù)字娃娃想讓兩個(gè)車廂的蘋果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多）原來上面拿走一個(gè)蘋果或者下面添上一個(gè)蘋果，就一樣多了。3.游戲鞏固認(rèn)識(shí)師：數(shù)字娃娃很開心，因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆?，完成了它們給小朋友們的任務(wù)?，F(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。師：數(shù)字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車，可火車?yán)锏奶O果和下面的數(shù)字不一樣，因此要請(qǐng)很厲害的小朋友來試試看，讓蘋果和下面的數(shù)字一樣多。（幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法）4.結(jié)束師：數(shù)字娃娃說，中2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上?；顒?dòng)反思：在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自身得出結(jié)論。但突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。篇2：5以內(nèi)的數(shù)教案[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索,增多活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還重視培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。[活動(dòng)目標(biāo)]1.在故事游戲中提升孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。2.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。3.培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。2.鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。3.磁帶、錄音機(jī)。4.檢查草地的安全、是否有樹葉。[活動(dòng)過程]一.引入師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。二.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)師:請(qǐng)你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))(二)數(shù)蛋托D撿雞蛋DD數(shù)雞蛋1.師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。2.數(shù)蛋托師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)3.放音樂撿雞蛋:師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)4.數(shù)雞蛋:提問個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?三.偷蛋游戲師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì)幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自身變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請(qǐng)你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)四.撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢?幼兒自由回答。那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?用什么搭窩呢?這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一次)小朋友撿回來后,自身再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。五.活動(dòng)結(jié)束延伸師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。聽音樂出場。[教學(xué)反思]根據(jù)小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,并體驗(yàn)到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的不錯(cuò)品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。篇3：5以內(nèi)的數(shù)教案教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2.能掌握5以內(nèi)加法珠算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：5以內(nèi)珠算的理解和利用。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2.在學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法的同時(shí)，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)珠算5以內(nèi)的加法。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的興趣，培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一把打算盤、學(xué)生每人一把小算盤、練習(xí)題單。教學(xué)過程：一.課前訓(xùn)練1.撥珠訓(xùn)練雙手同撥192.聽數(shù)撥珠（訓(xùn)練直加）1+11+21+32+12+2二.新課教學(xué)今天老師要帶小朋友們到花園去逛一逛，小朋友們想去嗎？1.出示課件（例2）2.引出算式3+23.通過設(shè)疑引出計(jì)算3+2的方法。1）用數(shù)數(shù)的方法算出得數(shù)。2）從第一個(gè)加數(shù)3起，接著數(shù)4,5的方法算出得數(shù)。3）用數(shù)的組成算出的數(shù)（3和2組成5）。4.指導(dǎo)書寫：3+2=55.鞏固練習(xí)。三.珠算教學(xué)（一）學(xué)習(xí)兒歌（為珠算做準(zhǔn)備）1和9做朋友，2和8手拉手，3和7好兄弟，4和6結(jié)友誼，5和5不分離。1.師教學(xué)生讀兒歌。2.請(qǐng)學(xué)生說說兒歌中那些數(shù)字是朋友。3.鞏固記憶。（二）5以內(nèi)的珠算教學(xué)1.出示例2算式3+22.師生回顧計(jì)算方法。3.今天老師再教小朋友們一個(gè)更直觀方法，想學(xué)嗎？引出珠算。4.出示算盤5.引出珠算加法的寫法：3+26.師教授珠算方法1）先不入32）指導(dǎo)加2不夠，就下2的補(bǔ)數(shù)8。（板書加2下8）3）指導(dǎo)學(xué)生完成2+34）引出加3不夠，就下3的補(bǔ)數(shù)7.（板書加3下7）5）鞏固練習(xí)兩個(gè)口訣。7.完成練習(xí)題1.口算練習(xí)。開火車說得數(shù)。2.珠算練習(xí)。抽學(xué)生上臺(tái)撥珠。3.口算與珠算比試。一半學(xué)生口算，一半學(xué)生珠算，比誰算的又對(duì)又快。四.畫珠訓(xùn)練學(xué)生拿出題，師說口訣，學(xué)生看算盤畫珠。五.心算訓(xùn)練+1+1+2師讀數(shù)，學(xué)生聽。并把答案寫在紙上。六.小結(jié)七.作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)書18頁的活動(dòng)1.2題。篇4：5以內(nèi)的數(shù)教案【教學(xué)課題】5以內(nèi)數(shù)的組成?！窘虒W(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第19～20頁的內(nèi)容?！菊n型】新授課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。【教學(xué)方法】操作發(fā)現(xiàn)法?！窘叹摺W(xué)具】1～5的數(shù)字卡片，5個(gè)正方形（其他學(xué)具均可），5顆豆豆?！窘虒W(xué)過程】一.復(fù)習(xí)舊知1.數(shù)數(shù)練習(xí)：順數(shù)1～5，再倒數(shù)。2.手指表數(shù)：教師任意說一個(gè)數(shù)，學(xué)生用手指表示。二.探究新知1.動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們拿出4個(gè)正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自身有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。師：剛才，同學(xué)們都把4個(gè)正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自身的分法。（讓學(xué)生回答）剛才，大家都想出了那多方法，可是看起來有點(diǎn)亂，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個(gè)也不漏呢？（教師巡視，如果發(fā)目前按順序分的，馬上讓他上臺(tái)展示）現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，請(qǐng)他來教教大家。（讓這位同學(xué)上臺(tái)展示）展示如下：3.全班同學(xué)再自身邊說邊按順序分一分。4.引導(dǎo)寫出4的組成：把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢？板書：5.指導(dǎo)讀4的組成，讀后問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。6.小結(jié)：剛才同學(xué)們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會(huì)嗎？7.小組探究5的組成，教師巡視指導(dǎo)。8.檢查學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生匯報(bào)后，指名板書出5的組成，最后整理如下：9.自學(xué)3和2的組成。10.小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。三.鞏固練習(xí)1.玩猜一猜的游戲。1）教師示范：告訴學(xué)生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請(qǐng)你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？