《平凡的世界》 教學(xué)課件

____________________________________________________________________________________________[行文圖示]1．文章是如何寫孫少平到縣革委會(huì)所見(jiàn)到的景象的？有何特點(diǎn)？明確：作者寫縣革委會(huì)的情況有三個(gè)方面：一是看到縣革委會(huì)一層層的窯洞，覺(jué)得這些地方給人一種“非常壯觀的景象”“像一座宏偉的大廈”；二是打量田福軍的院子，主要是一瞥之下對(duì)于院子格局的描繪；三是打量田家吃飯的窯洞，發(fā)現(xiàn)這窯洞沒(méi)有盤炕，意識(shí)到這是專門吃飯的地方。這些描寫有兩個(gè)特點(diǎn)：一是通過(guò)一個(gè)孩子的眼光寫孫少平的感受；二是充滿地域的特點(diǎn)，窯洞、盤炕都是黃土高原所特有的居住風(fēng)貌。[文本賞析]2．文章中的潤(rùn)葉是個(gè)怎樣的人？作者是如何塑造的？明確：寫作手法內(nèi)容人物性格特點(diǎn)作用側(cè)面描寫對(duì)潤(rùn)葉家庭情況的介紹以及村里人對(duì)潤(rùn)葉的評(píng)價(jià)品德高尚、充滿愛(ài)心綜合運(yùn)用了多種描寫手法和寫作技巧，真實(shí)生動(dòng)地塑造了潤(rùn)葉這一典型形象，讓人感到一種深深的震撼對(duì)比襯托潤(rùn)葉和“村里人”對(duì)“戶族傻瓜一家”的行為態(tài)度的對(duì)比心地善良神態(tài)描寫潤(rùn)葉等少平回來(lái)時(shí)，坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑和藹可親細(xì)節(jié)描寫少平吃豬肉燴粉條時(shí)，潤(rùn)葉借故回避，免得少平尷尬善解人意3．作者善于運(yùn)用環(huán)境或景物描寫，請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)其對(duì)襯托人物心理的作用。明確：環(huán)境或景物人物心理開(kāi)篇(連綿的黃土，枯黑的草木，一片荒涼，鋪天蓋地的大黃風(fēng)，灰漠漠一片，柳樹抽綠，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鮮亮的活色，青春的苞蕾。)展現(xiàn)了黃土高原典型的生態(tài)環(huán)境。前3段描寫的是冬春之際的冬景，而第4段描寫了初春的鮮亮、活力，讓人心情不由得晴朗起來(lái)。孫少平此時(shí)的心情和我們一樣，在第6段中寫道：“他的心情開(kāi)朗了許多。”環(huán)境或景物人物心理做客中對(duì)革委會(huì)大院的描繪(壯觀的景象，宏偉的大廈。)文章對(duì)大院及窯洞的描繪神圣、壯觀、宏偉，這樣的環(huán)境給人一種壓迫感，更增加了他的緊張。做客后(城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！)經(jīng)歷一下午讓人喘不過(guò)氣來(lái)的緊張，現(xiàn)在終于可以舒一口氣了，再平常的景物也很美好，說(shuō)明少平的心情很放松。1．結(jié)構(gòu)安排巧妙而嚴(yán)謹(jǐn)選文的結(jié)構(gòu)安排是巧妙的。整篇文章以孫少平的所見(jiàn)所聞為線索，以時(shí)間的推移為順序記敘了他到田潤(rùn)葉二爸家做客的過(guò)程，在這過(guò)程中突出了主人公田潤(rùn)葉的美好形象。這篇文章的結(jié)構(gòu)安排又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，按時(shí)間先后依次寫了孫少平的貧困狀況和受邀請(qǐng)、內(nèi)心矛盾與逃避、做客經(jīng)過(guò)、接受潤(rùn)葉姐的囑托。這幾個(gè)方面緊密銜接，一步步推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。2．心理描寫突出選文主要通過(guò)心理描寫來(lái)刻畫孫少平。心理描寫最能揭示人物的內(nèi)心世界，作為在縣城上高中的孫少平來(lái)說(shuō)，心理描寫不僅能顯示他豐富的內(nèi)心世界，而且還能給人一種沉默寡言的厚重感。例如孫少平在潤(rùn)生和他說(shuō)了潤(rùn)葉的邀請(qǐng)后，展開(kāi)激烈的思想斗爭(zhēng)。去吧，自己衣著破爛，門第差別太大，不去又對(duì)不起潤(rùn)葉姐，最后想到了一個(gè)折中的辦法。細(xì)膩的心理描寫刻畫了他的自卑、自尊、善良、識(shí)禮。閱讀課文“好不容易熬到快要收工的時(shí)候……另外，他感到他的這身衣服也太丟人了”，完成1～4題。1．“這使他感到惶恐不安……”一段文字采用了什么方法描寫人物？表現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？答：____________________________________________________________________________________參考答案：心理描寫。揭示了少平接到邀請(qǐng)后激烈的思想斗爭(zhēng)，也從側(cè)面介紹了潤(rùn)葉，表達(dá)了少平的自卑。2．“不過(guò)，他對(duì)潤(rùn)生的姐姐……”這一段文字從什么角度描寫潤(rùn)葉？表現(xiàn)了什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：側(cè)面描寫。表現(xiàn)了潤(rùn)葉的高尚道德、善良心地，一個(gè)地位高人一等的姑娘能做得比一般人還好，真是不容易。3．簡(jiǎn)要概括孫少平的性格特點(diǎn)。