沉迷教學(xué)設(shè)計(jì)

沉迷教學(xué)設(shè)計(jì)《沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析互聯(lián)網(wǎng)在初中學(xué)生中滲透速度較快。我們對(duì)本校的145名初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有超過(guò) 60的學(xué)生都有不同程度的迷戀網(wǎng)絡(luò)，如此以來(lái)很容易形成網(wǎng)絡(luò)成癮。了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及如何預(yù)防，對(duì)于學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知道什么是“網(wǎng)癮”，并了解其一般標(biāo)準(zhǔn)；掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)測(cè)試，能夠初步判斷自己是否網(wǎng)絡(luò)成癮；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的信息收集、加工、整理、表達(dá)，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害有更為深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)科學(xué)、理性地使用網(wǎng)絡(luò)，提高自控力和約束力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解“網(wǎng)癮”對(duì)青少年身心健康的危害，通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活案例的直觀感受，自覺(jué)形成對(duì)網(wǎng)癮危害的認(rèn)同感，進(jìn)而自我警醒，在討論過(guò)程中形成清晰的防范意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害；如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。難點(diǎn)：如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組，合作完成搜集、整理、篩選信息的任務(wù)；各組學(xué)生明確信息需求：網(wǎng)絡(luò)成癮的危害、預(yù)防和戒除，相關(guān)課件視頻或文字案例資料；教師指導(dǎo)查閱及篩選信息的方法。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)過(guò)程.新課導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么喜歡？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生回答問(wèn)題，列舉網(wǎng)絡(luò)給自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的諸多便利。師：你的家長(zhǎng)會(huì)控制你上網(wǎng)嗎？既然網(wǎng)絡(luò)有諸多積極影響，家長(zhǎng)為什么還要控制你的上網(wǎng)時(shí)間呢？學(xué)生回答。師：看來(lái)在這一點(diǎn)上絕大多數(shù)家長(zhǎng)的做法是一致的，家長(zhǎng)擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康，更重要的是防止你們網(wǎng)絡(luò)成癮。那么，什么是網(wǎng)癮呢？網(wǎng)癮有什么危害呢？它為什么會(huì)令家長(zhǎng)誠(chéng)惶誠(chéng)恐？它真的有那么可怕嗎？我們今天就聊聊這個(gè)話題。設(shè)計(jì)意圖：借助絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間這一現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的共識(shí)——防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，從而引出課題。.講授新課（1）網(wǎng)癮及其判斷標(biāo)準(zhǔn)①什么叫網(wǎng)癮？師：什么叫做網(wǎng)癮？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。師：你身邊有網(wǎng)絡(luò)成癮的朋友嗎？他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷到什么程度？怎么樣才能判定自己是否網(wǎng)絡(luò)成癮呢？②判斷網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)。幻燈片展示：心理學(xué)家提出10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可以自我診斷“網(wǎng)癮綜合癥”：下網(wǎng)后總是念念不忘網(wǎng)事；總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿(mǎn)足；無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)；一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦慮不安；一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快；上網(wǎng)比上學(xué)更重要；為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際交往和工作；不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)；對(duì)親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為；下網(wǎng)后有疏離、失落感。針對(duì)以上癥狀，只要出現(xiàn) 5項(xiàng)以上，即說(shuō)明有上網(wǎng)成癮的病癥。師：請(qǐng)大家做一個(gè)自我測(cè)試，看看自己是否患上了“網(wǎng)癮綜合癥”。學(xué)生自測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮有科學(xué)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自測(cè)，對(duì)自己是否網(wǎng)絡(luò)成癮形成初步了解。（2）網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因師：所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮嗎？什么樣的青少年容易網(wǎng)絡(luò)成癮呢？為什么？學(xué)生討論回答。教師歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生；因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng)的學(xué)生；性格內(nèi)向、不善交往、十分孤僻的；自制力弱的；家庭關(guān)系不和諧的。師：因?yàn)檫@些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常感受到的不是成功或溫暖，而是挫折或失敗，所以希望在網(wǎng)上得到安慰，于是網(wǎng)絡(luò)成為他們逃避現(xiàn)實(shí)、獲得認(rèn)可、享受成功體驗(yàn)的“避難所”。