（要引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)?可以分成1和4，因此左手有4顆）再變著數(shù)猜。2）師：老師請(qǐng)你們拿著豆豆，同位互相猜。3）師：老師再請(qǐng)你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請(qǐng)你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習(xí)：教師任意出示一個(gè)數(shù)，學(xué)生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。3.連線練習(xí)（先連組成5的，再連組成4的）4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。四.課堂小結(jié)先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。五.作業(yè)把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。六.課堂效果學(xué)生通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成，又通過各種練習(xí)，學(xué)生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。篇5：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。2.知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。3.了解歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提升學(xué)新歌的興趣。4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5?；顒?dòng)難點(diǎn)：5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5?；顒?dòng)過程：1.初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)1）動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗麄儼嵝录伊?。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。2）以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。老虎住在1號(hào)房間，獅子住在2號(hào)房間，小熊住在3號(hào)房間，小貓住在4號(hào)房間，蜜蜂住在5號(hào)房間。這時(shí)獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號(hào)房間，我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊?！碧釂枺?號(hào)房間的小熊的鄰居是誰？4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?2.利用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。天慢慢黑了，小動(dòng)物們睡著了（老師把小動(dòng)物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。3.請(qǐng)幼兒利用插板動(dòng)手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對(duì)不對(duì)？我們來親自試一試好不好？請(qǐng)幼兒取插板。2）請(qǐng)幼兒在插板的第一行放一個(gè)紅棋子，一個(gè)紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個(gè)綠棋子，兩個(gè)綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個(gè)藍(lán)旗子，三個(gè)藍(lán)棋子用數(shù)子3表示。請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個(gè)多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？3）現(xiàn)在老師又?jǐn)[上4個(gè)黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？4）這時(shí)又來了5個(gè)白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？5）教師小結(jié)。4.游戲《找朋友》請(qǐng)五個(gè)幼兒到前邊來，每人一個(gè)數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)反思：本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。篇6：5以內(nèi)的數(shù)教案目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。2。在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力，逐步推動(dòng)幼兒思維深刻性的發(fā)展。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)，初步理解組成的意義。難點(diǎn)：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。準(zhǔn)備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號(hào)四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）過程：重點(diǎn)討論——>幼兒遷移利用——>集體交流——>結(jié)束活動(dòng)1。重點(diǎn)討論A。目標(biāo)：在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)“”，理解組成的意義。B。指導(dǎo)：a。出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b。將房子拿掉，請(qǐng)幼兒講講2.1.1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。c。同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。2。幼兒遷移利用目標(biāo)：在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)，并用數(shù)字表示。指導(dǎo)：a。教師介紹玩法b。幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示3。集體交流：目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。2）在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗(yàn)：記錄越來越多——>分的方法越來越多）4。結(jié)束活動(dòng)1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣；2）肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。篇7：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)2.引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片?；顒?dòng)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)。1.教師：“今天森林里可熱鬧了，因?yàn)樾?dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點(diǎn)數(shù)。）2.師幼共同打開房子，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。1.理解相鄰數(shù)的含義。1）教師指著二號(hào)房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？”教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號(hào)房的小豬，還有一個(gè)是住在三號(hào)房的小鹿。2）依次找出三號(hào)、四號(hào)小動(dòng)物的鄰居。2.利用點(diǎn)卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自身的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自身的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個(gè)數(shù)字寶寶，我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）2）出示點(diǎn)卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢？”分別給數(shù)字1.2.3送點(diǎn)子，幼兒觀察比較。3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)子之間有什么秘密？4）按此方法，請(qǐng)幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。三.鞏固游戲：《開火車》1.教師：“小動(dòng)物們和數(shù)字寶寶們都找到了自身的相鄰數(shù)，它們可開心了。住在2號(hào)房子的小烏龜邀請(qǐng)它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來2.游戲重復(fù)，分別邀請(qǐng)3號(hào)、4號(hào)的鄰居。四.拓展延伸游戲：《跳格子》篇8：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“雞媽媽和蛋”圖片。紙面教具：《雞寶寶和小蟲》?；顒?dòng)過程出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。——熊貓奇奇最近可高興了，因?yàn)樗业哪鸽u花花下蛋了?！ɑㄒ还蚕铝藥讉€(gè)蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。操作課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)?！鸽u花花孵了很長時(shí)間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子?！?qǐng)小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連?