公文寫作基本知識-辦公類課件

公文寫作

基本知識公文寫作提綱一、公文的概論二、怎樣寫公文三、公文的常見文種國家行政公文有13類14種,即命令（令）；議案；決定；意見；公告；通告；通報；批復(fù)；通知；請示；報告；函；會議紀(jì)要計劃；總結(jié)；述職報告。（國務(wù)院國發(fā)[2000]23號《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》）

四、公文文本結(jié)構(gòu)五、怎樣寫好公文提綱一、公文的概論一、公文一、定義：公文是指行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位乃至個人使用的公務(wù)文書，它包括行政公文和事務(wù)公文。二、分類：行政公文：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復(fù)、條例、規(guī)定、函、會議紀(jì)要事務(wù)公文：制度、守則、計劃、聲明、調(diào)查報告、協(xié)議書、合同、公司介紹、產(chǎn)品說明書、工作總結(jié)、述職報告、審計報告從公文的來源：對外文件、收來文件和內(nèi)部文件；從公文的行文方向：上行文、下行文、平行文；從公文時限：特急、急辦、常規(guī)從公文的閱讀范圍和秘密程度：秘密（秘密、機(jī)密、絕密）文件、普通文件、公布文件；從公文制發(fā)機(jī)關(guān)的性質(zhì)和公文作用：法規(guī)（法律、法令、行政法規(guī)和規(guī)章）文件、行政文件、黨的文件；從公文的內(nèi)容特征來劃分：指揮性公文、規(guī)范性公文、報請性公文、知照性公文、記錄性公文等。

一、公文一、定義：二、怎樣寫公文？明確發(fā)文主旨—文件的中心內(nèi)容—確定所采用的文種—明確文件發(fā)送范圍和閱讀對象—明確發(fā)文的具體要求收集有關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查研究—收集和閱讀相關(guān)的文字資料—收集實際當(dāng)中的活素材擬出提綱，安排結(jié)構(gòu)落筆起草，擬寫正文—觀點鮮明，用材得當(dāng)—語句簡練，交代清楚反復(fù)檢查，認(rèn)真修改—關(guān)于主題的修改—關(guān)于觀點的修改—關(guān)于材料的修改—關(guān)于結(jié)構(gòu)的修改—關(guān)于語言的修改二、怎樣寫公文？明確發(fā)文主旨

四、公文常用文種之一通知一、定義：知照性公文，是上級機(jī)關(guān)用來批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，發(fā)布規(guī)章，向下級機(jī)關(guān)和有關(guān)單位傳達(dá)需要周知或者共同執(zhí)行的事項，以及用來任免和聘用干部的。二、特點：1、知照性。通知的主要功能在于知照。2、廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。3、時效性。通知有一定的時效要求。

三、分類（按內(nèi)容劃分）：

1、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。2、指示性通知。

3、事務(wù)性通知。4、會議通知。

5、任免通知

四、公文常用文種之一通知一、定義：四、公文常用文種之一通知四、結(jié)構(gòu)【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的），或發(fā)文單位+事由+文種。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：

“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）＋（始發(fā)機(jī)關(guān)）原文標(biāo)題”?！局魉蜋C(jī)關(guān)】直接下級。【正文】

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）＋批語”。如：“現(xiàn)將《＊＊＊辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！?/p>

事項性通知：原由＋事項＋結(jié)語（特此通知）會議通知：名稱、時間、地點、內(nèi)容、人員、報到時間和地點、需帶材料。任免通知：格式固定【附件】可有可無【發(fā)文機(jī)關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時間的不署?！景l(fā)文時間】用漢字小寫數(shù)字。四、公文常用文種之一通知四、結(jié)構(gòu)四、公文常用文種之二請示一、定義

是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求決斷、指示、批示或批準(zhǔn)事項所使用的呈批性公文。請示屬于上行公文，應(yīng)用范圍比較廣泛。二、特點

