變換句式講課用課件

語(yǔ)言表達(dá)變換句式句式變換：

是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。句子的分類

從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句；從主語(yǔ)是施動(dòng)者還是受動(dòng)者看，有主動(dòng)句和被動(dòng)句；從句子成分或分句排列的次序看，有常式句、變式句；從句子的形式看，有整句和散句，長(zhǎng)句和短句等從句子的語(yǔ)氣看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；變換的目的

不同的句式有不同的表達(dá)作用，不同的表達(dá)效果。變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。有時(shí)是為了增加文采，例如排比；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整；有時(shí)是為了增強(qiáng)言語(yǔ)的清晰度。變換的原則

不能改變?cè)庾儞Q句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。要同語(yǔ)境協(xié)調(diào)對(duì)一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，一定要注意上下文，使變換部分在內(nèi)容、形式上要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。●不可遺漏信息，增添信息句式的變換高考試題，通常采用的形式有兩類：1．互換所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長(zhǎng)句與短句、主動(dòng)與被動(dòng)、肯定與否定、整句與散句等互換。較多的是長(zhǎng)句與短句的互換。2．重組所謂重組，就是提出新的要求，對(duì)所給的語(yǔ)句作重新組合。即改變語(yǔ)句的組合形式而不改變?cè)瓉?lái)的意思。高考變換句式專項(xiàng)考查內(nèi)容1、主動(dòng)句與被動(dòng)句2、肯定句與否定句3、常式句與變式句

4、陳述句與疑問句5、整句與散句6、長(zhǎng)句與短句7、更換陳述對(duì)象，重組句子3、常式句與變式句

單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來(lái)排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。

漢語(yǔ)中單句正常的語(yǔ)序一般是：定語(yǔ)—主語(yǔ)—狀語(yǔ)—

謂語(yǔ)—補(bǔ)語(yǔ)—定語(yǔ)—賓語(yǔ)。

改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。（1）單句常見的變式句有主謂倒裝句、狀語(yǔ)提前句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。例蓬頭，赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)還沒睡醒的“懶蟲”從樓上沖了下來(lái)。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。

我因臨時(shí)有點(diǎn)急事，不能和您一起去北京了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因?yàn)槲遗R時(shí)有點(diǎn)急事。（變式句）

4、陳述句和反問句

反問句比陳述句更肯定有力。陳述句的意思表達(dá)比較平淡，反問句則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、加強(qiáng)語(yǔ)氣，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。群眾是真正的英雄。難道這事你就沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？

肯定的反問表否定意思。如：你別自做多情，難道他會(huì)聽你的？三、句式的變換高考試題，通常采用的形式有兩類：1．互換所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長(zhǎng)句與短句、主動(dòng)與被動(dòng)、肯定與否定、整句與散句等互換。較多的是長(zhǎng)句與短句的互換。2．重組所謂重組，就是提出新的要求，對(duì)所給的語(yǔ)句作重新組合。即改變語(yǔ)句的組合形式而不改變?cè)瓉?lái)的意思。長(zhǎng)句與短句

長(zhǎng)句變短句。首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句（長(zhǎng)單句），反之，就可稱為短句（短單句）。

長(zhǎng)句表意嚴(yán)密內(nèi)容豐富精確細(xì)致短句表意靈活簡(jiǎn)潔明快節(jié)奏感強(qiáng)

長(zhǎng)句變短句：

1、長(zhǎng)句變短句即把一個(gè)長(zhǎng)單句變成

一組短單句。

2、長(zhǎng)句變成短句，首先要分清

長(zhǎng)句的類型。

（原則:可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻＃?/p>

例1、這兒有的是20世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸?！緟⒖即鸢浮窟@兒有的是20世紀(jì)的技術(shù)，這兒有的是20世紀(jì)的機(jī)械，這兒有的是20世紀(jì)的體制，這兒有的是對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸。方法一：并列分離法