（3）網(wǎng)癮的危害教師：實(shí)話實(shí)說(shuō)，你上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的一次是多久？還記得那次下網(wǎng)后自己身體的感受嗎？學(xué)生回答。環(huán)節(jié)一：學(xué)生展示資料，交流信息，豐富體驗(yàn)教師：沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)我們的身心健康帶來(lái)哪些危害呢？下面，請(qǐng)各組派代表，把搜集的資料展示出來(lái)，邊展示邊說(shuō)明。各組展示講解后，教師點(diǎn)評(píng)代表性案例。設(shè)計(jì)意圖：由于是同齡人搜集整理的資料，所以資料的展示更容易喚起學(xué)生群體產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)“沉迷網(wǎng)絡(luò)具有嚴(yán)重危害性”的認(rèn)同。環(huán)節(jié)二：教師補(bǔ)充展示系列案例，引發(fā)深入全面思考幻燈片展示。教師：看了上述三則案例，你有什么感受？從中得出什么結(jié)論？學(xué)生回答問(wèn)題。教師簡(jiǎn)單解讀：由于上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會(huì)引起腎上腺激素水平異常增高，交感神經(jīng)過(guò)度興奮，容易引發(fā)血壓升高、腦出血、植物神經(jīng)功能紊亂等機(jī)體不良反應(yīng)，嚴(yán)重者導(dǎo)致猝死。危害一：網(wǎng)癮嚴(yán)重危害身體健康設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾則因沉迷網(wǎng)絡(luò)致使自己身心受到嚴(yán)重摧殘的案例，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到一沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅僅會(huì)造成視力減弱、腰肌勞損、脊椎疼痛變形等表面上能感知的身體上的傷害，還容易引發(fā)高血壓、腦出血甚至導(dǎo)致猝死，喪失自己寶貴的生命?；脽羝故尽煟耗阆嘈胚@是真的嗎？未成年的孩子竟然因?yàn)樯暇W(wǎng)搶劫甚至親手殺害自己的親生父母，多么令人難以置信，又多么令人痛徹心肺！這組案例給我們什么警示呢？為什么在網(wǎng)癮孩子身上容易發(fā)生弒父殺母的血案呢？學(xué)生討論分析。教師解讀：網(wǎng)絡(luò)暴力游戲往往設(shè)置為積分制、對(duì)抗情鏡和類(lèi)似于現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，長(zhǎng)時(shí)間感受這種近似逼真的體驗(yàn)，使青少年習(xí)慣了打打殺殺與血腥場(chǎng)面，已經(jīng)分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界，把游戲與生活實(shí)際相混淆，從而使他們的思想、情緒變化更劇烈，富于攻擊性，暴力傾向更強(qiáng)，一旦他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到類(lèi)似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時(shí)，往往容易喪失理智，毫不猶豫地把在虛擬游戲中的行為運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的人際沖突，導(dǎo)致一些悲劇發(fā)生，這正是當(dāng)前青少年犯罪的一個(gè)重要誘因。危害二：網(wǎng)癮容易誘發(fā)違法犯罪行為設(shè)計(jì)意圖：感受現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的慘案，警示學(xué)生網(wǎng)癮如猙獰的魔鬼，它會(huì)將天使的心靈變成兇殘的魔爪，喪失人性，殘害親朋，致使家破人亡?；脽羝故編煟哼@三則材料說(shuō)明了什么？你是否有過(guò)因上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響成績(jī)的經(jīng)歷？你身邊有因?yàn)椤熬W(wǎng)癮”輟學(xué)或?qū)W業(yè)成績(jī)大幅下降的同學(xué)或朋友嗎？沉迷網(wǎng)絡(luò)為什么會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)呢？學(xué)生討論發(fā)言。危害三：網(wǎng)癮容易荒廢學(xué)業(yè)教師解讀：青少年一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)，便整天想著網(wǎng)絡(luò)中的事，注意力不能集中和維持，邏輯思維活動(dòng)遲鈍，逃避現(xiàn)實(shí)中不愿負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，如不能按時(shí)完成作業(yè)，或干脆不上課，只對(duì)網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”，理所當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，學(xué)業(yè)無(wú)法順利完成。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮是學(xué)習(xí)路上的絆腳石?；脽羝故?。危害四：網(wǎng)癮會(huì)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)游的高額消費(fèi)可以給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另外也是違法犯罪的直接誘因?；脽羝故?。師：這組資料與踐行新課程理念，追求教學(xué)實(shí)效性是本節(jié)課設(shè)計(jì)的宗旨。本課從設(shè)計(jì)到實(shí)施，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己收集信息、整理信息，去分析解決問(wèn)題。主要優(yōu)點(diǎn)：①?gòu)恼n前資料搜集整理到課上資料展示，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮危害的自我教育過(guò)程；②所選資料都是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，具有極強(qiáng)的感染性和震撼力；③這節(jié)課教師自選案例達(dá)十五六條之多，加之學(xué)生搜集的，教學(xué)資源豐富充實(shí)，問(wèn)題分析深入，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力；④教學(xué)中密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)討論，學(xué)生參與的熱情、積極性高，觀點(diǎn)碰撞激烈。不足之處：限于未成年人的話題，本課搜集的都是文字資料，缺乏動(dòng)態(tài)的影像資料，資料比較單一；另外關(guān)于青少年自殺和違法犯罪的相關(guān)資料可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。有些人總說(shuō)我們沉迷游戲，像那么專(zhuān)家叫獸所說(shuō)的，沉迷魔獸世界或者其他網(wǎng)游，那么什么才叫做沉迷呢。