1、針對性。2、呈批性。

3、單一性。

三、分類（根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同劃分）

1、請求指示性請示2、請求批準(zhǔn)性請示3、請示批轉(zhuǎn)性請示

四、公文常用文種之二請示一、定義四、公文常用文種之二請示四、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法請示由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、結(jié)尾、落款、附件組成。【標(biāo)題】一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。如《*縣人民政府關(guān)于***的請示》；另一種是由事和文種構(gòu)成，如《關(guān)于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》?！局魉蜋C(jī)關(guān)】

請示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)接受請求的直接上級機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。只寫一個，如需同時送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)用抄報（在文末左下角寫明）形式。每件請示只能寫一個主送機(jī)關(guān)，不能多頭請示?！菊摹?.請求緣由。是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機(jī)關(guān)才好及時決斷，予以有針對性的批復(fù)。一寫情況依據(jù)（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為...”開頭）。2.請求事項。分層分項寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實和理論根據(jù)。同時，依據(jù)實際情況，提出切實可行的處理意見，作為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。[結(jié)尾]

應(yīng)另起段，習(xí)慣用語一般有“當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。[落款]發(fā)文單位（可?。?日期請示模式[附件】可有可無。是隨同請示的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。

四、公文常用文種之二請示四、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法四、公文常用文種之二請示

五、撰寫請示應(yīng)注意的問題

——標(biāo)題：錯誤：《關(guān)于開展五一促銷活動的的請示報告》、《關(guān)于開展五一促銷活動的申請》、

《關(guān)于申請開展五一促銷活動的報告》、《關(guān)于申請開展五一促銷活動的請示》正確：《關(guān)于開展五一促銷活動的請示》——內(nèi)容：1、遵守“一文一事”的原則，主旨鮮明集中2、做到材料真實，不要為了讓上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而虛構(gòu)情況，也不要因為沒能認(rèn)真調(diào)查而片面地擺情況，提問題；3、理由要充分，請示事項要明確、具體；4、語氣要平實，懇切，以期引起上級的重視，既不能出言生硬，也不要低聲下氣，客客套套。

四、公文常用文種之二請示

五、撰寫請示應(yīng)注意的問題四、公文常用文種之三報告一、定義報告是下級向上級匯報工作、反映情況、提出建議等使用的上行文文體。二、分類一是從內(nèi)容所涉及的廣度劃分，有綜合報告和專題報告；二是從行文的直接目的劃分，有呈報性報告和呈轉(zhuǎn)性報告。綜合報告是指全面反映本單位情況的報告；專題報告則是專門反映某項或某一方面工作情況的報告，兩者在寫法上區(qū)別不大。呈轉(zhuǎn)性報告是一種針對某些涉及其他平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的情況或問題，提出處理意見或建議，請上級機(jī)關(guān)審閱并批轉(zhuǎn)有關(guān)機(jī)關(guān)的報告。這類報告一般都是專題報告，既要反映情況，又要寫出具體意見，有時還要拿出切實可行的措施或辦法來。呈轉(zhuǎn)性報告一經(jīng)批轉(zhuǎn)，便具有同批轉(zhuǎn)機(jī)關(guān)的公文相同的效力，可以作為有關(guān)單位處理某項工作的依據(jù)，甚至有的能起到行政法規(guī)的作用，要求有關(guān)單位必須遵照執(zhí)行。呈報性報告是單純反映情況，匯報工作而不要求轉(zhuǎn)發(fā)的報告。撰寫此類報告的目的是使上級機(jī)關(guān)了解實際情況，從而據(jù)此制定工作方針，作出工作部署，給下級機(jī)關(guān)的工作以正確、切實的指導(dǎo)。

四、公文常用文種之三報告一、定義四、公文常用文種之三報告

三、報告的基本格式與寫法

[標(biāo)題]一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、文件內(nèi)容(事由)、文種三部分組成。如《中共XX市委關(guān)于2000年全市黨建工作的總結(jié)報告》。[主送機(jī)關(guān)]在標(biāo)題左下方，頂格書寫主送機(jī)關(guān)名稱，以明確由誰來處理這份報告。[正文]