；顒?dòng)延伸家園共育家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自身家有幾個(gè)人、幾張床、幾把椅子等，提升幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物體的能力。篇9：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動(dòng)手能力。3.鞏固對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí)，能聽清老師的要求并按要求活動(dòng)。4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡“1-5”，實(shí)物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等?；顒?dòng)過程一.游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?？磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。二.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時(shí)候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字)2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊(duì)?(從小到大)3.幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。(出示動(dòng)物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)教師出示1只小鴨的動(dòng)物卡片。師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?誰來幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友呢?師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)三.和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。)2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友猜猜誰躲起來了?3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。四.小組活動(dòng)師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了很多禮物。(逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時(shí)邊操作邊講述。第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個(gè)水果。第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)糖果。第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。五.師幼共同檢查師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自身數(shù)量一樣多的禮物呢?師幼共同檢查。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確利用量詞，自身對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自身的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改善的地方。篇10：5以內(nèi)的數(shù)教案一.活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和思維能力。3.引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒操作卡（點(diǎn)數(shù)）2.拼插積木3.相關(guān)教學(xué)圖片三.活動(dòng)過程1.教師情境導(dǎo)入：農(nóng)場里的動(dòng)物可真多，他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下，一個(gè)個(gè)長得又肥又壯。1）小朋友們，你就案件農(nóng)場里有哪些動(dòng)物呢？他們的叫聲都是什么樣的？你可以學(xué)一學(xué)嗎？2）你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動(dòng)物的數(shù)量嗎？你會(huì)模仿幾種動(dòng)物的叫聲呢？2.教師與幼兒交流討論：感知點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。1）教師結(jié)合相關(guān)圖畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)和動(dòng)物數(shù)量的匹配。2）鼓勵(lì)幼兒用語言表述動(dòng)物的數(shù)量，如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。3.教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進(jìn)行交流探索。1）教師取下操作卡和動(dòng)物卡，并取出拼插積木。2）根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量，分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。四.實(shí)踐操作1.教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，請(qǐng)幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行操作，鞏固以前所學(xué)的知識(shí)。2.結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)“點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。”五.活動(dòng)延伸1.鞏固點(diǎn)數(shù)，陰道幼兒點(diǎn)數(shù)自身的左或者右各有幾個(gè)手指，點(diǎn)數(shù)自身的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有幾個(gè)。2.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動(dòng)室里物品的數(shù)量，并畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。3.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)自身的好朋友，并說出總數(shù)。六.活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的一步，點(diǎn)數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個(gè)結(jié)合，手在點(diǎn)數(shù)，大腦在記數(shù)字，口里在讀數(shù)字，三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性，同時(shí)還鍛煉了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，大腦的思維能力，但部分幼兒應(yīng)該都會(huì)基本的點(diǎn)數(shù)說總數(shù)。篇11：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。根據(jù)物體的某種特征分類計(jì)數(shù)，并利用特征標(biāo)記的數(shù)字進(jìn)行記錄。注意保持正確的握筆姿勢及坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具若干活動(dòng)過程：集體活動(dòng)。復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成我們來玩一個(gè)碰球游戲，你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲？復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么？他們有什么不一樣？誰會(huì)用不同的標(biāo)記表示他們不一樣的地方？現(xiàn)在誰會(huì)用這些標(biāo)記把圖上的東西記錄下來呢？游戲：看誰說的`快?；顒?dòng)反思：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動(dòng)腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。篇12：5以內(nèi)的數(shù)教案教案目的：能將相同數(shù)量的物品歸放到一起，并用1-5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動(dòng)。教案準(zhǔn)備：胸飾若干，點(diǎn)卡，貨架，帶有數(shù)字的托盤和食品盤，餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝若干教案過程：1.老師以電話鈴聲，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動(dòng)。2.出示點(diǎn)卡，讓小朋友做開車的動(dòng)作一邊開一邊進(jìn)行數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。3.出示水果和托盤，引導(dǎo)小朋友觀察根據(jù)水果背后的點(diǎn)卡和托盤上點(diǎn)子，把相同點(diǎn)數(shù)的放到一起，進(jìn)一步加深數(shù)字和實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.通過游戲讓小朋友按照5以內(nèi)的序數(shù)進(jìn)行排隊(duì)，加深對(duì)5以內(nèi)的認(rèn)識(shí)。5.最后小朋友根據(jù)自身佩戴的胸卡的點(diǎn)數(shù)，找到相應(yīng)的托盤，吃對(duì)應(yīng)胸卡點(diǎn)數(shù)的食物，從而進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。篇13：5以內(nèi)的數(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。2.能利用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.課件：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。