20.去奶奶家教學反思及教案

去奶奶家教學目標：結(jié)合“去奶奶家”的具體情境，在解決實際問題的過程中，學習利用示意圖化繁為簡分析問題解決問題的思考方法發(fā)展解決問題的能力在學習活動中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：看懂圖意，會畫線段圖，化繁為簡分析問題。教學難點：化繁為簡，會利用線段圖。教具準備：多媒體，實物圖，彩筆，白紙。教學方法：自主探究法。教學過程：一、情景導入出示動車圖片。你認識這是什么車嗎？那你了解動車嗎？像同學們說的那樣動車是一種速度很快的交通工具開起來比火車還要快呢！你愿意幫老師解決一個和動車有關的問題嗎？出示問題，生解決，初步感受速度時間與路程的關系。二、探索新知日常生活中，我們出行需要用到各種交通工具，像動車火車，飛機等等，那么這節(jié)課，我們就隨小淘氣乘車去奶奶家看看吧！這是淘氣去奶奶家的乘車路線圖，仔細觀察，看圖中給我們呈現(xiàn)的了哪些數(shù)學信息？孩子匯報，其他學生補充。（提示孩子完整的說一說）演示動畫，再次感受淘氣乘車路線。信息這么復雜，你能用畫圖的方式簡潔的呈現(xiàn)圖中的數(shù)學信息嗎？不要著急，出示兩個要求：第一，盡可能符合圖意；第二，盡量完整的呈現(xiàn)數(shù)學信息。比一比，看誰畫的好。

學生動手畫圖，師巡視指導。學生匯報展示自己的作品。師問，比較黑板上這幾幅圖，你最喜歡哪一種？為什么？通過對比，體會到線段圖的優(yōu)越性。師強調(diào)，我們數(shù)學就是追求這種簡潔清楚的表示方式。那下面，我們一起來體驗一下線段圖的魅力吧。師引導性的在黑板展示線段圖，孩子邊觀察邊思考，你能提出哪些數(shù)學問題？孩子提出的問題一一展示，解決。重點突破：淘氣家到奶奶家有多少千米？結(jié)合線段圖，你會標出問題嗎？怎么解決？同桌之間討論一下。生匯報，火車行駛路程加汽車行駛路程，自己動手算一算。挑生展示，在黑板上呈現(xiàn)算式。師生點評。此環(huán)節(jié)若出現(xiàn)綜合算式，也拔高的講一講。三、思維拓展老師也忍不住想提個問題，你們愿意幫老師解決嗎？出示問題3，火車行駛2時，大約在什么位置？在途中標出來。老師放手，孩子獨立解決。生匯報，說一說自己的思考過程及估測方法。（因為淘氣需要先乘4時的火車2時火車行駛的位置大約是淘氣家到新站路程的一半）學生可以在線段圖上標，也可以在路線圖中標。再一次感受線段圖的簡潔性?；仡櫺〗Y(jié)：通過剛才的學習，你學會了什么？四、練習鞏固出示李老師回家。李老師先乘動車到北京，再換乘汽車到洛陽，你們想不想知道李老師離長春究竟有多遠？出示信息。自己動手畫一畫，列式解決。板書設計

去奶奶家淘氣家到奶奶家一共有多少千米？115×4＝460(千米)