開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案日期：20xx年X月黃墩中學(xué)開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為了全面落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，大力推進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育，提高中學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作順利開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》和省、市、縣有關(guān)文件通知，結(jié)合我校教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)主題學(xué)文明禮儀創(chuàng)文明班級(jí)建文明校園三、目標(biāo)任務(wù)（一）總目標(biāo)讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。（二）初中分目標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識(shí)。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力、能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個(gè)人素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個(gè)人禮儀●了解禮儀的基本含義，理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。●掌握與人交談時(shí)的要求禮儀●做到著裝大方、得體。●了解涉外基本禮儀?！裾莆赵诠_場合發(fā)言的禮儀。（二）交往禮儀●理解父母，懂得感恩?！裾莆帐褂秒娫?、電子郵件、手機(jī)短信、書信的禮儀?！褡龅郊w活動(dòng)是能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求?！裾莆瞻菰L接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往?！裾莆张c異性同學(xué)交往的禮儀?！衲軐捜?、禮讓他人?！裨诠矆鏊拿鹘煌桓蓴_他人。五、基本原則（一）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）堅(jiān)持知行合一。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明禮儀教育，不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時(shí)還需要社會(huì)和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。六、組織機(jī)構(gòu)為了確?；顒?dòng)順利開展，收到實(shí)效，學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：于洪偉副組長：張吉國張洪亮成員：劉漢勤李宗紅王貴勝張立杰盧均茹孫小莉焦愛明朱先青范軍華凌四強(qiáng)闞興華辛全祝朱世山各班班主任由學(xué)校政教處和團(tuán)委組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)具體開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。七、實(shí)施步驟第一階段：文明禮儀教育活動(dòng)宣傳啟動(dòng)階段1、做好文明禮儀主題教育活動(dòng)宣傳動(dòng)員工作，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。2、利用升旗儀式學(xué)校舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，動(dòng)員師生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。3、開辟專欄，精心布置學(xué)校宣傳專欄，用宣傳畫、手抄報(bào)等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。4、以“學(xué)守則守規(guī)范，做文明中學(xué)生”為主題，以開展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等宣傳教育活動(dòng)為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。通過開展活動(dòng)，廣泛開展宣傳文明禮儀行為，努力營造師生互動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。第二階段：文明禮儀教育活動(dòng)具體實(shí)施階段1、制定階段目標(biāo)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按照連續(xù)性、漸進(jìn)性的原則，制定文明禮儀教育的階段性目標(biāo)。即：圍繞學(xué)期總目標(biāo)，分階段安排月目標(biāo)，月目標(biāo)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，深度和難度逐步加大。2、堅(jiān)持教師言傳身教，引導(dǎo)示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，教師必須以身作則，言傳身教，一定要做到“要求學(xué)生做的，自已先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“七不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂；沒有備好課不進(jìn)課堂上課。3、創(chuàng)新教育模式，多層次、多角度實(shí)施系列活動(dòng)，推動(dòng)文明禮儀教育的深入實(shí)施。（1）豐富禮儀教育形式把文明禮儀教育融入到“學(xué)守則守規(guī)范，做文明中學(xué)生”教育活動(dòng)之中。通過“學(xué)守則、守規(guī)范”知識(shí)競賽、主題班會(huì)、升旗儀式、演講、征文、故事會(huì)、形勢報(bào)告會(huì)等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《守則》、《規(guī)范》，以此推動(dòng)文明禮儀教育的逐步深入。（3）結(jié)合“愛國主義讀書”活動(dòng)，組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會(huì)文章，出一期專題專欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事，做一件講文明禮貌的事。（4）結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、“公民道德宣傳日”和迎國慶等集會(huì)活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為切入點(diǎn)，集中開展文明禮儀宣傳教育活動(dòng)。（5）升華禮儀教育通過組織學(xué)生到烈士陵園以及當(dāng)?shù)氐牡掠龑?shí)踐基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、懂禮貌，心中有祖國、心中有集體、心中有他人的思想品德教育。（6）拓展禮儀教育渠道開展社會(huì)公德教育系列活動(dòng)，組織學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查、參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)和助殘等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和大局意識(shí)。（7）強(qiáng)化禮儀教育的主體意識(shí)和自覺意識(shí)。通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)、反思文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵(lì)、變成自覺行為。在此基礎(chǔ)上，通過檢查評(píng)比以此來推進(jìn)文明禮儀教育不斷登上新臺(tái)價(jià)。通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)評(píng)比、學(xué)校評(píng)比的形式，促進(jìn)學(xué)生言行舉止的良性轉(zhuǎn)化，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。第三階段：文明禮儀教育成果展示、評(píng)比階段1、先以“班級(jí)”為單位，開展坐、立、行、走、說等禮儀比賽，然后以年級(jí)組為單位進(jìn)行全校展示、評(píng)比。2、各班、年級(jí)把在活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事跡通過“校園之聲”廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)校園報(bào)、宣傳櫥窗專刊等形式進(jìn)行展示。第四階段：文明禮儀教育總結(jié)、表彰階段1、開展文明禮儀班級(jí)、學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)小組將組織人員深入各班進(jìn)行檢查、評(píng)比，并對(duì)開展情況進(jìn)行總結(jié)、表彰。年終檢查時(shí)，將學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)的開展列入必查項(xiàng)目，對(duì)文明禮儀教育活動(dòng)開展較好、工作成效顯著的班級(jí)和學(xué)生給予表彰。2、整理資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校政教處和團(tuán)委要做好活動(dòng)過程中各種資料的收繳和整理工作，并在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)對(duì)全校文明禮儀教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)。八、主要措施和要求（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。文明禮儀教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。學(xué)校高度重視，根據(jù)縣教育體育局的要求，將文明禮儀教育納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，列入日常教育教學(xué)活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，并從人力、物力和財(cái)力方面予以保障，要求教職工全員參與，形成合力，深入推進(jìn)，力爭形成長效機(jī)制。（二）強(qiáng)化督導(dǎo)力度，建立督導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的集體、個(gè)人給予表彰，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。（三）加大宣傳力度，營造活動(dòng)氛圍。學(xué)校通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式講話、主題班（團(tuán)）會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗?？刃问叫麄鳎尰顒?dòng)深入人心，并逐步樹立師生身邊的禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典范的示范和輻射作用。（四）抓住教育契機(jī)，實(shí)時(shí)切入滲透。通過