八年級英語上冊unit 3教案1

八年級英語上冊unit3教案1八年級英語上冊unit3教案1八年級英語上冊unit3教案1V:1.0精細(xì)整理，僅供參考八年級英語上冊unit3教案1日期：20xx年X月Unit3Whatareyoudoingforvacation教案示例一Period1學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握有關(guān)假期生活的動(dòng)詞假期里自己打算的簡單表達(dá)談?wù)摷倨谝龅氖虑榧翱赡艿那闆r。談?wù)摷倨跁r(shí)旅游的天氣，旅游者以及食物等。二、學(xué)習(xí)向?qū)дZ言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點(diǎn)詞匯Whatareyoudoingforvacation?

I’mspendingtimewithmyfriends.Whenisshegoing?

She’sgoingonMonday/onthe12th/nextweek.Howlongisshestaying?She’sstayingjustforfourweeks.RoleplayingListeningforkeywords.relaxing,visiting,spendingtime,babysitting,bikeriding,sightseeing,fishing,takewalks,rent,howlong語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)PresentprogressiveasfutureWhere,when,howlongquestionsTalkaboutfutureplans了解和熟悉北京地理三．主題思維圖及任務(wù)型活動(dòng)四．教學(xué)步驟：Step1:Leadin:ListentothetapeofSectionA2a,2bBeforelistening,twoquestionsaregiven:Whataretheydoingonvacation?Whenaretheygoingonvacation?Step2:Taskone:showone’sownvacationplan.Pairworkandpresentation.Brainstorm:letstudentsspeakoutthevacationactivitiesthey’dliketodo.Step3:Tasktwo:Travelaround.ListentothetapeofSectionB2a,ab.Step4:Classwork:askclassmatesabouttheirvacationplanandfillinachart.NamePlaceWeatherActivitiesWhenHowlong

Sample:NamePlaceWeatherActivitiesWhenHowlongMaryHongkongSunny,warmandhumidGoingtothebeaches,goingtotheSeaNextsummerTwoweeksJim…

…

Step5:Taskthree:Venessa’stourinBeijing.Imagineyouareatouristguidefrom…agency.YouplanthescheduleswithyougroupmatesforVenessainBeijing.Theschedulemustcontains:Whereareyougoing?Whatareyoudoingthere?Whatshouldtouriststakewiththem?Whereareyouleavingfrom?Whattimeareyouleaving?Whatareyoueating?Step6:Report:Hi,Venessa.I’mgladtotellyoutheagenda....Step7:Homework:writedownyourscheduleandwritealettertoher.教學(xué)點(diǎn)評及反思：一．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：本課以聽說為主線，以三個(gè)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的任務(wù)展開知識學(xué)習(xí)。首先就以課本中的一段對話聽力引入，將學(xué)生自然帶入語言環(huán)境，并初步感受到本課的主要話題是談?wù)摷倨诨顒?dòng)。由此引出本課第一個(gè)任務(wù)，學(xué)生自己談?wù)摳髯缘募倨诨顒?dòng)安排，并為第二個(gè)任務(wù)做了鋪墊。學(xué)會陳述自己的情況之后，還要交流和了解他人的假期活動(dòng)，因此，第二個(gè)任務(wù)接踵而來，學(xué)生開始自由調(diào)查班級里其他同學(xué)的假期活動(dòng)安排是怎樣的。這個(gè)任務(wù)承上啟下，它引出本課的中心任務(wù)：即為Venessa安排北京之旅的日程。二．課后反思：本課在設(shè)計(jì)上聽說結(jié)合，相得益彰。首先給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)語言環(huán)境，讓學(xué)生自然融入，然后，緩緩導(dǎo)入階梯狀任務(wù)鏈，循序漸進(jìn)，難度不斷加