開頭+主體+結(jié)尾(1)開頭，要提綱摯領(lǐng)。先寫一段提示報告內(nèi)容的導(dǎo)語，或說明報告的原因和目的，或針對什么問題進(jìn)行答復(fù)。(2)主體，要層次分明。即寫清工作的主要情況、效果，存在的問題及其解決辦法；或詳細(xì)回答有關(guān)問題。(3)結(jié)尾，要完整規(guī)范。通?？蓪憽疤卮藞蟾妗薄ⅰ耙陨蠄蟾嬲垖忛啞钡?。

[附件]如果報告帶有附件，要在正文左下方空兩格，書寫“附件”二字，后面寫明附件的名稱。

[發(fā)文機(jī)關(guān)名稱]在正文右下方(附件后)空行寫發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或通用的簡稱。

[成文日期]緊接發(fā)文機(jī)關(guān)下方寫明發(fā)文的年、月、日，有些需要蓋公章。

四、公文常用文種之三報告三、報告的基本格式與寫法

請示、報告的區(qū)別報告、請示均為人們在工作中常用的上行公文，但在內(nèi)容、應(yīng)用、結(jié)果上卻屬性質(zhì)不同的兩種文體。首先，報告具有陳述性，請示具有請求性；寫報告是為了使上級機(jī)關(guān)了解情況，寫請示則是為了請求上級機(jī)關(guān)對某一問題作出指示和答復(fù)。其次，報告既可以寫在工作開展之前，也可以寫在工作進(jìn)行當(dāng)中或完成之后；請示則必須寫在事前，而不能先斬后奏。最后，報告一般不需要直接答復(fù)，而請示則要求必須批復(fù)。兩種文體界限分明，不能混用。將其合為“關(guān)于……的請示報告”，顯然是錯誤的。

請示、報告的區(qū)別報告、請示均為人們在工作中常用的上行公文，但四、公文常用文種之四函一、定義：適用于不相隸屬機(jī)關(guān)相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，以及向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項時使用。特點：溝通性、靈活性、單一性。二、結(jié)構(gòu)[標(biāo)題]發(fā)文單位（可?。?事由+文種[主送單位][正文]

[結(jié)尾]專此函達(dá)，請即復(fù)。[落款]發(fā)文單位（可?。?日期+公章

三、分類

——按性質(zhì)分公函和便函?！窗l(fā)文目的分發(fā)函和復(fù)函

——按內(nèi)容和用途上分為洽事宜函，通知事宜函，催辦事宜函，邀請函、請示答復(fù)事宜函，轉(zhuǎn)辦函，催辦函，報送材料函等。

四、公文常用文種之四函一、定義：四、公文常用文種之五工作計劃

一、定義：是對一定時期（年度、季度、月度）內(nèi)的工作做出部署和安排的預(yù)見性文種。二、分類：三、結(jié)構(gòu)：[標(biāo)題]單位名稱+時間+事由+文種[正文]情況概述、措施與步驟、執(zhí)行要求[落款]單位全稱+公章+制訂日期四、公文常用文種之五工作計劃

一、定義：四、公文常用文種之六工作總結(jié)一、定義是對某一時期或某項工作任務(wù)完成情況的匯總和結(jié)論。二、分類按綜合總結(jié)和專題總結(jié)三、結(jié)構(gòu)[標(biāo)題]單位+適用時間+內(nèi)容+文種[正文]情況概述、成績、問題、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后的打算[落款]寫作日期+公章四、公文常用文種之六工作總結(jié)一、定義四、公文常用文種之七述職報告一、定義：

述職報告是管理者個人對一個時期內(nèi)執(zhí)行崗位職責(zé)的實踐活動進(jìn)自我評述的總結(jié)報告。其主要作用是使上級或人事部門和群眾細(xì)致地了解和評定個人和集體的政績、預(yù)測其發(fā)展?jié)摿Γ偈蛊渲矣诼毷?、更好地完成工作任?wù)。