一位游戲設(shè)計(jì)大師 ErinHoffman說(shuō)過(guò)：“沉迷游戲不是說(shuō)你愿意做啥，而是你不愿意做什么，你用玩游戲逃避了你不愿意做的事?！痹谖铱磥?lái)，游戲的真諦在于兩點(diǎn)，一是放松自己，找到屬于自己的樂(lè)趣；二是和相同愛(ài)好的人匯聚在一起，增進(jìn)友誼?，F(xiàn)在的很多游戲都令人忘卻了游戲的本意，深陷其中，并把其當(dāng)成生命之中的重中之重。現(xiàn)在我們來(lái)看看，為什么游戲會(huì)使人想去玩，在生活、打掃房間、工作、學(xué)習(xí)中，把游戲放在首位。曾經(jīng)一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)行為學(xué)和腦科學(xué)的微軟研究員寫(xiě)過(guò)一篇文章，是說(shuō)怎么讓游戲勾住人。書(shū)中說(shuō)：游戲中每一個(gè)事件都是一個(gè)一個(gè)設(shè)計(jì)好的時(shí)間段、活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)的集合。這有無(wú)數(shù)的方法讓這些元素可以結(jié)合在一起構(gòu)成各種各樣的游戲事件的探索。注意到這個(gè)寫(xiě)的文章中沒(méi)有任何一個(gè)“好玩 ","有意思"的字眼。因?yàn)槟峭嬉飧麤](méi)有關(guān)系。反而寫(xiě)的是游戲事件的探索。其實(shí)這就是抓住了動(dòng)物行為的一點(diǎn)而已，通過(guò)獎(jiǎng)罰來(lái)控制生物的行為。我們每天生活拼搏都是為了自己的利益，不要告訴我你媽不是為了利益而生。你想想看，你每天干什么事情不是帶有自己的目的性的，就算是吃飯喝水。當(dāng)你知道一件事有很多很多獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，你就會(huì)拼命去做好他，游戲設(shè)計(jì)師們很好的利用了這一點(diǎn)。好吧，這樣一來(lái)又有人說(shuō)，玩游戲就是為了在那虛擬世界中求得精神的存在。那我想知道是精神的存在還是精神的墮落，往往有些人墮落了還不知道，因?yàn)樗麄円呀?jīng)墮落到自己一個(gè)看不到的高度。其實(shí)這也是第二點(diǎn)，游戲制作者的第二個(gè)原則，用精神給你喂食。有的人玩游戲?yàn)榱似渲泻軒洑夂芾L(fēng)的裝備，就沒(méi)日沒(méi)夜的沖等級(jí)，找團(tuán)每天比上班還積極，準(zhǔn)時(shí)上線開(kāi)團(tuán)打裝備，不論失敗多少次都會(huì)堅(jiān)持不懈。其實(shí)這和現(xiàn)實(shí)中是一樣的。打個(gè)比方吧，現(xiàn)實(shí)生活中的磚石珠寶也就和那些裝備沒(méi)有什么差別，都是有價(jià)值的，都是給人精神享受的，擁有了就會(huì)有一種無(wú)上的榮耀感。兩者都是同一個(gè)概念，花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè) idea而已。瓦崗小學(xué)預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育工作總結(jié)根據(jù)教育部、教育廳、市教育局印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》根據(jù)我校實(shí)際情況制定了我校實(shí)施方案，并進(jìn)行了了一系列的活動(dòng)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：活動(dòng)以來(lái)我校迅速開(kāi)展全面排查，了解我校學(xué)生利用電腦、手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點(diǎn)排查學(xué)生沉迷游戲等問(wèn)題，對(duì)排查出來(lái)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育和引導(dǎo)，恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的涉及中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，以及宣揚(yáng)賭博、暴力、色情等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓?、網(wǎng)信等部門(mén)報(bào)告，會(huì)同相關(guān)部門(mén)采取針對(duì)性措施予以整治。我校還通過(guò)安全教育平臺(tái)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教育，通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、宣傳條幅、電子屏、演講比賽等多種形式開(kāi)展專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。同時(shí)我校通過(guò)開(kāi)展家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，一個(gè)不漏地提醒每位家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)，幫助家長(zhǎng)提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)。要提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為。要認(rèn)真做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》復(fù)印發(fā)放工作，確保傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長(zhǎng)，并做好回執(zhí)回收保管。活動(dòng)的開(kāi)展使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，培養(yǎng)了學(xué)生判斷是非、善惡的科學(xué)、理性的辨證思維，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而使小學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐中受到良好的道德教育。瓦崗小學(xué)20__年9月14日預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò) 健康上網(wǎng)北寒小學(xué)景慶輝教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)這次主題活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，也堅(jiān)定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。2、珍惜在校的時(shí)光，正確利用網(wǎng)絡(luò)。3、深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。 課前準(zhǔn)備1、進(jìn)行“你是怎么上網(wǎng)的？”調(diào)查。2、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料 活動(dòng)過(guò)程：一、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害主持人：今天我們利用這次班會(huì)活動(dòng)一起來(lái)探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題?