提取主干法四步驟:1、提取主干，使之成為一個(gè)短句。2、切分修飾語(yǔ)，形成幾個(gè)短句。

（簡(jiǎn)單修飾成分放入主干句中）3、添加必要的復(fù)指代詞或關(guān)聯(lián)詞。（如“這條”“這種”“卻”“還”“但”等，使內(nèi)容銜接自然順暢。）4、按邏輯可改變?cè)~序句序，重新排序組句。例4、將下面長(zhǎng)句變成三個(gè)連貫的短句。地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！緟⒖即鸢浮康胤椒ㄔ航裉焱品艘粭l禁令，這條禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示，市長(zhǎng)的指示是不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)。市長(zhǎng)發(fā)出了不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示，但警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)的指示的禁令，今天地方法院推翻了這一禁令。方法三：層層剝離法結(jié)構(gòu)復(fù)雜式長(zhǎng)句

層層剝離法找到對(duì)象—搭配謂賓—明確順序總結(jié)：長(zhǎng)句變短句實(shí)質(zhì)是分解，關(guān)鍵是理清長(zhǎng)句內(nèi)部各修飾成分的關(guān)系。

分解方法主要有三:

并列分離法、提取主干法、層層剝離法

表達(dá)時(shí)要遵循一定的原則：

①不可改變?cè)猓?/p>

②可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，用指代詞簡(jiǎn)化。

③不能遺漏信息或增添信息。長(zhǎng)句變短句歌：提取主干為依據(jù)修飾成分變成句合理調(diào)整排順序短句變長(zhǎng)句1．一般類型的短句改為長(zhǎng)句

一般類型的短句改長(zhǎng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達(dá)中心意思的支撐句，然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分，將短句改為短語(yǔ)，插到狀語(yǔ)、定語(yǔ)的位置上(多是插到賓語(yǔ)的定語(yǔ)這個(gè)位置上)。要注意改后對(duì)句子進(jìn)行調(diào)整，注意句子之間的關(guān)系。例1：板凳上捆著一個(gè)人。這個(gè)人的頭發(fā)又長(zhǎng)又臟，胡子像野草，衣服則破成一片片。1、找主干

板凳上捆著一個(gè)人

2、找可做為修飾成分的句子

這個(gè)人的頭發(fā)又長(zhǎng)又臟，胡子像野草，衣服則破成一片片。3、添加修飾成分組成一個(gè)長(zhǎng)句：

板凳上捆著一個(gè)頭發(fā)又長(zhǎng)又臟，胡須像野草、衣服破成一片片的人。例2把下列句子組成一個(gè)單句，要求語(yǔ)句連貫，不改動(dòng)原意。公路在大海和稻田之間。公路一邊是大海，另一邊是稻田。大海白浪滔天，稻田碧波萬(wàn)頃。車隊(duì)在公路上呼嘯而過。車隊(duì)由十多輛“奧迪”組成。車隊(duì)浩浩蕩蕩。1、找主干。車隊(duì)在公路上呼嘯而過。2、找可做為修飾成分的句子。

公路在大海和稻田之間。公路一邊是大海，另一邊是稻田。大海白浪滔天，稻田碧波萬(wàn)頃。車隊(duì)在公路上呼嘯而過。車隊(duì)由十多輛“奧迪”組成。車隊(duì)浩浩蕩蕩。3、添加修飾成分組成一個(gè)長(zhǎng)句：

由十多輛“奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，在一邊是白浪滔天的大海、另一邊是碧波萬(wàn)頃的稻田之間的公路上呼嘯而過。2．整合句子成單句，給概念下定義提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為“種差+鄰近的屬概念=被定義概念(種概念)”。下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括，又要符合格式上的要求。五、掌握原則，運(yùn)用規(guī)律：

①、注意保留原意。變換句式是在同義句式中間進(jìn)行的，同句式的變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)。必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)（增、刪、換、調(diào)），但變動(dòng)不要太多。

②、避免張冠李戴。每一種句式都有相對(duì)應(yīng)的同義句式，如長(zhǎng)句和短句、主動(dòng)和被動(dòng)等。要按照對(duì)應(yīng)的關(guān)系去變換句式。③、防止顧此失彼。變換句式是為了適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境，優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)的，所以要注意變換后整個(gè)語(yǔ)段的通順和合理。1、將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。④皇冠制作過程中得到了中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。答案:

