始業(yè)教育講座(一)：愛護(hù)校園,愛護(hù)公物,共建美麗校園

愛護(hù)校園，愛護(hù)公物，共建美麗校園——愛護(hù)公物篇我們的美麗校園我們的美麗校園我們的美麗校園愛護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會人人崇尚的社會公德，也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。作為中華人民共和國公民，我們應(yīng)該遵守社會公德、愛護(hù)學(xué)校公物。2001年9月20日，我國頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德。作為一名當(dāng)代職高生，愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照。愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。一、何謂“公物”公物，即公共物品，包括公眾的物件、設(shè)施或場地等。舉例：1.物件：桌椅、書柜、門窗、墻壁等。2.設(shè)施：多媒體設(shè)備、體育設(shè)備、實訓(xùn)室設(shè)備、消防設(shè)備等。3.場所：教室、實訓(xùn)室、食堂、超市、操場、草地等。二、為什么要愛護(hù)公物（一）愛護(hù)公物是集體生活的需要校園里的一切設(shè)施，都是為全體師生服務(wù)的公共設(shè)施。如果我們不愛惜公物，我們的生活環(huán)境質(zhì)量就會越來越差；如果我們擅自破壞公共設(shè)施，當(dāng)我們需要時，就不能使用了，會給我們每一位同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響。（二）愛護(hù)公物是培養(yǎng)良好習(xí)慣的需要作為學(xué)生，我們現(xiàn)在所做的一切，均是為自己的將來奠定基礎(chǔ)，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關(guān)重要。人為破壞公物的行為將為學(xué)校、社會所不容。三、破壞公物的心理分析在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。校園為什么會存在這樣不和諧的現(xiàn)象？極個別的同學(xué)為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情？分析其破壞心理歸納起來有如下幾類：（一）“公物”心理這是一種較普遍的心理，認(rèn)為公物不屬于自己所有，其好壞對自己不會產(chǎn)生直接影響，因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護(hù)。比如，有的同學(xué)用的桌子、凳子等，一學(xué)期下來，損壞程度不等，有的損壞還很嚴(yán)重，學(xué)校每次投入的維修費都比較高。（二）“表現(xiàn)”心理有這種心理的同學(xué)有時為了顯示其“能力”或“膽量”，便在同學(xué)面前把公物當(dāng)“靶子”。比如，有一位學(xué)生因廁所門沒開，便一腳將門踢開，還有一位學(xué)生與另一位同學(xué)打賭，將水龍頭扳下來等等，有這種破壞行為的一般都是具備一定的“能力”，平時在學(xué)習(xí)等積極方面不能引人注目，而表現(xiàn)欲又極強(qiáng)的學(xué)生。往往圍觀的人越多，其表現(xiàn)就越起勁，給學(xué)校帶來的損失也越大。（三）發(fā)泄心理有這類心理的同學(xué)常常對某一個老師或領(lǐng)導(dǎo)有偏見，對學(xué)校某一方面管理有意見，比如管理太嚴(yán)或被嚴(yán)厲批評，讓其感到難以接受，難以承擔(dān)，從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理。這種情況下，公物自然成了他發(fā)泄的最好對象。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在素養(yǎng)較差的同學(xué)身上，他們在家遭家長的打罵，在學(xué)校挨老師的批評，強(qiáng)烈的逆反心理驅(qū)使他們滋生是非，違規(guī)亂紀(jì)，因此破壞性很嚴(yán)重,給學(xué)校帶來的損失很大。（四）變態(tài)心理這類同學(xué)往往在心靈上曾經(jīng)受過深深的傷害，性格比較孤僻，為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理。有的同學(xué)由于缺乏來自親人的愛的滋養(yǎng)，心理上很不健康，心胸狹窄容易沖動，激動時，要么在黑板上打一拳，要么在窗戶上來一掌，有這類心理的學(xué)生往往不考慮后果，破壞性比較嚴(yán)重。破壞公物的舉動一般不會明目張膽，因為對錯是顯而易見的，破壞公物者自己都瞧不起自己！在任何人的在內(nèi)心深處，他的良知都會告訴他，破壞公物是卑鄙的、骯臟的行為。很難想象一個高尚的、心智健全的、心態(tài)陽光的人會如此下作。破壞公物實屬損人不利己的行為。三、如何去愛護(hù)公物（一）我們要從思想上認(rèn)識愛護(hù)公物的重要性1.良好的愛護(hù)公物的各種行為用完水后注意關(guān)好水龍頭；放學(xué)后注意關(guān)好教室門窗，關(guān)閉電燈、電腦，飲水機(jī)；不在課桌上亂刻亂畫，不在墻壁上亂涂亂寫；不亂丟紙屑；不拿老師用的粉筆在黑板或其他地方亂涂亂寫，在課堂上愛惜各種使用器材，如實訓(xùn)器材，體育器材；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不攀折花木等。2.愛護(hù)公物的條約（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。（2）關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。（4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。（5）要愛護(hù)班級財產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。（6）愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。（7）愛護(hù)黑板報的字畫。（8）愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)備。（9）愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（10）要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。（二）我們要杜絕一切損壞公物的行為對于損壞公物的行為，我們將加大查處的力度。1.學(xué)校財產(chǎn)管理制度2.學(xué)校宿舍公物使用保管協(xié)議3.學(xué)校各區(qū)域愛護(hù)公物注意事項（1）寢室①墻面地面②儲物衣柜③木板鐵床④電燈風(fēng)扇⑤窗戶玻璃⑥淋浴設(shè)施⑦衛(wèi)生設(shè)施⑧水電開關(guān)⑨消防設(shè)施（2）食堂①墻面地面②標(biāo)語標(biāo)識③餐具餐桌④水電開關(guān)⑤窗戶玻璃⑥衛(wèi)生設(shè)施⑦消防設(shè)施（3）實訓(xùn)樓①墻面地面②安全標(biāo)識③水電開關(guān)④電燈空調(diào)⑤實訓(xùn)設(shè)備⑥窗戶玻璃⑦衛(wèi)生設(shè)施⑧清潔用具⑨消防設(shè)施（4）教學(xué)樓①墻面地面②安全標(biāo)識③水電開關(guān)④電燈風(fēng)扇⑤教學(xué)設(shè)備⑥窗戶玻璃⑦衛(wèi)生設(shè)施⑧清潔用具⑨消防設(shè)施⑩窗簾黑板（5）臨時操場①體育設(shè)施②體育用品（6）校園景觀①草皮樹木②景觀建筑3.希望同學(xué)們互相監(jiān)督，每一位同學(xué)都要伸出愛護(hù)公物的正義之手，使損壞公物的極個別行為無處藏身。4.希望人人能做愛護(hù)公物的有心人，扶起一株草，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水，愛惜每一張課桌椅。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止；對于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評指正！愛護(hù)公物，應(yīng)當(dāng)從從愛護(hù)學(xué)校的一桌一椅做起；應(yīng)當(dāng)從愛護(hù)