二、分類三、結(jié)構(gòu)[標(biāo)題]任職起止時間+職務(wù)+文種[主送單位][正文]引言、主體、結(jié)尾—基本情況：何時何月負(fù)責(zé)此項工作，受過何種獎，取得什么成績?！男新殑?wù)情況：管理范圍，做了什么具體工作?！疂嵶月汕闆r—存在的主要問題—今后的設(shè)想[落款]述職者單位+姓名（標(biāo)題下）+日期四、公文常用文種之七述職報告一、定義：四、公文常用文種之八會議紀(jì)要一、定義：適用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項時使用。二、結(jié)構(gòu)[標(biāo)題]會議召集單位+會議內(nèi)容+文種[正文]總述：以“現(xiàn)紀(jì)要如下：“開啟下文”分述：歸納、發(fā)言摘要、綜合（”會議認(rèn)為“，”會議強(qiáng)調(diào)指出“）結(jié)尾：提出希望或號召（可省略）[落款]作者（單位/個人）+日期四、公文常用文種之八會議紀(jì)要一、定義：公文寫作常用語一、公文結(jié)構(gòu)用語一是開頭用語。用來表示行文目的、依據(jù)、原因，伴隨情況等。如：為(了)、關(guān)于、由于、對于、根據(jù)、按（遵、依）照、據(jù)、查、奉、茲等。二是結(jié)尾用語。如：為要（荷、盼）、是荷、特此通知（報告、函告）等。三是過渡用語。如為（對、因、據(jù)）此、鑒于、總之、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實執(zhí)行等。五是稱謂用語。有第一人稱：我、本；第二人稱：你、貴；第三人稱：該等。公文寫作常用語一、公文結(jié)構(gòu)用語公文主文結(jié)構(gòu)——標(biāo)題和結(jié)尾二、公文主文結(jié)構(gòu)：是指除了公文格式（外部組織形式即文頭、主文和文尾及其各項設(shè)置）之外的公文核心部分。（一）標(biāo)題1．規(guī)范式：發(fā)文機(jī)關(guān)＋事由＋文種――用于重要、莊重的公務(wù)2．靈活式：

A二部分：一是發(fā)文機(jī)關(guān)＋文種（以上標(biāo)題下可加時間）二是事由＋文種三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機(jī)關(guān)及原通知標(biāo)題”

Ｂ一部分：只有文種――常是不大重要的公務(wù)，帶周知性★帶發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題下面如寫發(fā)文時間，則須用括號，公務(wù)須是重大的、莊重的。文后不寫落款及時間。

（三）結(jié)尾（可以不要）常見有：

一是各文種專用語如：“請予批準(zhǔn)”、“特此通知”、“特此函達(dá)”等。

二是希望、號召類。公文主文結(jié)構(gòu)——標(biāo)題和結(jié)尾二、公文主文結(jié)構(gòu)：是指除了公文格式公文主文結(jié)構(gòu)—正文（二）正文

1．主送機(jī)關(guān)2．正文

A．原由：一是依據(jù)：#情況：敘述時間、單位、地點、人物和事件等；常用“目前…”類時間狀語；簡介人物及事跡#文件：常用“根據(jù)…”；往往是一句話#意義：議論：常用“是…”

#作用：常用“將使…”

二是目的：常用“為…”

原由部分可省略，或只省略依據(jù)、目的之一。B事項：（內(nèi)容多而重要的分條列項即列出層義，或用小標(biāo)題或用句子表達(dá)）1.并列式。常見。一般寫的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互之間無緊密聯(lián)系，獨立性強(qiáng)，但共同為說明主旨服務(wù)。能夠省略某一部分。這種方法的好處是概括面廣，條理性強(qiáng)。并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號（；），也可用句子并列式。要求重輕有序：重要的放在前邊，依次類推。2.遞進(jìn)式。一般寫的是公務(wù)的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進(jìn)，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說明問題。在一篇公文中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法。注意：自此以下常運(yùn)用序碼。順序是一、（一）1.（1）共四層。不重要內(nèi)容分項可用分段甚至加分號（；）的形式公文主文結(jié)構(gòu)—正文（二）正文

五、怎樣寫好公文

—提高公文寫作能力提高文字表達(dá)能力掌握、積累專業(yè)知識熟悉各類公文的格式和要求掌握政策，提高理論水平具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度五、怎樣寫好公文

六、錯誤公文實例分析六、錯誤公文實例分析11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個時期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