；顒?dòng)前要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料，現(xiàn)在讓我們向大家來(lái)匯報(bào)一下。1、張先生和妻子自己經(jīng)營(yíng)了一個(gè)小廠，由于業(yè)務(wù)忙，對(duì)孩子放松了管理。孩子原來(lái)成績(jī)還可以，后來(lái)成績(jī)一直跌，而且放學(xué)很遲回家。有一天，很晚了孩子還未到家，張先生就去找，結(jié)果在一家網(wǎng)吧里找到正在上網(wǎng)的孩子。張先生就對(duì)網(wǎng)吧的老板說(shuō):“我孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)吧來(lái)玩，丟了學(xué)業(yè)，以后如果有來(lái)，你不要讓他進(jìn)來(lái)?！崩习宕?:“這么多小孩，我哪里認(rèn)得？況且，他什么時(shí)候來(lái)，我也不知道?！睆埾壬軞鈶嵉貙?duì)記者說(shuō) :“這些網(wǎng)吧老板只認(rèn)錢(qián)，不講道德、良心。在網(wǎng)吧里找孩子那一刻，我恨不得有關(guān)職能部門(mén)統(tǒng)統(tǒng)取締了這些違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧。孩子都上高中了，我們不可能整天跟在他屁股后面，只有從源頭抓起，即網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，才能根本杜絕孩子上網(wǎng)吧。不然，我們家長(zhǎng)防得了初一，防不了十五?！庇浾邌?wèn)他 :“網(wǎng)吧對(duì)你孩子產(chǎn)生了哪些不良影響？”張先生痛心地說(shuō) :“一是影響了學(xué)業(yè)，成績(jī)下降；二是影響了性格，自孩子上網(wǎng)吧后，對(duì)其他都不感興趣，以前他蠻喜歡下棋、繪畫(huà)、踢球的，現(xiàn)在整個(gè)人變了?！边€有很多類(lèi)似張先生這樣的家長(zhǎng)，他們都對(duì)網(wǎng)吧深?lèi)和唇^，他們強(qiáng)烈呼吁 :“網(wǎng)吧害了不少孩子，救救孩子吧！”有一位姓周的家長(zhǎng)，孩子今年念初三，因?yàn)樯暇W(wǎng)吧沒(méi)錢(qián)，就去偷竊，被他發(fā)現(xiàn)了打，挨打后就離家出走，搞得他焦頭爛額，他深有感觸地說(shuō) :“網(wǎng)吧對(duì)青少年的毒害不亞于毒品?！庇纱丝梢?jiàn)網(wǎng)吧該有多么可怕！2、泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑 1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。3、浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢(qián)財(cái)，有一次盜竊家里 300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！4、晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過(guò)度，病倒住院。5、據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。班主任小結(jié)：據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒?。《?、學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)主持人：我們班主任說(shuō)的數(shù)字給我們同學(xué)們敲響了警鐘。接下來(lái)讓我們來(lái)觀看小品表演《網(wǎng)絡(luò)下的罪惡》。小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問(wèn)題敲詐勒索女學(xué)生，女學(xué)生報(bào)警，警察批評(píng)教育，三男同學(xué)痛哭流涕寫(xiě)下保證書(shū)，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告別網(wǎng)絡(luò)游戲。三、小組討論主持人：謝謝老師和幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。下面就讓我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。（1）小學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（2）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦？ （3）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們?cè)撛趺崔k？定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛(ài)好。目標(biāo)成就激勵(lì)法；座右銘法。主持人：大家都發(fā)表了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見(jiàn)解。確實(shí)，我們作為未成年人，應(yīng)該銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：向"網(wǎng)吧"告別！下面請(qǐng)我們班主任對(duì)我們本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。五、班主任總結(jié)：同學(xué)們,我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者 ,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來(lái) ,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。一（1）班預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)總結(jié)我班開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，收到一定時(shí)效，也存在一定不足?，F(xiàn)在總結(jié)如下：工作成效：切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。教育引導(dǎo)中小學(xué)生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，健全制度機(jī)制，強(qiáng)化日常監(jiān)管，以更大力度、更實(shí)舉措抓緊抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作。全面排查摸清現(xiàn)狀。要求各校迅速開(kāi)展一次全面排查，掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點(diǎn)排查學(xué)生沉迷游戲等問(wèn)題。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的涉及中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，以及宣揚(yáng)賭博、暴力、色情等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文化