應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告

..>應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)報(bào)告題目：關(guān)于大學(xué)生圖書閱讀量問卷調(diào)查分析報(bào)告人員組成：張喜瑞8馬騰6高偉20148102012016年6月6日調(diào)查報(bào)告第一局部調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生的圖書借閱數(shù)目的主要狀況，了解大學(xué)生的閱讀量情況。調(diào)查對(duì)象：2014信管班調(diào)查單位：抽取的樣本學(xué)生調(diào)查程序：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；分發(fā)調(diào)查問卷。將調(diào)查問卷分發(fā)至全班學(xué)生；根據(jù)回收有效問卷進(jìn)展分析，具體內(nèi)容如下：根據(jù)樣本的借閱量數(shù)目、分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)；根據(jù)性別進(jìn)展男女兩個(gè)總體生活費(fèi)均值之差的比較以及方差比的區(qū)間估計(jì)繪制統(tǒng)計(jì)圖形使樣本數(shù)據(jù)直觀化并對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)展分析調(diào)查時(shí)間：2016年5月19日—2016年6月6日關(guān)于大學(xué)本科生學(xué)期圖書閱讀量調(diào)查本調(diào)查是關(guān)于大學(xué)生圖書閱讀量的調(diào)查，本次調(diào)查為無記名式，請(qǐng)大家如實(shí)填寫，謝謝參與！1.您是本科大＿學(xué)生2.您的性別：A.小于4本B4—6本C6—4.您閱讀的圖書以___為主A．文學(xué)B.娛樂消遣C.專業(yè)用書D其它類5.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎"___A.經(jīng)常去B.偶爾去C.不經(jīng)常去D不去6.你每天花多長時(shí)間去讀課本以外的書籍"A.2小時(shí)以上B.1–A30元以下B30——90元D90—120元E120元以上謝謝您的參與！第二局部數(shù)據(jù)分析我們?cè)O(shè)樣本一為抽樣總體，樣本二為男生的抽樣總體，樣本三為女生的抽樣總體。一、圖書閱讀量的分析1.對(duì)樣本一的分析由整理后輸入計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)，我們繪制出樣本一學(xué)期圖書閱讀量的頻數(shù)分布表和直方圖，結(jié)果如下：樣本一學(xué)期閱讀量的頻數(shù)分布表頻率百分比有效百分比累積百分比有效4本以下164-6本146-8本138本以上9合計(jì)52.由上圖可以看出：樣本一〔即本科生抽樣全體〕學(xué)期圖書閱讀量4本以下所占頻數(shù)最高。樣本一〔總體〕平均學(xué)期圖書閱讀量置信區(qū)間的構(gòu)造表N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差學(xué)期圖書閱讀量520.303單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值=0tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的95%置信區(qū)間下限上限學(xué)期圖書閱讀量510.000從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為信管班的學(xué)期圖書閱讀量平均水平在4.97~6.18本之間。樣本一男生學(xué)期圖書閱讀量的頻數(shù)分布表統(tǒng)計(jì)量學(xué)期圖書閱讀量N有效22缺失0學(xué)期圖書閱讀量頻率百分比有效百分比累積百分比有效4本以下94-6本86-8本48本以上1合計(jì)22由上圖可以看出：樣本二學(xué)期圖書閱讀量4本以下所占頻數(shù)最高，是學(xué)期圖書閱讀量的眾數(shù)。分析眾數(shù)后，我們進(jìn)一步分析學(xué)期圖書圖書閱讀量的平均水平，得出結(jié)果如下：單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤學(xué)期圖書閱讀量220.379單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值=0tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的95%置信區(qū)間下限上限學(xué)期圖書閱讀量210.000從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為信管班的男生的學(xué)期圖書閱讀量平均水平在3.94-5.52本之間。3．對(duì)樣本三的分析由整理后輸入計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)，繪制出樣本三女生學(xué)期圖書閱讀量的頻數(shù)分布表和直方圖，結(jié)果如下：樣本三女生學(xué)期圖書閱讀量的頻數(shù)分布表統(tǒng)計(jì)量學(xué)期圖書閱讀量N有效30缺失0學(xué)期圖書閱讀量頻率百分比有效百分比累積百分比有效4本以下74-6本66-8本98本以上8合計(jì)30由上圖可以看出：樣本三〔即女生抽樣全體〕學(xué)期圖書閱讀量3-6本以下所占頻數(shù)最高。我們進(jìn)一步分析學(xué)期圖書閱讀量的平均水平，得出結(jié)果如下〔表6〕：樣本三〔女生〕平均學(xué)期圖書閱讀量置信區(qū)間的構(gòu)造表單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤學(xué)期圖書閱讀量300.414單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值=0tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的95%置信區(qū)間下限上限學(xué)期圖書閱讀量290.000從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為信管班女生的學(xué)期圖書閱讀量平均水平在5.35~7.05本之間。