近日，在中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一項(xiàng)新穎的鉑金“鈉米皇冠”。

練練身手

2、將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。

答案：a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。3、提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。(不超過35字)(2006年湖北卷)①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽(yáng)節(jié)。②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)渡活動(dòng)，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。【參考答案】端午節(jié)是我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

重組句子

這類題目考查的依然是變換句式的能力，只是要求比較特別而已。具體說來(lái)，在歷年的高考及模擬試卷中，大概有以下幾種形式：1、用某些詞語(yǔ)或短語(yǔ)作開頭2、用某些詞語(yǔ)或短語(yǔ)作主語(yǔ)3、把某些成分放在句子的中間或末尾。4、某些具體要求我們需要注意的仍然是：1、不改變?cè)?、句子無(wú)語(yǔ)病重組句子通常按以下三步進(jìn)行：

一、分析原句層次關(guān)系分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，變換句式的原則是變換后的句子要保留原意。因此，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證原意的不變。例1：用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻ＬK軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。[參考答案]儒、道、佛各方面都對(duì)蘇軾有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

例2：以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（2006年江西卷）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。答：地上的獅、虎_____________.

[參考答案]空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。二、設(shè)計(jì)合理的表達(dá)思路重組句子的第二步是考慮表達(dá)的思路問題，也就是注意“文脈”，“文脈”清晰了，“序”就清楚了。梳理文段的文脈，有“時(shí)間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場(chǎng)景組合”等。

例3：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。

“成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障?！盵參考答案]①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境三、調(diào)整理順句子

重組句子還要求在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，調(diào)整句序，從而保證變換后句子通順、流暢。如例2中使用了對(duì)比手法對(duì)原句進(jìn)行了重組，但加上了“就不是這樣”這句話，對(duì)比更加鮮明，句子通順連貫。

這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對(duì)象，在不遺漏原句的信息的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重組。由于陳說對(duì)象的改變，往往會(huì)導(dǎo)致原句中施動(dòng)者與受動(dòng)者在充當(dāng)句子成分時(shí)的角色互換，或句中因果關(guān)系的倒置，所以在重組句子時(shí)經(jīng)常要考慮使用被動(dòng)句式，或者由被動(dòng)句式改為主動(dòng)句式；從使用詞語(yǔ)的角度說，經(jīng)常要使用“被”、“讓”、“叫”、“給”、“受”、“使”等詞語(yǔ)。重組1、用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面的句子，不得改變?cè)?。前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。參考答案：考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。練練身手2、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?/p>

那幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來(lái)。我

。答案：我對(duì)那幅據(jù)說是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終品味不出它的“名氣”來(lái)。整句和散句

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長(zhǎng)短不一的，叫散句。整句節(jié)奏鮮明音調(diào)和諧易于上口語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈散句富于變化錯(cuò)落有致形式靈活使用性廣整句變散句典例:盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語(yǔ)言把他們緊緊地連在一起。盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語(yǔ)言把他們緊緊地連在一起。整句變散句的方法:1、思考點(diǎn)是重復(fù)性用詞。2、合并同類項(xiàng)3、排序整理答案

散句變整句：

散句變整句有三個(gè)環(huán)節(jié)要注意：

A重復(fù)性地使用詞語(yǔ)或者結(jié)構(gòu)。

B主要運(yùn)用對(duì)偶或排比。

C調(diào)整和改換句子結(jié)構(gòu)（可以更換、增減部分詞語(yǔ)，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別語(yǔ)序）。散句變整句的方法:1、思考點(diǎn)是重復(fù)性用詞。2、關(guān)鍵是審清題意，會(huì)抓題目中的關(guān)鍵詞，如“調(diào)整語(yǔ)序“勻整對(duì)稱”。3、必須對(duì)句子進(jìn)行綜合分析，歸類劃一，使其變成對(duì)偶句、排比句。53典例：把下列句子改寫成句式整齊的排比句（4分）理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。散句變整句1、拓展:將下面語(yǔ)段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，不得改變?cè)?/p>