答：________________________________________參考答案：細(xì)心、善良、為人著想、懂事、自卑。4．赴邀前激烈的思想斗爭(zhēng)，有人認(rèn)為主要表現(xiàn)了孫少平的自卑心理，不利于這一人物形象的塑造，你認(rèn)為呢？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：有利于人物形象的塑造。不僅如此還使人物形象更加豐滿、動(dòng)人。首先，激烈的思想斗爭(zhēng)的確體現(xiàn)了孫少平的自卑心理，但使他自卑的原因是貧困。而讀者又能于自卑中讀出他的自尊、他的樸實(shí)、他的善良，這樣就使人物形象更加豐滿、真實(shí)、動(dòng)人。其次，這樣寫也體現(xiàn)了作者的寫作意圖：用樸素的語(yǔ)言書寫日常生活中的人的情感。文中的典型人物孫少平是扎根于黃土地又閃耀著永恒的人性光輝的形象。一、一個(gè)人的旅程——孤獨(dú)前行的孫少平在孫少平的身上有一種東西，堅(jiān)忍，強(qiáng)韌，讓人震撼，從心靈深處。兩年高中。饑餓。饑餓的感覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻伴隨著可憐的少平。最差的伙食，卻難以果腹。饑餓，自卑，種種混雜的情緒。饑餓，是我們這一代人無(wú)法理解的滋味。我們可以隨時(shí)填飽肚子，可是，那種饑餓是沒(méi)有希望的。餓到渾身乏力下一頓仍然沒(méi)有著落，那是一種絕望的饑餓。饑餓中，孫少平一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。三年教書生涯。一個(gè)22歲的青年，成長(zhǎng)，卻找不到自己的位置。不想成為哥哥的附庸，只想做自己。他選擇了一條艱難的奮斗之路，開(kāi)始獨(dú)立地生活，獨(dú)立地思考。赤手空拳，站在城市的中央。前方，是無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。艱苦的勞動(dòng)，累累的傷痕。不能退縮，不想退縮。在邁出村口第一步的時(shí)候，也便切斷了自己的退路。這是一條充滿荊棘、充滿坎坷的路，沒(méi)有陽(yáng)光普照、沒(méi)有鮮花雨露；這是一條艱苦的孤獨(dú)的路，沒(méi)有人喝彩，甚至沒(méi)有人理解。只除了，田曉霞。她理解他。理解他的喜怒哀樂(lè)，理解他的付出、他的收獲、他的思想?？墒撬齾s離開(kāi)了。這生命中唯一的一抹亮色，就這么離開(kāi)了。孫少平又成了孤獨(dú)的一個(gè)人。二、命運(yùn)的捉弄——勇敢生活的孫少安我一直認(rèn)為他與覺(jué)新有著某種共通的地方。都是家中長(zhǎng)子，都承擔(dān)著巨大的責(zé)任，都犧牲了自己的愛(ài)情和理想。唯一不同的是兩人的社會(huì)背景。就像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)陷入困境的中國(guó)家庭一樣，作為長(zhǎng)子，放下書包拿起鋤頭，從此肩上就壓上了一副沉重的擔(dān)子。我佩服這樣的人。他們有責(zé)任感，有熾熱的感情。孫少安身上同樣有缺點(diǎn)。他是地地道道的農(nóng)民，有著幾千年小農(nóng)思想的狹隘。他有著牢固的門第觀念，他甘愿放棄自己的愛(ài)情。他讀的書不多，他永遠(yuǎn)不會(huì)明白當(dāng)代的思想和追求。但孫少安自有他的可愛(ài)之處。他精明能干，做事光明磊落，為人重情重義，同時(shí)又不失男兒血性。他有他的堅(jiān)強(qiáng)也有他的軟弱，是一個(gè)典型的農(nóng)村漢子形象。他勤勤懇懇地勞動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)改變著家里的面貌，修改著家族的歷史。腳踏地，手擎天，他是一個(gè)真正的男子漢。

路遙式”人生賈平凹誠(chéng)摯有言：“在陜西，將有兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)久，就是石魯和路遙?！甭愤b文學(xué)館館長(zhǎng)、延安大學(xué)中文系梁向陽(yáng)教授認(rèn)為，“在中國(guó)文壇的大環(huán)境中，路遙也會(huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的奮斗者、無(wú)數(shù)下層社會(huì)的人們能夠在他的作品中感受溫暖，找到奮斗的理由?！辈芄认貞洠骸奥愤b是非常倔強(qiáng)的陜北后生，生活的貧困、前途的黯淡，讓他產(chǎn)生了疾惡如仇的動(dòng)力與勇氣。正因?yàn)橐恢比跣《拔?，所以路遙無(wú)比強(qiáng)烈地渴望強(qiáng)大，渴望出人頭地、建功立業(yè)，渴望贏得更多人的尊重。”寫作《平凡的世界》期間，高建群陪同路遙去陜西黃陵煤礦體驗(yàn)生活，當(dāng)有人圍著高建群求教時(shí)，路遙多少顯得有點(diǎn)不悅，“他覺(jué)得自己才是老大”。“王者意識(shí)”濃厚的路遙非常要強(qiáng)，他很在意自己在陜西作家群體中的排序。憑借作品成為陜西乃至中國(guó)最優(yōu)秀的作家，是路遙的追求。1982年路遙發(fā)表中篇小說(shuō)《人生》，后經(jīng)著名導(dǎo)演吳天明改編為電影，轟動(dòng)全國(guó)，初步奠定了路遙在陜西文壇當(dāng)仁不讓的領(lǐng)軍地位。1986年在西安召開(kāi)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作促進(jìn)會(huì)，會(huì)議由路遙倡議、發(fā)起并主持，包括陳忠實(shí)、賈平凹、高建群在內(nèi)的陜西