5.學(xué)生學(xué)期圖書閱讀量均值單因素方差分析建立假設(shè)對(duì)于因素A:H0:1=2性別對(duì)學(xué)期圖書閱讀量均值無影響H1:1≠2，性別對(duì)學(xué)期圖書閱讀量均值有影響ANOVA學(xué)期圖書閱讀量平方和df均方F顯著性組間10.015組內(nèi)50總數(shù)51由表可知，對(duì)于因素A,,故不承受原假設(shè)，說明性別對(duì)學(xué)期圖書閱讀量具有顯著影響；6、信管學(xué)生購置新書花費(fèi)費(fèi)用與學(xué)期圖書閱讀量回歸模型〔1〕繪制散點(diǎn)圖從圖上可直觀地看出購置新書與學(xué)期圖書閱讀量之間成線性相關(guān)關(guān)系〔2〕簡單相關(guān)相關(guān)性學(xué)期圖書閱讀量購置新書費(fèi)用學(xué)期圖書閱讀量Pearson相關(guān)性10.968顯著性〔雙側(cè)〕0.00N5252購置新書費(fèi)用Pearson相關(guān)性0.9681顯著性〔雙側(cè)〕0.00N5252**.在.01水平〔雙側(cè)〕上顯著相關(guān)。從表中可得到兩變量之間的皮爾遜相關(guān)系數(shù)為0.968，雙尾檢驗(yàn)概率p值尾0.00<0.05，故變量之間顯著相關(guān)。根據(jù)購置新書花費(fèi)費(fèi)用與學(xué)期圖書閱讀量的散點(diǎn)圖與相關(guān)分析顯示，購置新書花費(fèi)費(fèi)用與學(xué)期圖書閱讀量之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。在此前提下進(jìn)一步進(jìn)展回歸分析，建立一元線性回歸方程。(3)線性回歸分析輸入／移去的變量b模型輸入的變量移去的變量方法1購置新書費(fèi)用.輸入a.已輸入所有請(qǐng)求的變量。b.因變量:學(xué)期圖書閱讀量從結(jié)果看，回歸的可決系數(shù)和調(diào)整的可決系數(shù)分別為0.93和0.936，即學(xué)期圖書閱讀量的90％以上的變動(dòng)都可以被該模型所解釋，擬和優(yōu)度較高。模型匯總模型RR方調(diào)整R方標(biāo)準(zhǔn)估計(jì)的誤差10.9680.9370.9360.554a.預(yù)測變量:(常量),購置新書費(fèi)用。F統(tǒng)計(jì)量為741.356，對(duì)應(yīng)的p值為0，所以，拒絕模型整體不顯著的原假設(shè)，即該模型的整體是顯著的。Anovab模型平方和df均方FSig.1回歸10.00殘差500.307總計(jì)51a.預(yù)測變量:(常量),購置新書費(fèi)用。b.因變量:學(xué)期圖書閱讀量從表中可以看到無論是常數(shù)項(xiàng)還是解釋變量*，其t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的p值都小于顯著性水平0.05，因此，在0.05的顯著性水平下都通過了t檢驗(yàn)。變量*的回歸系數(shù)為0.64，系數(shù)a模型非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)tSig.B標(biāo)準(zhǔn)誤差試用版1(常量)0.1500.00購置新書費(fèi)用0.0640.0020.9680.00a.因變量:學(xué)期圖書閱讀量回歸模型的常數(shù)項(xiàng)〔Constant〕、購置新書費(fèi)用和學(xué)期圖書閱讀量的偏相關(guān)系數(shù)，它們分別等于83.230、2.290和1.301。于是得到回歸方程如下：×購置新書費(fèi)用二、對(duì)每天圖書閱讀時(shí)間的分析統(tǒng)計(jì)量每天閱讀時(shí)間N有效52缺失0每天閱讀圖書時(shí)間頻率百分比有效百分比累積百分比有效1小時(shí)以下351-2小時(shí)102小時(shí)以上7合計(jì)52可以看出主每天圖書閱讀時(shí)間1小時(shí)以下所占頻率最高。進(jìn)一步分析單樣本t統(tǒng)計(jì)得單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤每天閱讀圖書時(shí)間520.9620.72660.1008單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值=0tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的95%置信區(qū)間下限上限每天閱讀圖書時(shí)間510.0000.96150.759三、對(duì)購置圖書花費(fèi)費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)量購置新書費(fèi)用N有效52缺失0購置新書費(fèi)用頻率百分比有效百分比累積百分比有效15154514751510571351合計(jì)52可見花費(fèi)總數(shù)在30元以下和60-90元的最多，進(jìn)一步分析得單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤購置新書費(fèi)用52單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值=0tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的95%置信區(qū)間下限上限購置新書費(fèi)用510.000七、總結(jié)通過以上的統(tǒng)計(jì)分析，我們根本得出以下結(jié)論：第一、對(duì)于學(xué)期圖書閱讀量的分析結(jié)果：1．通過對(duì)信管班全體學(xué)生生活費(fèi)均值的區(qū)間估計(jì)，發(fā)現(xiàn)總體的學(xué)期圖書閱讀量平均水平在4.97~6.18本之間。2從得出的數(shù)據(jù)可以看出女生相比照男生的圖書閱讀量要高。3方差分析的結(jié)果說明，性別對(duì)