單元三中學(xué)生閱讀技能的教學(xué)策略課件

11七.字詞教學(xué)的原則汽車嘎的一聲停止了。2.母豬瞪大了眼睛，以為鴨子要偷喝牠食糟中的泔水。3.有隻鴨子哭了起來，哭聲傳染給在場的鴨子，於是全體鴨子一起嚎啕大哭。4.一個飼養(yǎng)員正在抓鴨子的脖子。5.傻鴨子想跟其他鴨子告別，可是牠的脖子被胖女人死命地掐住，連呼吸都十分困難。6.朗讀兒童文學(xué)作品,須注意語句的音韻諧和,避免選擇詰屈聱牙的篇章。2七.字詞教學(xué)的原則汽車嘎的一聲停止了。2上頁的文字,大家不一定會讀正字音,默出正確字形,但不妨礙大家對文義的理解,可見詞釋不一定能增加對篇章的理解,不一定要確切掌握每一個詞義,才可讀懂一段文字。3上頁的文字,3八.字詞教學(xué)指引提供大量閱讀的機會須有系統(tǒng)的施教同義詞∕近義詞 驕傲、自滿、自誇、自豪、自得其樂、欣悅怡然、不卑不亢、驕矜、自負4八.字詞教學(xué)指引提供大量閱讀的機會4反義詞 結(jié)果∕後果、希望∕絕望、雀躍∕沮喪同部首/同部件詞 瞥見、瞪眼、看到、睡眠、睥睨、矇矓、矍鑠、高瞻遠矚、瞽者、瞬息萬變、瞠目結(jié)舌、瞭若指掌、瞎子、目睹5反義詞 結(jié)果∕後果、53.須注意上下文理引致字詞的多義性1).沙士2).吃不消3).黃花4.

提供大量應(yīng)用的機會63.須注意上下文理引致字詞的多義性6

教師與學(xué)生共同繪畫字詞圖(與腦圖同理)學(xué)生自備個人閱讀詞語簿,期能對所學(xué)留下印象,有助寫作7教師與學(xué)生共同繪畫字詞圖788九.字詞解碼的閱讀策略甲.閱讀理解過程中常用的字詞解碼策略9九.字詞解碼的閱讀策略91.請試朗讀下列一文段文字

美國再逢國殤，「哥倫比亞」號穿梭機於年初返回地球時釀爆炸，印裔等七位科學(xué)家罹難。德州郊野，發(fā)現(xiàn)了頭盔、徽章等物件散落。伊拉克人稱這是天譴，女太空人一語成懺。報載太空總署財政緊絀，「哥倫比亞」號的兩臺主要引擎的電腦損毀，並花了九千萬元修繕。本次升空曾探討「蠶在太空結(jié)蛹成繭」的實驗。101.請試朗讀下列一文段文字

美國再逢國殤，「哥倫比亞」號請默出剛才篇章中的五個詞語!剛才大家閱讀時應(yīng)用了語音覺識,

語音策略(phonologicalsystem)去了解文中的意義,可是要默字便顯得困難了,要深入思考文章的意義就更受制肘,如11請默出剛才篇章中的五個詞語!11國殤指的是甚麼？美國？印裔？爆炸是甚麼原因引致？何時？如何？為何？財政緊絀與維修及意外有何關(guān)係？九千萬的意義？12國殤指的是甚麼？12升空目的為何？

(地球無一淨(jìng)土，要在外太空開發(fā)養(yǎng)蠶基地？)天譴的表層及深層意義為何？一語成懺的語源？(讖)一語成懺的使用原委？「結(jié)蛹成繭」？(蛹繭互調(diào)了?)

(語音策略)13升空目的為何？132.請試閱讀下列的兩小段一名獨身且下半身癱瘓的老婦，由於有感於親人離散，照料乏人，情緒抑鬱，血壓飆升，對生存感意興闌珊，有自毀傾向。

豈料禍不單行，她畢生的積蓄為鄰家的無業(yè)漢覬覦，該名無業(yè)漢以為她清理家居，防禦感染炭疽菌為名，藉機盜竊。該無業(yè)漢的行徑，真令人齒冷。142.請試閱讀下列的兩小段一名獨身且下半身癱瘓的老婦，由於有請默出剛才篇章中的一個句子!剛才大家閱讀時應(yīng)用了語法覺識,語法策略(Syntacticsystem),目的是理解文中的內(nèi)容,但要一字不漏的背誦及默寫正確的字形便顯得困難了,

要深入思考文章的意義更受制肘,如15請默出剛才篇章中的一個句子!151)

你會如何評價文中的老婦及該名無業(yè)漢？2)

老婦為甚麼有這些際遇？3)

老婦的積蓄何來？老婦的積蓄為何會招致鄰家無業(yè)漢的覬覦？無業(yè)漢因何無業(yè)？

161)

你會如何評價文中的老婦及該名無業(yè)漢？166) 失業(yè)中年、待業(yè)中年與無業(yè)漢這三個稱謂有甚麼不同？7) 盜竊怎樣發(fā)生？後來怎樣？8) 「防禦」用得不當(dāng)，用「預(yù)防感染甚麼甚麼」更適合，可是錯誤的用詞並沒有妨礙理解本文。9)老婦和無業(yè)漢除了是鄰居的關(guān)係外，還可以有甚麼關(guān)係？(語法策略)176) 失業(yè)中年、待業(yè)中年與無業(yè)漢這三個稱謂有甚麼不同？17xx的禮物3.語義策略(Semanticsystem)

