《同儕攜手共進》的教案

第第頁《同儕攜手共進》的教案

知識目標：

知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。

技能目標：

能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智掌握與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。

情感立場和價值觀：

情愿與異性同學交往，尊敬異性同學

正確認識并接受青春期開始涌現(xiàn)的對異性的喜愛的情感，情愿反思并正確把握情感問題

選擇并初步形成有關友情的正確的價值觀

教學重點：男女生正常交往的基本原則

教學難點：把握青春，把握情感

教學方法：講授法、爭論法

教學過程：

導入：出示歌詞《讓我們蕩起雙槳》并播放，請同學一起歌頌。

老師語——在青春期這個非常階段的我們，由于在生理和心理上都存在著較大的差別，因此可能相互吸引，那么我們該如何對待這種吸引力，處理好同異性交往的問題？這就是今日我們要探討的問題。

一、活動體驗：你對異性了解多少？

〔出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交換填寫生理特征、心理—印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、愛好—大多數(shù)男孩或女孩喜愛做什么？〕

同學回答(略)

老師評價：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交

往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中肯定會形成一個最完滿的異性形象。

二、暢所欲言：描繪你心目中最完滿的異性形象

一二位同學回答

老師點撥與同學舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜愛與異性交往，這是性心理進展的必定，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學在異性交往時會涌現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐驚、焦灼等〔讓同學自己列舉〕，這些都不利于健康成長，所以中同學異性交往要堅持一個適度的原則。

三、案例分析與爭論：兩個案例，請你們幫他們出出點子

爭論〔1〕我們班同學的異性交往觀有什么不同？下表〔出示〕哪一點較符合我們現(xiàn)在男女生交往現(xiàn)象，哪一點不符合？為什么？

〔2〕你覺得男女生間應如何正常交往？你是怎么做的？把你的勝利閱歷說出來，與大家共享。

四、出示青春寄語——在青春這個漂亮的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感恩，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段繁復的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河、

老師語—我們說青春是一個漂亮的季節(jié)，正由于漂亮，才會讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的.感情困惑

五、出示案例：《只因那時年紀小我誤會了你的心》并回答其中的問題

〔1〕本段材料中“我”被公認為是壞孩子的緣由是什么？

〔2〕后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？

〔3〕本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？

〔4〕小欣是一個什么樣的人？

〔5〕“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么？

六、青春寄語：

早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜美。早戀讓我們不再歡樂，讓我們青春的臉上寫滿悲傷。錯過今日所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，假如錯過了青春——這段學習的最正確充電時間，我們將抱憾終身。

七、老師建議：

〔1〕中同學異性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密

〔2〕留意交往的方式，把握交往的尺度