2.不同顏色的積木若干?；顒?dòng)過程:一.游戲?qū)?。比比誰的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請(qǐng)幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。二.感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：“動(dòng)物王國要舉行聯(lián)歡會(huì)，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球?！保ǔ鍪炯t氣球5個(gè)、綠氣球4個(gè)）提問：1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的…….)師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊(duì)比一比。”（兩種顏色的氣球一一對(duì)應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰多誰少。）三.用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。師：“長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個(gè)紅燈籠，第二次掛上了4黃個(gè)燈籠”（兩排對(duì)應(yīng)排列）1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）3.5個(gè)紅燈籠去掉1個(gè)是幾個(gè)?4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰多誰少?(一樣多)四.操作活動(dòng)。師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了很多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自身的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確利用量詞，自身對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自身的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改善的地方。篇14：5以內(nèi)的數(shù)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的次序?qū)W習(xí)目標(biāo)：了解1-5的次序，能順序排列1-5。比較5以內(nèi)數(shù)的多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5張船的圖片。1-5的數(shù)字卡?；顒?dòng)形式：集體/小組活動(dòng)過程1.出示準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有多少張圖片。2.請(qǐng)幼兒將圖片一張接一張，貼在展覽區(qū)藍(lán)色背景紙上。3.出示1-5數(shù)字卡，以配對(duì)的方式，按次序貼在船圖片的上面或下面，以表示船只的排列次序。4.幼兒可在分組活動(dòng)時(shí)間，在藍(lán)色的底紙上加畫出海浪和魚兒?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能順序排列1-5。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2．通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．場地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡?；顒?dòng)過程一.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：1．聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二.幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自身戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。?游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。附《小貓小狗小刺猬游戲》玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”【活動(dòng)目標(biāo)】1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2．通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．場地上畫有l(wèi)～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。【活動(dòng)過程】一.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)1．聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二.幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自身戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。?游戲“小貓小狗小剌猬”脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。附：“小貓小狗小刺猬”游戲玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2.通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)量1—5的拼圖卡片。2.幼兒用書，油畫棒?；顒?dòng)過程：一.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)1.今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。2.教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?3.小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)4.3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?因此這兩種小花一樣多，我們來看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證)5.還有誰來把剩下的拼圖找出來?二.鞏固5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)1.還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)2.小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。3.數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來。4.幼兒操作。三.展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客[設(shè)計(jì)意圖]抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自身”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。[活動(dòng)目標(biāo)]1.引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。2.通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）2.場地布置：小河、山洞。3.布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。[活動(dòng)過程]1.導(dǎo)入活動(dòng)。1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。2.開活動(dòng)。1）串糖葫蘆。教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)很多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。幼兒挑選自身喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。2）穿項(xiàng)鏈。3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自身變得更漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自身制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自身。幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。3.結(jié)束活動(dòng)。教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了很多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1.能很快辨別數(shù)量為1.2.3的物體。2.理解1.2.3之間的等差關(guān)系。3.知道1.2.3的基本排列順序。準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒1.2.3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。2.貼絨圖片：小雞6只。活動(dòng)與指導(dǎo)：1.山示1.2.3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。2.將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1.2.3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。3.教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?！被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?！庇變簯?yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。4.指導(dǎo)幼兒練習(xí)。(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。(2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個(gè)數(shù)，在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。篇15：5以內(nèi)的數(shù)教案教學(xué)目的：1.初步感知