語文四年級下冊期末教學(xué)總結(jié)5篇

精品文檔—Word格式語文四年級下冊期末教學(xué)總結(jié)5篇我們作為教師責(zé)任是特別重大的，工作也是非常有意義的，做好每個時期的工作總結(jié)能關(guān)心你更好的完成自己的工作哦!下面我給大家?guī)黻P(guān)于語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)5篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。為了本人語文教學(xué)力量更上一個新的臺階，為了每個同學(xué)的語文程度有一個大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。

一、堅持一切為教學(xué)效勞

按時上課，樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，樂觀評課，仔細(xì)做好筆記，虛心進(jìn)展自我反思，不斷改良教學(xué)中的缺乏，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、細(xì)心備課

備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛與樂觀性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。在備課時，我仔細(xì)理解、分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。

三、備課充分能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好

同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課肯定要設(shè)法使同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有許多缺乏，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

四、語文是一門工具學(xué)科

對同學(xué)而言，既熟識又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓同學(xué)喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。因此，語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)同學(xué)的求知欲望。讓他們更理解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文，這對進(jìn)步同學(xué)的寫作力量也很有好處。

五、語文是語言

除課堂教學(xué)之外，還需讓同學(xué)多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班理解同學(xué)朗讀及背誦狀況，覺察問題準(zhǔn)時訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講明晰，讓同學(xué)即時消化。對局部不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。

六、針對差生

我制定了一些詳細(xì)的方案和目的，對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的程度;第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)成果不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部同學(xué)我實行個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓根底學(xué)問。我信任，只要堅持輔導(dǎo)，他們確定有不同的進(jìn)步。

反思就會覺察缺乏，覺察缺乏就去改正，改正就會進(jìn)步，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，肯定鞏固樹立“一切為了同學(xué)〞的思想，讓課堂真正成為同學(xué)成長、進(jìn)步的樂土。

語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期的教學(xué)工作到今日就完畢了，回憶這一每天的教學(xué)工作你，我感受良多，作為一個語文教師，把同學(xué)的語文課教好是我的責(zé)任。這個學(xué)期的語文課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯，但是我還是有缺乏的地方。下面是四年學(xué)校二班級語文教學(xué)工作總結(jié)。

一、樂觀聽課，仔細(xì)備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細(xì)地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于仔細(xì)備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名教師的歡樂與成就，二班級仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，同學(xué)在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時地進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，覺察自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性

愛好是的教師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進(jìn)展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中?酸的和甜的?、?小柳樹和小棗樹?、?紙船和風(fēng)箏?等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累

本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累〞主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深入的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累〞，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。如今我班孩子之所以在寫作及答復(fù)下列問題時表達(dá)力量有肯定的根底，這也與平常的積累有著嚴(yán)密的關(guān)系。

四、急躁輔導(dǎo)專心測評

1、急躁輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個“優(yōu)〞加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實行家訪和聯(lián)絡(luò)，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進(jìn)步。

2、專心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，然后對同學(xué)把握學(xué)問的狀況進(jìn)展檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門簡單而豐富的訓(xùn)練，做一名語文教師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去探索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)3

一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)和各位老教師的關(guān)心下，在各科任課教師和家長的樂觀協(xié)作和急躁關(guān)心下，完成了我的教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、根本狀況

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四班級的語文訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。全班共有_人，大局部同學(xué)成果不穩(wěn)定，其中有局部同學(xué)成果較差。

二、教學(xué)目的及完成狀況

第一，最根本的識字認(rèn)字方面。

通過三班級一年的自學(xué)識字的培育，同學(xué)已經(jīng)可以獨(dú)立完成識字的任務(wù)。

第二，引導(dǎo)同學(xué)培育預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

教會同學(xué)對于如今的課文，不僅要學(xué)會課文中的字詞，還要在預(yù)習(xí)時搞明白這篇課文講了一件什么事，并劃出在預(yù)習(xí)課文時沒有看懂的地方，上課時重點(diǎn)聽自己不明白的地方。假設(shè)有力量，還可以在課文中找出最讓自己感動的地方，并在課文的空白處寫寫自己的感受。這一點(diǎn)，許多同學(xué)也可以做到。