請根據(jù)下頁文本的資料,

推測xx是甚麼詞?18xx的禮物3.語義策略(Semanticsystem)

xx的禮物劉漢初

XX到山下拜訪朋友,牠帶了一些禮物?！干缴蠜]有什麼好東西,這些xx請你們收下,只是一點兒心意?！?/p>

xx

說得很客氣,大家都高高興興的接受了。

19xx的禮物劉漢初XX到山下拜訪xx的禮物劉漢初

過了一段日子,朋友們相約一起上山去看牠。才進門,孔雀就搶著說話:「你上次送的xx真好,我用來曬衣服,你看我的衣服是不是更美了?」孔雀一邊說,一邊展開尾巴。公雞緊接著說:「我太太用xx編了一個窩,前幾天孵了一窩小雞,真謝謝你?！?0xx的禮物劉漢初20

xx聽了有點驚訝,花貓揚了一揚牠帶來的大籃子,說:「這是你的xx做的,實在是好東西,我剛才在河邊用它捉了幾條活魚,等一會兒請大家吃?！惯@個時候,門外傳來一陣美妙的樂聲,大家好奇的出去看,原來是黃牛在吹笛子啊!xx認得,那支笛子也是用牠送的xx做的,xx愈看愈歡喜。21xx聽了有點驚訝,花貓揚了一揚牠帶來的大籃子,說:

動物們紛紛說出利用xx的經(jīng)過,只有小豬一聲不響。大家都看著牠,牠很不好意思,才結(jié)結(jié)巴巴的說:「那些xx嘛,我……我用來做了掃把,掃……掃我那個豬窩。你們知道,那可有半年沒清理過啦。弄髒了xx的好東西,真是……」2222

動物們一聽都笑起來,小豬羞得臉都紅了。xx拍拍牠的肩膀,說:「好朋友,別這麼說,你的主意真的很好。本來,我還以為大家和我一樣,只愛吃xx,想不到,xx還是有那麼多用途呢!」臺灣省國民學(xué)校教師研習(xí)會小學(xué)語文教材第四冊(三)二下(1999)

23動物們一聽都笑起來,小豬羞得臉都紅了。xx拍拍牠的4.語用策略(Pragmaticsystem)

根據(jù)原文的語境,理解字詞在

特殊語境中的意含喜有此履髮現(xiàn)奇蹟有升有息瘦外慧中講人自講聲色俱麗(上頁答案為”竹子”及”熊貓”,讀者據(jù)已有知識及文法知識猜測,故陌生字詞的理解可以由猜測找出答案)244.語用策略(Pragmaticsystem)

由上面四項例子說明,可見讀出文中的意義,讀者須激活1).對詞語的語音覺識2).對詞句的語法覺識3).對詞句的語義覺識4).在具體語境中的語用覺識

在認知心理學(xué)中,閱讀若只強調(diào)運用某指定部份的覺識,會妨礙整體文意的吸收及高層次的思考25由上面四項例子說明,可見讀出文中的意義,25請深入思考高階思維的閱讀能力與認知發(fā)展能力有關(guān),與能否成功的建構(gòu)意義有關(guān)會讀出字音不一定會理解,不一定會思考會默寫字型不一定會理解,不一定會思考會字詞釋義不一定會理解,不一定會思考26請深入思考高階思維的閱讀能力與26乙.學(xué)生感到困難的四類詞語的解讀方法

Sightword

學(xué)生聽得懂但不會字形寫法的字詞教師朗讀後，學(xué)生便能循聲音對號入座了解字義。

炭疽菌暴走鞋憂鬱開鑿運河

最後，鱷魚充心向野狼和小豬對歉。(小二學(xué)生的作文,顯示會說會用但不會寫出正確的字形)27乙.學(xué)生感到困難的四類詞語的解讀方法

Sightword2.Newword

學(xué)生已有廣東話方言的概念，但不會書面語的字形寫法，教師只須強調(diào)書面語的規(guī)範(fàn)用詞，並鼓勵學(xué)生透過上文下理猜測，學(xué)生便能掌握。

機靈,淘氣

當(dāng)我求師的時候，走過深山巨谷，到了客棧，看見人人都穿上厚棉衣，看見自已衣衫單薄，但想到快要見到老師求學(xué)，心中安慰，便不感到自已寒傖，不如別人。（改自古人讀書不易）

282.Newword

學(xué)生已有廣東話方言的概念，但不會3.NewConceptword

學(xué)生未有字詞的概念，也不會字形的書寫。學(xué)生須自行翻查字典並選擇合宜的解釋，教師也可在課上詳加釋義並指示字形特點。

字詞解碼理解監(jiān)控293.NewConceptword學(xué)生未有字詞的概念4.NewMeaningword

學(xué)生會讀會寫這些字詞，可是未能掌握正確的語義，熟練的讀者可憑上下文猜測，反之要查字典或由教師解釋。１．一詞多義表白，白皮書，白熱化，白眼，白費氣力２．典故意義醉翁之意不在酒胸有成竹304.NewMeaningword學(xué)生會讀會寫這些字詞上述四類字詞,教學(xué)時須注意:1.SightWord教師提示/著學(xué)生在字典翻查讀音2.NewWord教師須提出相對應(yīng)的規(guī)範(fàn)化的書面語3.Newconcept