小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內乘法有趣的數(shù)學問題教學設計

《搭配問題》教學設計自貢市蜀光綠盛實驗學?！y芳教學內容：西師版版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊教學目標：知識與技能：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。過程與方法：通過小組合作，自主探究，經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，能找出最簡單的事物的排列數(shù)。教學難點：有序地找出簡單事件的排列數(shù)。教學準備：衣服（2件）、褲子（3件）圖片一份；課件。教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣。1、孩子們，請看今天我們學習什么——《有趣的搭配問題》，哪什么是搭配問題呢？請看2、蘭蘭同學要去參加玲玲同學的生日聚會，愛漂亮的她，肯定要打扮一番了，可是她卻遇到了一點麻煩。我們一起去看看吧！（課件：2上裝，3下裝）蘭蘭找出了她最喜歡的幾件衣服，可是她不知道怎么搭配了。同學們，你愿意幫幫他嗎？首先你們看這樣PPT的好搭配嗎？哪怎么辦呢？把上裝和下裝重新排列一下如PPT。二、新授（一）小組合作1、如果一件上衣和一件下裝是一種搭配方法，大膽的猜測一下，一共有幾種穿法呢？（學生猜測）老師給大家連一連看一共有幾種穿法？2、匯報：（1）有幾種穿法呢？怎樣搭配的？（演示、畫）（第1件上衣有3種搭配方法，第2件上衣就也有3種搭配方法，一共有6種搭配方法。）我們可以記錄一下。（2）剛才我們都是用上裝去搭配的下裝，還可以怎樣搭配呢？那要怎么搭配呢？誰愿意演示一下？（3）剛才這兩名同學帶領我們進行有順序的思考問題（板書：有順序）就能做到不重復、不遺漏了。（二）算式表示3、愛思考的孩子們，2件上衣乘以3件下裝。我們來看一看（課件：第1件上裝搭配3件下裝是（）種方法，就是1個3，第2件上裝搭配三件下裝又是（）種方法，（）個3就是（）種方法。2×3=6（種）或3×2=6（種）4、我們已經(jīng)找到了所有的搭配，我們蘭蘭選的是這一套PPT，并感謝同學們。三、拓展提高其實，生活中有很多類似服裝搭配的數(shù)學問題，只要我們積極探索、有序的思考，就能發(fā)現(xiàn)。1、食品搭配（1）蘭蘭來到了聚會現(xiàn)場，小主人為大家準備了豐盛的早餐，蘭蘭都不知道該吃什么好了。我們來看一看都有什么吃的？（課件出示：2種飲料、3種點心）（2）如果一次只能選1種飲料和1份點心，那有多少種不同的選法呢？（6種））說說你的想法。2、拍照留念去動物園的路上，聰聰和明明也來了。他們還帶來了照相機，在這美好的時刻，新的問題又隨之而來：四個小朋友都要單獨和聰聰、明明各合一張影，一共要照多少張照片呢？（我們來演一演吧）3、猴山之行（1）參加完生日聚會，蘭蘭去了動物園。從小紅家經(jīng)過少年宮到動物園的路有多少條路線嗎？（6條）（2）如果你是蘭蘭，會選擇哪條路呢？為什么？4、不僅衣服可以搭配，就連文字也可以進行有趣的搭配呢？老師這里有三個字，請看大屏幕：（桃、梨、杏——樹、子、花）這三個字，一共有幾種不同的讀法呢？為了不重復、不遺漏。我們要做到有序的排列。5、老師有一些毛衣和裙子，一共可以有12種不同的穿法，猜一猜老師可能會有幾件毛衣和幾條裙子？讓學生鞏固12的乘積的幾種乘法算式，就是幾種情況。12=3×4，12=2×6四、總結：今天這節(jié)課我們學習了有關搭配的問題。（你有什么收獲嗎