部編版七年級下冊語文第二單元練習(xí)及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編版春七年級下冊語文第二單元練習(xí)班級_________

座號_______一積與用

姓名____________．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈lán)。（2我將用我的淚水，洗去一切的whuì（）恥辱。（3我認(rèn)識奧本海默時他已四十歲了，已經(jīng)是fùzhī(的人物了。（4）聞一多先生大無畏在群眾大會上，大罵特務(wù)kínlí()。．選出下列沒有病的一句（）A歷經(jīng)近年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。C．了這篇文章之后，對我的教育太大了。D．也會否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮。．下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫，得了與會專家的一致好評。B正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳降某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成就。C．們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰路轉(zhuǎn)絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D．生學(xué)習(xí)水平是參差不的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施。．下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（）A我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢幼小，自然也輕。B做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方——作為者的方面。C．中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴叫呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？D．不，這不是將軍家里的狗…”巡警深思地說：將家里沒有這的狗。他家的狗，全是大獵狗?！保来翁钊讼旅娓骶錂M線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①國民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽，紀(jì)元。

了兩岸和平發(fā)展的新②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣才會化作生命

的基礎(chǔ)。③

月29日，累計(jì)運(yùn)抵四川地震災(zāi)區(qū)的消殺藥品1942噸。A開辟定截止C．拓實(shí)截止

B開辟堅(jiān)截至D．拓堅(jiān)定截至．依次填入文段橫處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

_______你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺_______你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A①③④②B．③④①②C④③②①D．①③④．按照提示默寫《木蘭詩》詩句。①通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩句是②側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛③描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是．我們心中祖國不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物**中學(xué)七年級開展“愛國為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1為營造氣氛，請你為該活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（3）香港著名歌手張明說“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌。你如何看待這一問題？二閱

讀（）詩【】蘭（節(jié)選）【】子射注：①[中]射中箭靶。[而勿失牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。．下面句子中之字有指代作用的一項(xiàng)（）A子知子之所以中者乎B退而習(xí)之三年C．之矣

D．知之者不如好之者10.下面對《木蘭詩》賞有誤的一項(xiàng)是（）A“市買駿馬……北市買長鞭通東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。B旦爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。

C“萬里戎機(jī)……壯士十年歸三個對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。D詩木蘭是女郎來構(gòu)思得繁簡極具匠心女與英雄氣相得益彰。．下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是（）A故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C．尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D．理家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。．請用”文中畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?。非?dú)射也為國與身亦皆知之。．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2故圣人不察存亡，而察其所以然。．可問所欲時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。（）內(nèi)代!．用簡潔的語言概括這部分內(nèi)容。．作者寫鐘聲和號聲有什么作．選文有一處側(cè)面描寫，請找出來并分析其作用。．手勢“散學(xué)了你們走吧這句話應(yīng)怎樣理解？．韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了A時間太少了，滿肚的話一時無從說起。B他要離開他教的學(xué)生，心情難過。C．到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。D最一課即將結(jié)束從此將和祖國的語言告別留戀與失望痛與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。．結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)（）A小弗蘭士在小說中既有貫穿故事情節(jié)的作用，又有起到深化主題重要作用。B忽然教堂的鐘敲了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，臉色慘白”這是對韓麥爾先生神態(tài)的描寫，是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。C本文采用巧妙的敘述視角擇一個調(diào)皮貪玩的男孩作為主人公通過他帶著些無知而稚氣的口吻，以他心理的變化，直接地寫當(dāng)時人民的抗議，對祖國的眷戀。D．文合運(yùn)用語言，神態(tài)，動作等描寫來刻畫人物心理，表現(xiàn)人物性格，突出主題。（）外代的力量

它們，不就是那些小橘子出的花嗎？．速讀選文，概括主要情節(jié)。送名片→贈橘→談衣著→→贈送橙子．選取最恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整）A樂觀B．認(rèn)真C勤奮．謹(jǐn)慎．文章多次出現(xiàn)了丁軍“西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋的節(jié)描寫，試分析其作用。．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A第自段謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，謹(jǐn)慎、莊重等語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B第自然段可是我們誰沒有說一句挑剔的是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動了，對他有了一些理解、親近和包容。C．自然段快遞小伙子的，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動人。D．章頭寫丁軍輝是不被大家看好傻小子”“笨小子，后“我對他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。．試?yán)斫獾?4自然段劃線句子的含義分）（）著．選擇題（1駝祥子》中祥子的出身是（）A農(nóng)民B．工人C醫(yī)生D．師（2駝祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉車？（）A北平城B．上海．京D．津（3祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險(xiǎn)地牽回了幾匹駱駝？（）A二匹B．三匹C四匹D．匹

（4祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被誰給洗劫了？（）A孫偵探B．阮明．偵探．妞（5駝祥子》中誰勸祥子把錢存入銀行或放債，祥子沒有接受建議）A高媽B．李太太C．王太太D．張?zhí)畣柎痤}：請問小說的題“駱駝祥子主包含哪些含三作．作文我不提及求在初中生活中你的思想認(rèn)識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例“驕傲、自卑”“感覺孤、相信命運(yùn)、和媽媽頂嘴…將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇字以上的記敘文。

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七年級下冊語文第二元練習(xí)參考答案．狂瀾、污穢、婦孺皆知、慷慨淋．A．D4．5B6B．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸．(1)示：①回望歷史，立志報(bào)國；②銘記歷史，勵志報(bào)國；③團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，振興中華；④熱愛祖國，建設(shè)祖國。(2)示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。(3)示例：我贊同張明敏先生的話因?yàn)槌獝蹏枨軌蜃屛覀儠r刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。．A．．A．非獨(dú)射/為國與/亦皆知之。．⑴將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。⑵所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個過程。．放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。．韓麥爾先生宣布最后一課結(jié)束。．宣告最后一課的結(jié)束，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國土已經(jīng)被普魯兵占領(lǐng)，德語要代替法語。．我覺得他從來沒有這么高大。作用：小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛和對失去祖國的痛苦心情，韓麥爾先生的愛國精神深深的感染了小弗朗士。．用手勢表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱祖國，怨恨侵略者的思想感情。．20