小班一日活動設(shè)計方案

第頁小班一日活動設(shè)計方案小班一日活動設(shè)計方案1

一、來園、區(qū)域游戲（8:00—8:45）

1、來園：幫助幼兒卷起袖子洗手。

2、區(qū)域游戲：

活動內(nèi)容：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx

觀察指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主游戲，并樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。

（2）指導(dǎo)幼兒交流自己在自主游戲中的感受。

重點指導(dǎo)：xxx、xxx引導(dǎo)幼兒看懂示意圖后再開展操作。

3、點心：能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完點心，餐后會自己擦嘴。

4、晨間談話：我不和陌生人走

知道外出游玩時不能和陌生人走。

二、戶外活動（8:55—9:45）

材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自制蘿卜青菜環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

①號線路：圈——輪胎——跨欄（種蘿卜）②號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）

觀察要點：

1、發(fā)展鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。個別指導(dǎo)：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，開展休息。

四、學(xué)習(xí)活動（9:45—10:10）社會活動：

五、游戲活動（10：00-10:50）專用室：悅讀坊

視聽區(qū)：點讀機、耳機、手偶閱讀區(qū)：繪本

觀察要點：

1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內(nèi)容。

2、能安靜閱讀，不影響別人。

六、午餐、午睡（10:50—14:30）

重點關(guān)注：

1、引導(dǎo)幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。

2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，并且疊疊整齊

七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)

重點關(guān)注：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。

八、游戲活動(14:50—15:30)

音樂游戲：碰一碰

游戲目標(biāo):

1、通過游戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同的玩法。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備：

音樂錄音、碰觸部位圖。游戲過程：

一、復(fù)習(xí)游戲“碰一碰”

1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的游戲好嗎？”

2、根據(jù)幼兒游戲的情況簡單講評提升。

二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法

1、師：“剛剛，我們和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。

3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現(xiàn)。

4、幼兒自主探索后交流。

三、鼓勵幼兒將自己剛剛的動作在游戲中表現(xiàn)

1、介紹游戲“碰一碰”。

2、鼓勵幼兒大膽參與游戲“碰一碰”。

九、戶外活動（15:30—16:00）

活動內(nèi)容：摸到XX跑回來指導(dǎo)要點：

1、能聽信號摸到相應(yīng)的物體或顏色跑回。

2、跑動時不推擠，注意安全。

第3篇：小班幼兒一日活動設(shè)計方案1

小班幼兒一日活動設(shè)計方案

晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好

重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

生活活動：進餐

重點：會飯菜搭配，不挑食

自主活動：自選玩具

重點：能按標(biāo)記取放玩具

教育活動：好聽的聲音

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！苯處煋u動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

1、教師設(shè)問：

你有什么方法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別答復(fù))它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個聲音像什么?

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛剛的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

五、結(jié)束活動。

室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣

目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。

戶外活動：

1、響桶娃娃操

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友重點：能在平行線間自然地走

3、自主活動

重點：能按意愿開展活動，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動：能安靜的午睡

重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等教育活動：我的小腳

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么?動一動。(點數(shù)腳趾)

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么?

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧!講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)

小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧!橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职?室內(nèi)活動：區(qū)域活動

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標(biāo)記收放戶外活動：

1、游戲：高人走、矮人走

重點：能沿著黃線，一個跟著一個走

2、游戲：摘蘋果重點：能跨過障礙物

3、自主活動：器械等小班一日活動設(shè)計方案2

晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好

重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

生活活動：進餐

重點：會飯菜搭配，不挑食

自主活動：自選玩具

重點：能按標(biāo)記取放玩具

教育活動：好聽的聲音

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設(shè)問：

你有什么方法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）

“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別答復(fù)）

它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）

這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛剛的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的.聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！保w伴奏兩遍）

