大班語言課教案《秋天的雨》含反思

大班語言課教課設(shè)計(jì)《秋季的雨》含反省大班語言課教課設(shè)計(jì)《秋季的雨》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒初步認(rèn)識散文中運(yùn)用的比喻手法，學(xué)習(xí)"她把×顏色給了××，××××像××"的句式，感覺散文增加中表現(xiàn)的秋雨帶來的美景，試試用自己喜愛的方式對散文境界的感覺，快來時快時慢談?wù)動變簣@大班語言課《秋季的雨》含反省教課設(shè)計(jì)吧。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、感覺散文中表現(xiàn)的秋雨帶來的古典文學(xué)美景。2、初步認(rèn)識散文中運(yùn)用的比喻手法，學(xué)習(xí)"她把×顏色給了××，××××像××"的句式。3、試試用自己喜愛的方式表達(dá)對散文境界的感覺。4、能簡單復(fù)述散文。5、鼓舞幼兒勇敢的別焦急、講講、動動?；顒又仉y點(diǎn)：經(jīng)過散文感覺秋季的美，穩(wěn)固對秋季主要形態(tài)的穩(wěn)固認(rèn)識。體驗(yàn)散文的語言美，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。設(shè)計(jì)理念：教與學(xué)是一個一致與和睦的過程。在活動中，要適合掌握聽話教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成。活動中，我主要包含經(jīng)過賞識形象生動、的畫面幫助幼兒直觀感知秋季的漂亮。經(jīng)過頻頻聆聽，運(yùn)用完好和分段賞識相聯(lián)合的單線方法，輔以發(fā)問，從整體到局部、由淺入深，仔細(xì)、系統(tǒng)的幫助感覺散文所蘊(yùn)涵的境界美、語言美。提高對秋季的秋季知識作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)累積。在賞識散文的過程中我充分創(chuàng)建勇敢講話的好運(yùn)氣，經(jīng)過集體與個別相聯(lián)合、集中與分別相聯(lián)合的形式，讓幼兒在美的感染下快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒獲取感情體驗(yàn)的同時不停提高了語言表達(dá)能力，達(dá)成活動目標(biāo)。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子喜愛探究大大的大自然的神秘，有必定的察看能力檢視和也許能力，熱愛和探究大自然是少兒最常有的表現(xiàn)，他們對秋季的季節(jié)特點(diǎn)有了必定的特征認(rèn)識和體驗(yàn)，但在表述上詞匯不夠豐富，思想不夠?qū)掗煟覀儜?yīng)當(dāng)最大限度地拓展幼兒講解的學(xué)習(xí)空間，好好地充分利用豐富可耕地的自然資源，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ骄?。?jīng)過散文《秋季的雨》性質(zhì)讓孩子從中認(rèn)識秋季的季節(jié)種類，學(xué)習(xí)關(guān)注四周事物的學(xué)發(fā)展變化，進(jìn)而感覺到散文中語言的優(yōu)美和境界的溫馨，啟迪孩子們無盡的聯(lián)想與表現(xiàn)，給幼兒供給了絕佳的賞識學(xué)習(xí)的契機(jī)。所以，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在輕松、快樂的情形中主動參加活動、接受美的熏陶。教課過程：一、創(chuàng)建情形，引起幼兒對秋雨的原有專業(yè)知識。教師播放下雨的音頻，并吸引幼兒注意：聽！這是什么聲音呀？你是怎么知道的？活動一開始就把幼兒的注意力集中到秋雨上來，并溝通敘述對秋雨的認(rèn)識，如：秋雨是涼涼的，輕輕的，細(xì)細(xì)的等，教師在鼓舞幼兒勇敢表達(dá)并勇敢賜予必定的基礎(chǔ)上，而后教師將幼兒自然地帶入到散文的優(yōu)盛情境中來。二、初步感知散文詩。1、幼兒賞識。師：小朋友一同來想一想《秋季的雨》這篇散文。圣迪迪耶以后可要告訴老師，你最喜愛散文詩里的哪一句。"（教師配樂班主任有感情地朗讀散文。）2、發(fā)問：這篇散文叫什么英文名字？你喜愛詩作里的哪一句？（啟迪幼兒盡量說或許盡量少用動作表演。）三、運(yùn)用課件圖文聯(lián)合，幫助幼兒分段理解現(xiàn)代文學(xué)的內(nèi)容。師：我們來看一看秋季的雨在大自然中都有哪些變化？1、賞識散文第二段：想--秋季的雨。發(fā)問：為何說秋季的匕首雨是一把鑰匙呢？請你先講和旁邊的小朋友講一講。（學(xué)習(xí)詞：清冷和溫柔、輕輕地、靜靜地。）教師小結(jié)：秋季雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙翻開秋季的門。2、賞識散文第三段：看--秋季的雨。師：為何說十月份的雨像一盒顏料？她把染料各種各種的顏料給了誰？（學(xué)習(xí)"她把×顏色給了××，××××像××"的句式。）教師小結(jié)：秋季到了，各種樹都遭受了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割；美好的菊花都開了。3、賞識散文第四段：聞--秋季的雨。師：三月份的雨還有雨好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢？感覺如何？（鼓舞幼兒踴躍思慮，說說自己的生活體驗(yàn)。）教師小結(jié)：本來秋季來了，水果都成熟了，會發(fā)散出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子稻谷4、賞識散文第五段：聽--秋季的雨。師：為何秋季的雨有一支金色的小喇叭呢？它告訴我們冬季快來了，小動物要做什么？（學(xué)習(xí)詞：銜、造、挖、油亮亮。）教師小結(jié)：小動物忙著做案子，小喜鵲造房屋，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上所厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們即便準(zhǔn)備要過冬。5、賞識散文第六段：秋季的雨會給我們帶來什么？師：秋季的雨為何大豐產(chǎn)會給日月帶來一首豐產(chǎn)的歌？為何能給小朋友帶來一首快樂的歌？（從中提高幼兒熱愛大的自然、熱愛生活的感情。）教師小結(jié)：今日我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么漂亮，那么，我們從小就要保護(hù)大的自然，熱愛大自然。課后反?。旱奖竟?jié)課的教授讓幼兒領(lǐng)會經(jīng)過秋季的漂亮感人并愿意去發(fā)自心里的熱愛大自然及用自己的獨(dú)到方式加以贊嘆。幼兒們很享受這樣輕松歡樂上課氣氛。小百科：秋季，又稱秋季，一