第三，培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

第四，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、教學(xué)中的缺乏與今后改良措施

1、對于語文課本我還沒有吃透，我會多看書，請教有閱歷的教師，完善課堂和教學(xué)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)改良個別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)的過程中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干〞的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)4

一年的工作完畢了，看著同學(xué)們一個個分開了學(xué)校，我也最終臨時有了喘息的時機(jī)。但是，都說教師需要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)。趁著這個時候我也是時候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結(jié)了。

在今年，我照舊作為四班級_班的語文教師及班主任在進(jìn)展著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的奉獻(xiàn)，但是我和同學(xué)們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步，這就特別好了。

四班級是個難管的年紀(jì)，尤其是我還有班主任的責(zé)任，那就更加需要留神的去維護(hù)這股班風(fēng)才行。為此，我對四班級這一學(xué)年自己的狀況作了如下總結(jié)：

一、師德方面

作為語文教師，更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是肯定不能低的!孩子都簡單仿照家長和教師，雖然在家長那邊可能會應(yīng)為接觸到很多不該學(xué)習(xí)的學(xué)問，但是在學(xué)校里我必需以身作那么的明令制止!

自己作為教師和班主任，必需在這群易受到影響的學(xué)校生中，作為扶穩(wěn)他們的柱子，那么我自己就肯定不能歪!

二、在學(xué)習(xí)方面

作為語文教師，我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)同學(xué)，同時通過拆解，拼合來教育同學(xué)們生詞的書寫。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事，去更加貼近同學(xué)們的思維，才能在課堂上做的更好。

其次還有班主任的工作，面對著難以管教的四班級同學(xué)，我一人唱兩角，在生活和學(xué)習(xí)上，我是開朗的教師，在課堂上，只要遵守課堂紀(jì)律，與課堂那個有關(guān)的問題隨時都能提出來，生活中有什么問題，發(fā)生的什么沖突，我也會在知曉之后立即趕到，開導(dǎo)同學(xué)。

但是，假設(shè)主動犯下了班級或是學(xué)校的法規(guī)，那么我就會是嚴(yán)峻的教師。如今正是他們善惡觀念的敏感期，不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣，對于違規(guī)的行為我從來都是嚴(yán)抓，多教。

三、在教學(xué)上

四班級的教學(xué)上，我并不能要求每個同學(xué)都盡善盡美，人各有差異，要要求這些孩子都能做到最好的是不行能的。但是，我在教學(xué)中更多影響的是讓同學(xué)們學(xué)會思索，如今沒有學(xué)會不行怕，最可怕的是沒有思索的欲望。

我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思索，通過點(diǎn)名保證同學(xué)們都樂觀的參加思索當(dāng)中，而不會消失“反正不會點(diǎn)我，就不去想〞這樣錯誤的思想。

四、完畢語

一年的工作完畢了，其實我在班主任的工作閱歷上并不是特殊的豐富，但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群同學(xué)教好!

語文四班級下冊期末教學(xué)總結(jié)5

期末考試已接近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回憶總結(jié)：

一、細(xì)心制訂教學(xué)方案

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培育同學(xué)的語言感受力量，形成較高的語言表達(dá)力量。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。如：?長城?一課就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓同學(xué)直觀的感受到長城的宏偉壯麗。?圓明園的消滅?一文就用情感引讀法，激發(fā)同學(xué)不同的情感，讓他們感悟、想象、考慮，到達(dá)教學(xué)目的。?地球萬歲?就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目的。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目的。

三、留意標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時間，同學(xué)知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法

“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〞，仔細(xì)聽講，樂觀思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使同學(xué)的字越來越美麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

四、針對本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破

1、漢語拼音

利用早讀，教同學(xué)字時等一切可得用的一切時間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、