五、結(jié)束活動。

室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣

目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。

戶外活動：

1、響桶娃娃操

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友

重點：能在平行線間自然地走

3、自主活動

重點：能按意愿開展活動，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動：能安靜的午睡

重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等

教育活動：我的小腳

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）

猜猜這是誰的腳??？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到?。?/p>

小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌

都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

室內(nèi)活動：區(qū)域活動

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標(biāo)記收放

戶外活動：

1、游戲：高人走、矮人走

重點：能沿著黃線，一個跟著一個走

2、游戲：摘蘋果

重點：能跨過障礙物

3、自主活動：器械等小班一日活動設(shè)計方案3

晨間活動（8:20-8:50）：

1.在老師的引導(dǎo)下幼兒能正確的使用禮貌用語問好。

2.關(guān)注幼兒手臉有無異常，與幼兒家長做好幼兒交接工作。

重點：

喻子恒、繆詩雨、彭睿翔、劉晨朵等。

晨間誦讀（8:50-9:00）：

幼兒坐姿端正，精神飽滿，情緒愉悅，能主動配合老師誦讀古學(xué)經(jīng)典。

生活活動（9:00-9:10）：

1.幼兒分男女能獨立的，有序的上廁所，拉褲子，便后知道洗手，用毛巾擦手。

2.能按標(biāo)記把自己的小毛巾掛回原處。

3.能有序的排隊喝水，不瘋鬧，喝完后能把水杯放回原處。

教學(xué)活動（9:10-9:30）：

藝術(shù)內(nèi)容：《小金魚》

活動目標(biāo)：

1.體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

2.理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.通過兒歌能體會到伙伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《找朋友》。

2.小金魚和透明魚缸。

活動過程：

一.情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問：你們聽到什么聲音了嗎？

2.（出示一條小金魚）提問：它為什么要嘆氣呢？請小朋友們說一說？

(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。

3.學(xué)習(xí)第一句歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

4.提問：有什么方法能幫助它，讓它快樂呢？小朋友們討論。

5.小結(jié)第二句歌詞：二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。

6.提問：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚）

小結(jié)第三句歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。二.欣賞兒歌《小金魚》。

1.欣賞兒歌。

2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。

3.根據(jù)兒歌開展表演。（邊唱兒歌邊做動作，加強對兒歌的進一步的理解）。

三.學(xué)唱兒歌《小金魚》。四.聽音樂玩游戲。

播放音樂《找朋友》和《小金魚》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起游戲的樂趣。

活動延伸：

幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，展示自己的才藝。生活活動（9:30-9:40）：

幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。操前準(zhǔn)備，整隊出操（9:40-9:50）：幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。

早操（9:50-10:10）：

幼兒精神飽滿，在規(guī)定的位置站好，和老師一起做早操。區(qū)角活動（10:10-10:30）：

安排幼兒有序的組織區(qū)角活動，不大聲的喧鬧。生活活動（10:30-10:40）：

安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。戶外活動（10:40-11:10）：

1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動，模仿老師的動作，律動身體。

2.游戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動作，體驗一起游戲的快樂。

3.自主活動。

餐前準(zhǔn)備（11:10-11:25）：

老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準(zhǔn)備。午餐（11:25-12:00）:1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進餐，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。

2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。餐后散步（12:00-12:10）：

幼兒吃飽后，有序的排好隊去操場散步，要做到不推擠。午睡時間（12:10-14:10）：

在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說話，不吵鬧。起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）：午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點區(qū)坐好。午點（14：40-14:50）：

安靜的吃午點，不大聲說話，不把點心到處撒。午間操（14:50-15:05）：

幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。游戲活動（15:05-15:25）：

體育游戲《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)：

1.練習(xí)在一定的范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備：

漁網(wǎng)一個，大圓圈（操場上），兒歌《小金魚》。

游戲過程：

1.熱身運動，播放音樂《感恩有你》，跟隨老師一起律動，活動四肢。

2.幼兒自由模仿小魚游。

3.老師帶著幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚游。

4.老師說游戲規(guī)則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚，在池塘里邊唱兒歌邊游來游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚。

5.老師和幼兒一起游戲。

6.分享游戲體驗，評價游戲結(jié)果。

7.再次游戲。

8.評價游戲，表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒，貼獎勵貼。生活活動（15:25-15:35）：

有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。區(qū)角活動（15:35-16:15）：

有序的安排幼兒在教室的區(qū)角活動，禁止大聲喧嘩。離園（16:15-16:40）：

學(xué)會耐心等待家長的到來，走時幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長手牽手高高興興離園。

活動反思：

幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是在一日生活中開展的，“一日活動皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊含著一定的教育價值。在平時的工作中如何提高一日活動的質(zhì)量，到達更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂的工作，如何讓孩子快樂的、安康的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，是我不斷學(xué)習(xí)和改良的目標(biāo)。

1.在活動中我注重細節(jié)，把一日活動落實到計劃中。

不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才不會手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線中，既要讓孩子快樂